學(xué)前教育
- 滇西北高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童音樂教育學(xué)情分析及教學(xué)對策
對滇西北高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童音樂教育課程開始前、進行中和結(jié)束后的學(xué)情進行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生相關(guān)的音樂知識技能比較薄弱；對歌唱活動的掌握更好，設(shè)計能力比組織能力更好；更喜歡小組教學(xué)和校內(nèi)校外混合教學(xué)。針對學(xué)情分析中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了以下對策：組建學(xué)前兒童音樂教育課程群和互助學(xué)習(xí)小組，有針對性地共同提升學(xué)生的音樂知識和技能；充分發(fā)揮小組的評價作用，繼續(xù)完善課程的評價機制；提升幼兒園觀摩活動的質(zhì)量和數(shù)量，增加學(xué)生去幼兒園實訓(xùn)的次數(shù)；因材施教，試行差異化教學(xué)；提升
科技風(fēng) 2024年1期2024-01-14
- 高職擴招背景下學(xué)前教育專業(yè)運行現(xiàn)狀及對策研究
招的背景下，學(xué)前教育專業(yè)在中國的發(fā)展迅速，受到了越來越多人的關(guān)注。高職擴招背景下高職院校開設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)課程不僅可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)，也可以為學(xué)生個人的發(fā)展提供廣闊的空間。同時，該課程的開設(shè)也能夠滿足社會對學(xué)前教育專業(yè)人才的需求，促進學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。本文旨在深入研究高職擴招背景下學(xué)前教育專業(yè)的運行現(xiàn)狀以及相應(yīng)的對策，以期為提升學(xué)前教育專業(yè)的質(zhì)量和效果提供有益的參考。關(guān)鍵詞：高職擴招；學(xué)前教育；運行現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高
科技風(fēng) 2023年36期2024-01-07
- 工作過程系統(tǒng)化范式下教育實習(xí)的實踐路徑探究
文從高職高專學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)現(xiàn)狀及國家對師范生教育實踐的要求出發(fā)，針對教育實習(xí)中存在實習(xí)目標(biāo)缺乏針對性和職業(yè)引導(dǎo)、實習(xí)內(nèi)容缺乏整體性和系統(tǒng)性、實習(xí)指導(dǎo)缺乏程序性和統(tǒng)一性等問題，從實習(xí)任務(wù)目標(biāo)、實習(xí)任務(wù)內(nèi)容、實習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容和方式以及研學(xué)反饋機制等方面探究工作過程系統(tǒng)化范式下高職高專學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)的實踐路徑。【關(guān)鍵詞】工作過程系統(tǒng)化 高職高專 學(xué)前教育 教育實習(xí)【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-014
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 淺談如何轉(zhuǎn)變民辦幼兒園的教育理念
要想持續(xù)推進學(xué)前教育的改革與創(chuàng)新，打造高質(zhì)量普惠性幼兒園，就需要嚴(yán)格遵循當(dāng)前教育要求，直面教育面臨的問題，認(rèn)識到引領(lǐng)普惠性民辦園轉(zhuǎn)變教育理念的重要性，通過優(yōu)化教育，滿足幼兒教育需求，完善普惠性民辦園的教育體系，轉(zhuǎn)變民辦幼兒園教育理念，適應(yīng)新時期對普惠性幼兒的需求，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。為此，文章主要圍繞普惠型民辦園如何轉(zhuǎn)變教育理念來討論普惠性幼兒園的教育措施問題。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；民辦園；教學(xué)理念；認(rèn)定體系中圖分類號：G610 文獻標(biāo)識碼：A
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 幼兒園食育的有效策略探究
動。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幼兒園食育；有效策略現(xiàn)如今，因幼兒貪食各種垃圾食品而誘發(fā)肥胖、貧血、紫癜等疾病的現(xiàn)象，屢見不鮮。諸多真實、鮮活的案例警示人們：開展幼兒食育工作刻不容緩。幼兒園食育指培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的教育。素有“烹飪王國”美稱的中國，在上下五千年的歷史長河中，積淀了多姿多彩的美食文化，這些美食文化可以豐富幼兒園食育的內(nèi)容。為了有的放矢、卓有成效地開展幼兒園食育工作，教師應(yīng)該以做美食為切入點、以享美食為立足點、以話美食為聚焦點。有效的幼兒食育應(yīng)該以指
