陳燕紅

摘 要：幼兒學(xué)前教育是開(kāi)展幼兒教育不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)，幼兒學(xué)前教育的開(kāi)展能夠培養(yǎng)幼兒良好的道德水平，還能夠培養(yǎng)他們的道德修為，為他們進(jìn)入小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒；學(xué)前教育；方法

幼兒學(xué)前教育的開(kāi)展有多種多樣的方法，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以說(shuō)有很多種措施，但是合理的教學(xué)方法和教學(xué)措施有助于培養(yǎng)幼兒良好的道德水準(zhǔn)，因?yàn)橛變旱纳瞽h(huán)境不一樣，所以，他們接觸的范圍也是不同的，在進(jìn)行幼兒學(xué)前教育的時(shí)候，我們可以先了解幼兒的心理特征。通過(guò)對(duì)幼兒的充分了解，加強(qiáng)幼兒智力方面的開(kāi)發(fā)力度，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞力，還能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

一、加強(qiáng)幼兒智力開(kāi)發(fā)

智力的開(kāi)發(fā)要對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行充分的應(yīng)用，人的智力受到的先天影響是非常大的，但是如果進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練方式，后天的發(fā)展對(duì)于人的智力發(fā)展也是非常重要的，所以，我們?cè)谶M(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候要對(duì)幼兒的智力進(jìn)行開(kāi)發(fā)，開(kāi)始我們可以加強(qiáng)幼兒的觀察能力，讓幼兒多做一些可以進(jìn)行識(shí)別的小玩具練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)幼兒的細(xì)節(jié)觀察能力。比如，獅子和老虎都是大型動(dòng)物，我們可以通過(guò)特別的辨別方式讓他們有不一樣的記憶。幼兒在進(jìn)行辨別的時(shí)候，可能會(huì)通過(guò)花紋或者通過(guò)頭上的標(biāo)志來(lái)進(jìn)行記憶，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出引導(dǎo)，還可以通過(guò)一些活動(dòng)或者游戲來(lái)提高學(xué)生的記憶能力。我們要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的印象，以后期的回想來(lái)開(kāi)展記憶，還要加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言觀念，教師可以讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌或者短文的記憶來(lái)加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力，我們還可以在進(jìn)行語(yǔ)言課教學(xué)的時(shí)候?qū)Ω星樯蔬M(jìn)行融入。通過(guò)開(kāi)展主題演講的形式來(lái)教學(xué)，讓幼兒以“我愛(ài)爸爸媽媽”來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述，通過(guò)語(yǔ)言的敘述來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感，同時(shí)也對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力有一定的發(fā)展。對(duì)于幼兒身體的協(xié)調(diào)能力也要進(jìn)行加強(qiáng)，每天帶領(lǐng)幼兒做一些活動(dòng)，這樣對(duì)于幼兒身心健康的都會(huì)有一定的發(fā)展。我們可以通過(guò)一些小的手工制作來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可以加強(qiáng)幼兒的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

二、對(duì)幼兒的藝術(shù)欣賞力進(jìn)行啟發(fā)教育

幼兒有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，所以，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要不斷地利用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。藝術(shù)的發(fā)展可以說(shuō)是沒(méi)有國(guó)界和年齡的，因?yàn)橛變旱哪挲g比較小，對(duì)于藝術(shù)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。這樣，我們開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，就要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，有效地提高他們的學(xué)習(xí)熱情。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于顏色的識(shí)別度，因?yàn)轭伾淖R(shí)別是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要條件。我們可以讓幼兒自由地進(jìn)行填圖訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)的填圖方式，這樣幼兒在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)設(shè)的時(shí)候就能夠不拘泥于一個(gè)形式。比如，我們看到，天空都是藍(lán)色的，但是有個(gè)學(xué)生在進(jìn)行繪畫(huà)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是灰色的，這是因?yàn)榭諝獾奈廴緦?dǎo)致了天空的顏色發(fā)生了變化，學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中不斷地自己去觀察，這就是一個(gè)很好的現(xiàn)象，我們要對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行鼓勵(lì)，因?yàn)?，這樣學(xué)生才能夠找到藝術(shù)創(chuàng)作的真諦。還可以對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)舞蹈的教育，因?yàn)樗囆g(shù)舞蹈的教育可以讓他們?cè)谝魳?lè)的熏陶之下有藝術(shù)的細(xì)胞，可以培養(yǎng)幼兒在美妙的歌聲中來(lái)進(jìn)行情感的體會(huì)。

三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合，因?yàn)?，在進(jìn)入小學(xué)以后，幼兒的行為不能像在幼兒園那樣自由，他們會(huì)有嚴(yán)格的作息時(shí)間，這樣幼兒會(huì)有一段時(shí)間是不適應(yīng)的，所以我們可以在幼兒沒(méi)有進(jìn)入小學(xué)階段進(jìn)行訓(xùn)練，他們可以在這個(gè)過(guò)程中迅速地適應(yīng)小學(xué)階段的生活和學(xué)習(xí)。對(duì)于幼兒知識(shí)的培養(yǎng)可以說(shuō)是很容易的，但是對(duì)他們素質(zhì)的培養(yǎng)是直觀重要的，因?yàn)樗刭|(zhì)的培養(yǎng)可以貫穿于幼兒的一生，教師在這個(gè)過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用，家長(zhǎng)也是起著不可或缺的作用。家長(zhǎng)在家不應(yīng)該對(duì)幼兒有著過(guò)分溺愛(ài)的行為，要對(duì)他們的錯(cuò)誤行為進(jìn)行及時(shí)的糾正，這樣幼兒對(duì)于自己的行為才能夠進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。我們要定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在幼兒園的表現(xiàn)，這樣他們可以在家里進(jìn)行教育，可以通過(guò)家長(zhǎng)講座，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行正確教育的方法，這樣幼兒就可以有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。還有，父母要給幼兒提供一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)心的家庭下成長(zhǎng)，這樣的幼兒才能健康地發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)是對(duì)幼兒行為的肯定，教師要充分抓住幼兒的滿(mǎn)足心理，對(duì)于那些行為習(xí)慣良好的幼兒要不斷地進(jìn)行肯定，教師和家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要以身作則，給幼兒樹(shù)立好的榜樣。

總之，開(kāi)展良好的幼兒學(xué)前教育是對(duì)幼兒心理健康以及智力發(fā)展有著重要作用的行為，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行良好行為道德建設(shè)的時(shí)候，要采用科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，這就要求教師有較高的文化素質(zhì)，幼兒的教育不但要依靠平時(shí)的課堂教育，還要在家庭教育的過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的滲透，這樣才能讓幼兒有一個(gè)良好的素質(zhì)發(fā)展。

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？誗編輯 韓 曉