楊正敏+郭忠福

摘 要：教師是整個教學環(huán)節(jié)的主導者，是教學成敗的最關鍵性的決定性因素。因此，教師的素質是非常重要的，教師的素質不僅僅影響到自身的教學，還可能對學生造成深遠的影響。將詳細探討中小學教師素質的提升。

關鍵詞：中小學教師；素質；策略

青少年是祖國的未來，特別是還處于中小學階段的青少年，他們的未來充滿了無數(shù)的可能性，如果能夠受到良好的教育以及正確的引導，那么他們的發(fā)展將是不可想象的。而在青少年整個成長的過程中，除了家長，接觸得最多的就是教師，而且教師也是青少年教育的主要承擔者，教師的一言一行都將對學生產(chǎn)生重大的影響。因此，教師要對學生形成正面的影響，那么首先就必須提升自身的素質，以達到言傳身教的效果。

一、提高師范教育的質量

教師素質的提升除了需要教師自身必須重視之外，更加需要國家的重視。這樣才能夠從根本上提升教師的素質。比如說，及時調整我國的師范教育體系；對師范院校的課程教學、課程設置都進行相應的改革與調整；對學校的師范教育嚴格要求，確保培養(yǎng)出來的具備高素質的學生，是能夠適應未來教育需要的中小學教師。

二、重視教師的繼續(xù)教育

時代是不斷發(fā)展的，特別是在21世紀，時代與知識的更新更是讓人目不暇接，在教育這一領域也同樣如此。必須重視教師的素質，跟得上時代的步伐，這樣才能夠確保培養(yǎng)出來的學生符合時代發(fā)展的要求。因此，必須得重視教師的繼續(xù)教育，定時組織教師進行繼續(xù)學習，確保教師能夠不斷地更新自身的教育觀念、教育方法、知識結構等。

三、建立學校自身特色的學習活動

要提升中小學教師的素質，環(huán)境很重要。因此，學校應該重視這一點，在學校里建立自身特色的學習活動，營造良好的學習氛圍，使教師在這樣的學習環(huán)境中能夠自發(fā)地學習，不斷地提升自身的素質。這樣的學習活動可以是教師自身的活動，比如，教師自身所做的科研學習，教師之間關于教學方法、教育理念的相互探討，也可以是教師與學生之間的互動學習，促使教師與學生共同進步。

總而言之，教師是一個社會的主要角色。教師的素質提升對于整個社會的發(fā)展具有非常重要的作用。除了教師自身的努力，學校的努力，更加需要社會與國家的關注，采取相應的措施，全方面地調動教師的學習積極性和主動性，從而提升教師的素質。

參考文獻：

劉錦章.農(nóng)村小學教師素質的現(xiàn)狀調查[J].上海教育科研，1986（02）

？誗編輯 王團蘭