黑龍江教育·小學(xué) 2023年7期2023-11-03
- 繪本閱讀教學(xué)中幼兒自主閱讀能力提升策略研究
要的作用，在學(xué)前教育中開展繪本閱讀教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，還能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教學(xué)中需要正確理解與運用繪本，可通過提供適宜的閱讀素材進行有效導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒體驗故事角色并進行繪本劇的反思總結(jié)，由此促進幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；繪本閱讀教學(xué)；自主閱讀能力繪本屬于兒童文學(xué)中非常重要的形式，是最適合幼兒閱讀的書籍。繪本往往內(nèi)容生動，圖文并茂，能夠吸引幼兒的注意力，同時為幼兒帶來愉悅感。近年來，隨著教學(xué)方式的不斷更新，繪本作為早
黑龍江教育·小學(xué) 2023年7期2023-11-03
- 幼兒合作性游戲棋課題實踐探析
變。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；合作性游戲棋；課題實踐研究；教師成長；專業(yè)化發(fā)展《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。要想教育日臻完善，就必然要發(fā)展教師專業(yè)能力，而教育科研也正是強調(diào)在行動中研究、在研究中行動，提高教師教育能力的重要途徑之一。哈爾濱市靖宇幼兒園基于多年來深厚的科研實踐理念的積淀，在“十四五”期間批準(zhǔn)立項的黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)教育教研專項重點課
黑龍江教育·小學(xué) 2023年7期2023-11-03
- 基于體驗式學(xué)習(xí)促進幼兒形成良好社會品質(zhì)的研究
驗式學(xué)習(xí)? 學(xué)前教育? 社會品質(zhì)? 教學(xué)策略【中圖分類號】G61 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0154-03一、引言受年齡特征與認(rèn)知水平的影響，幼兒探索外部世界感受自然事物變化的手段相對單一，對于教師在課堂中講解的知識內(nèi)容的理解也僅停留在表面，形成良好社會品質(zhì)的過程相對比較緩慢。幼兒社會品質(zhì)的形成與其思想行為意識有著直接的關(guān)聯(lián)，教師秉持循序漸進的原則，從增強幼兒理解認(rèn)知入手，逐步向感情共鳴過渡，最終轉(zhuǎn)換為思想行為。
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 課程游戲化背景下開設(shè)共享區(qū)域的行動研究
；幼兒教學(xué)；學(xué)前教育；教學(xué)方法課程游戲化指的是將幼兒游戲納入課程教學(xué)中，根據(jù)幼兒的興趣和身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計各種教學(xué)目標(biāo)，使幼兒處于輕松愉快的游戲氛圍中，輔助他們學(xué)習(xí)知識。在進行課程游戲化設(shè)計的過程中，教師可以根據(jù)幼兒的需要設(shè)計各種區(qū)域活動，讓他們在自由共享區(qū)域中自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)，開展多元化游戲活動。一、開設(shè)共享區(qū)域的有效類型（一）藝術(shù)類，發(fā)展幼兒的動手能力設(shè)置共享區(qū)域活動的目的是提升幼兒的思維能力，因此教師要結(jié)合幼兒的思維特點設(shè)計各種共享區(qū)域活動
教師博覽·科研版 2023年8期2023-10-18
- 農(nóng)村學(xué)前教育的困境與出路
? 要]農(nóng)村學(xué)前教育是教育事業(yè)的重要組成部分，對于促進農(nóng)村兒童的身心健康發(fā)展，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動新農(nóng)村建設(shè)具有重要意義。然而，當(dāng)前我國農(nóng)村學(xué)前教育面臨諸多困境，主要表現(xiàn)為教育觀念落后、教育資源不足、教師隊伍不穩(wěn)定、教育質(zhì)量不高等。本文分析了造成這些困境的深層次原因，包括政策支持不夠、經(jīng)費投入不足、社會認(rèn)知不足、家庭教育薄弱等，提出了針對農(nóng)村學(xué)前教育尋求高質(zhì)量發(fā)展道路的策略，包括加強政策引導(dǎo)、增加經(jīng)費投入、提升社會認(rèn)知、改善家庭教育環(huán)境
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- 探究學(xué)前教育中德育的有效滲透
? ?要：在學(xué)前教育中滲透德育成為主流趨勢，教師應(yīng)緊抓幼兒的黃金發(fā)展期，采取合理的德育滲透策略，幫助幼兒建立正確的三觀，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園可從傳統(tǒng)節(jié)日、游戲活動、家園聯(lián)動、生活習(xí)慣等方面開展德育滲透，積極創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，促進幼兒健康成長。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;德育;滲透中圖分類號：G611? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）27-0040-02學(xué)前階段的幼兒正處于成長初期階段，他們尚未形成正確的
教育實踐與研究·理論版 2023年9期2023-10-13
- 學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系的國際經(jīng)驗
要：近年來，學(xué)前教育義務(wù)化成為教育界討論的重要話題，推進學(xué)前教育義務(wù)化也逐漸成為各國教育改革的重要趨勢。在推進學(xué)前教育義務(wù)化的過程中，世界多個國家均采取了多項重要舉措，具體包括：制定相關(guān)法律法規(guī)，確立學(xué)前教育的法定地位；明確各級政府的監(jiān)管職責(zé)，確保教育質(zhì)量和公平；增加對學(xué)前教育的財政投入，提供公共資金支持。文章通過梳理和比較相關(guān)國家學(xué)前教育的立法保障、職責(zé)分明、財政投入等舉措，以期為我國深化學(xué)前教育改革，建立更加公平、高質(zhì)量的學(xué)前教育體系提供參考借鑒。關(guān)鍵
基礎(chǔ)教育參考 2023年9期2023-10-01
- 從普職分離到普職融通的發(fā)展
策普及高質(zhì)量學(xué)前教育，關(guān)注教育公平建立綜合學(xué)校和加強理論投入助力高等職業(yè)教育，分析了重要相關(guān)政策和發(fā)展成效。當(dāng)前，德國仍要面對數(shù)字化教育快速發(fā)展下的建設(shè)不足和教育事業(yè)壯大下的師資缺乏的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：德國；基礎(chǔ)教育；學(xué)制；學(xué)前教育；普職融通；雙元制中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.09.003德國是最早實施義務(wù)教育的國家，依托經(jīng)濟高速發(fā)展而實現(xiàn)的六年制學(xué)前教育
基礎(chǔ)教育參考 2023年9期2023-10-01
- 課堂教學(xué)藝術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用
點，剖析了在學(xué)前教育中運用課堂教學(xué)藝術(shù)的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為豐富學(xué)前教育的內(nèi)容和形式提供了經(jīng)驗借鑒。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)藝術(shù)? ?學(xué)前教育? ?實踐應(yīng)用學(xué)前教育在學(xué)生的人生發(fā)展過程中占據(jù)著重要的地位，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的開端。在新時代背景下，幼兒園教師要為幼兒提供更加充裕、更加普惠、更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。一般意義上，課堂教學(xué)藝術(shù)可以理解為教師熟練運用各項教學(xué)方法、教學(xué)技能，遵照教學(xué)規(guī)律開展的個性化教學(xué)實踐活動。學(xué)前教育面對的是3～6歲的兒童，能否促進其身心健康發(fā)展，是評
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 學(xué)前教育課程與游戲整合
【摘? 要】學(xué)前教育是教育的初始階段，是幼兒生命早期的主要教育環(huán)節(jié)，對其今后的發(fā)展起到舉足輕重的作用。在教育變革的推動下，在對學(xué)前教育教學(xué)的研究中，將學(xué)前教育課程與游戲進行整合，已成為當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的新方向?；诖?，本文首先分析學(xué)前教育課程與游戲整合的現(xiàn)實意義，再分析學(xué)前教育課程與游戲整合對策，旨在提高學(xué)前教育課程與游戲整合成效?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育；游戲；整合現(xiàn)階段教育領(lǐng)域競爭壓力較大，家長越來越重視子女們的教育問題。幼兒園教學(xué)質(zhì)量成為家長選擇幼兒園的重
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力與想像力的培養(yǎng)研究
力的提高，在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)，達到學(xué)前教育既定的目標(biāo)，滿足時代教育發(fā)展要求。在開閘學(xué)前教育時，要注重課堂秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生體會美術(shù)作品中的情感，以此提升學(xué)生創(chuàng)造力與想象力?；诖?，本文以學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)為主，分析學(xué)前教育美術(shù)教育中的問題，提出相應(yīng)解決措施。【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)造力與想象力【中圖分類號】J204；G61 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—21
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 幼兒藝術(shù)活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐
響，因此，在學(xué)前教育培養(yǎng)階段，教師要注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，加強幼兒的人與人之間的溝通交流。作為對幼兒藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要學(xué)科，隨著教育改革工作發(fā)展的不斷深入，幼兒美術(shù)教學(xué)工作需要不斷的優(yōu)化創(chuàng)新，提高藝術(shù)教育在幼兒教學(xué)中的占比。課堂教學(xué)在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)時，教師不僅要培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達能力，同時更要讓幼兒感受和理解藝術(shù)文化內(nèi)涵的魅力，提高幼兒的個人素養(yǎng)。教師可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到幼兒藝術(shù)教育教學(xué)活動中，充分發(fā)揮我國藝術(shù)文化教育優(yōu)勢。區(qū)別于傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 區(qū)域幼兒園保育教育質(zhì)量評估改革的實施路徑
針對當(dāng)前區(qū)域學(xué)前教育質(zhì)量評估存在的問題，從完善幼兒園保教質(zhì)量評估體系、加強評估隊伍建設(shè)、深化教研改革、創(chuàng)新評估方式、強化評估結(jié)果應(yīng)用五個方面，論述區(qū)域推進幼兒園保育教育質(zhì)量評估改革的實施路徑?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 保育教育 質(zhì)量評估 學(xué)前教育【中圖分類號】G61 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）19-0017-04教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價“指揮棒”，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。在學(xué)前教育領(lǐng)域，通過幼兒園教育質(zhì)量評估推動學(xué)前教
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 幼小銜接的實踐思考
轉(zhuǎn)折，歷來是學(xué)前教育實踐工作中的一項重要任務(wù)。幼小銜接的良好過渡，能夠讓幼兒順利地升入小學(xué)，更好地適應(yīng)小學(xué)生活，使兒童的可持續(xù)發(fā)展之路通暢無阻。特別是在新時代背景之下，我國正在為建設(shè)高質(zhì)量教育體系而努力，做好幼小銜接是其中的必然工作。本文從幼小銜接著筆，尋找科學(xué)合理的策略，探究“為了兒童后繼可持續(xù)發(fā)展”的幼小銜接價值，以期建構(gòu)修造幼小銜接之橋，為幼兒的良好發(fā)展奠定堅實之基?！娟P(guān)鍵詞】新時代；學(xué)前教育；幼小銜接【中圖分類號】G610【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 基于崗位勝任力的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑
崗位勝任力的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略，提出應(yīng)從課內(nèi)實訓(xùn)體悟、校外實習(xí)兩方面強化學(xué)生的專業(yè)觀察意識，從重構(gòu)課程內(nèi)容、引發(fā)深度學(xué)習(xí)兩方面夯實學(xué)生觀察幼兒的知識基礎(chǔ)，從優(yōu)化實訓(xùn)項目、完善學(xué)習(xí)常規(guī)兩方面提升支持幼兒的能力等策略?！娟P(guān)鍵詞】崗位勝任力 學(xué)前教育 職業(yè)能力 行為觀察 職前培養(yǎng)【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0137-05勝任力的相關(guān)研究最早源自管理領(lǐng)域，隨著勝任力的理論與方法展現(xiàn)出對其他職
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 學(xué)前教育教學(xué)中德育滲透路徑探析
?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育；德育；滲透幼兒階段是教育啟蒙階段，更是了解、探索世界，樹立正確三觀的關(guān)鍵階段。教師和家長不僅要注重幼兒的科學(xué)知識教育，還要注重幼兒的思想品德教育。教師在學(xué)前教育教學(xué)中有目的、有計劃地滲透德育內(nèi)容，有利于塑造幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會尊重、心懷感恩，友好地與他人相處。教師依據(jù)學(xué)情制定科學(xué)、合理的品德教育方案，能夠在教學(xué)中順利滲透德育內(nèi)容，為幼兒良好品德的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。一、整合德育資源，營造教育環(huán)境教師合理整合德育資源，
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 西部地區(qū)學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究
來，西部地區(qū)學(xué)前教育經(jīng)歷了恢復(fù)、改革和發(fā)展三個階段，經(jīng)過四十余年的發(fā)展，實現(xiàn)了歷史性跨越，但也存在一定問題，特別是在專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面，與東部地區(qū)還有一定的差距，需要采取措施針對性改善。[關(guān)鍵詞]學(xué)前教育? 創(chuàng)新人才? 教學(xué)質(zhì)量? 培養(yǎng)路徑基金項目：陜西省安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究項目“學(xué)前教育專業(yè)課程思政的優(yōu)化探索——以《學(xué)前教育學(xué)》為例”（項目編號：AZJKY2023016）。引?? 言目前，我國西部地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展取得長足的進步，人民教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 信息技術(shù)與學(xué)前教育活動的融合
信息技術(shù)創(chuàng)新學(xué)前教育活動。文章結(jié)合教學(xué)實踐進行分析，總結(jié)了將信息技術(shù)與四類學(xué)前教育活動有效融合的策略，提出了改變文化教學(xué)活動、手工活動、體育游戲、安全教育活動的形式與內(nèi)容以提高學(xué)前教育質(zhì)量的建議。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；學(xué)前教育；教學(xué)活動作者簡介：薛何（1998—），女，江蘇省南通市海安市第一實驗幼兒園。隨著我國社會文化和科技水平的發(fā)展，教育的目標(biāo)與內(nèi)容也發(fā)生了諸多變化，這給學(xué)前教育事業(yè)帶來了新的機遇和新的挑戰(zhàn)。與此同時，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)深刻地改
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 信息技術(shù)助推學(xué)前教育現(xiàn)代化發(fā)展淺析
摘? 要? 學(xué)前教育信息化建設(shè)，對創(chuàng)新學(xué)前教育方式，改善幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境等有著十分重要的作用，主要探討信息技術(shù)對學(xué)前教育發(fā)展的作用以及如何推進學(xué)前教育信息化。關(guān)鍵詞? 信息技術(shù)；教育信息化；學(xué)前教育中圖分類號：G610? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0008-030? 引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)信息化的進程也在不斷加速。現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生深刻的影響，不斷改變著人們的生活方
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育課程對接保育師崗位的教學(xué)研究
才。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 保育師 課程對接崗位課 題：本文系江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題“學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育課程對接保育員崗位的教學(xué)研究與實踐”（課題編號：JXJG-20-59-11）的研究成果。隨著國家“二孩”“三孩”政策的落地和社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對幼兒保育技能人才的需求量不斷上升，也對保育人才的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能提出更高的要求。當(dāng)前，除了傳統(tǒng)的幼兒園、托兒所和社會福利機構(gòu)外，不少家庭也會聘請保育師來照護孩子，對孩子進行早期的教育啟蒙。但目前多數(shù)從事保育
職業(yè) 2023年13期2023-08-31
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)體育類課程體系建設(shè)研究
，體育課程在學(xué)前教育中越來越受重視，它不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，還能幫助他們更好地適應(yīng)新的環(huán)境。然而，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念、教育方法以及教學(xué)目標(biāo)等各種因素的影響，部分高職院校的學(xué)前教育專業(yè)在體育課程體系建設(shè)方面存在一定的誤區(qū)，學(xué)前體育教學(xué)質(zhì)量無法得到有效提高，嚴(yán)重阻礙了學(xué)前體育教學(xué)的發(fā)展。基于此，本文對高職院校學(xué)前教育專業(yè)體育類課程體系建設(shè)的意義進行論述，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)體育類課程體系建設(shè)應(yīng)具備的特征對現(xiàn)狀進行分析，進而提出學(xué)前教育專業(yè)體育類課程體系建設(shè)的新
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 奧爾夫教學(xué)法在學(xué)前教育階段音樂教學(xué)中的應(yīng)用
然摘 ?要：學(xué)前教育作為教育的初始階段，這時期的音樂教育可充分開發(fā)幼兒的潛能以及鍛煉幼兒的審美能力和思維發(fā)展，因此成為學(xué)前教育中至關(guān)重要的板塊。學(xué)前階段的幼兒在性格上也普遍有活潑好動、對世界保持極強的探索欲望等特點，因此在音樂活動中注入趣味性和活動性成為提高學(xué)前階段音樂教育質(zhì)量的關(guān)鍵。由此，文章結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，論述在學(xué)前教育音樂教學(xué)中應(yīng)用奧爾夫教學(xué)法的重要性和策略。關(guān)鍵詞：奧爾夫教學(xué)法;學(xué)前教育;音樂教學(xué)一、奧爾夫教學(xué)法的內(nèi)涵和特點奧爾夫教學(xué)法不同于一般的音
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 基于現(xiàn)代學(xué)前教育理念的學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計研究
摘 要：現(xiàn)代學(xué)前教育理念要求教師從幼兒的視角進行教學(xué)設(shè)計，重視對幼兒天性的解放，追求幼兒的個性化發(fā)展。文章主要基于現(xiàn)代學(xué)前教育理念對學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計進行研究，旨在提高我國學(xué)前教育的質(zhì)量，為社會的未來發(fā)展提供保障。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)理念；學(xué)前教育；教學(xué)設(shè)計；研究作者簡介：溫生蓮（1973—），女，甘肅省蘭州市永登縣河橋鎮(zhèn)中心幼兒園。“性相近，習(xí)相遠”，幼兒從出生開始，就是一個獨立的個體，他們在成長的過程中會受到外界的各種影響，從而形成完整的人格。處在幼兒階段的
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 為兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造無限可能
成立，是區(qū)域學(xué)前教育綜合管理機構(gòu)。2021年，中心領(lǐng)銜申報江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目“區(qū)域架構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園‘課改項目群行動”。項目以“為兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造無限可能”為愿景，在第一輪課程游戲化項目區(qū)域推進的基礎(chǔ)上，以集群方式推動區(qū)域幼兒園高質(zhì)量課改。項目通過區(qū)域創(chuàng)新實踐，彰顯了教師教育智慧，回應(yīng)了課程改革的時代命題。摘要：常州市鐘樓區(qū)幼教管理中心基于兒童立場，對優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)方式、實施幼兒園課程建設(shè)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和幼兒園教學(xué)質(zhì)量進行思考，
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運用
現(xiàn)階段的幼兒學(xué)前教育領(lǐng)域，游戲教學(xué)作為一種高效教學(xué)模式，所取得的教學(xué)成果和效果非常好。為此，文章通過對幼兒園學(xué)前教育中的游戲教學(xué)進行深入研究，分析游戲化教學(xué)的概念及其對學(xué)前教育的重要作用，探究游戲化教學(xué)的特點，總結(jié)傳統(tǒng)幼兒園學(xué)前教育中游戲化教學(xué)存在的問題并提出相應(yīng)的解決措施，為幼兒園游戲教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供助力。關(guān)鍵詞：幼兒園；學(xué)前教育；游戲教學(xué)游戲教學(xué)是當(dāng)前幼兒園教育領(lǐng)域的重要教學(xué)措施和方法，所取得的教學(xué)效果相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式更好，而在當(dāng)前幼兒教育中如何提升
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 淺談混合式教學(xué)在中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中的實際應(yīng)用
? 中職? 學(xué)前教育? 聲樂教學(xué)一、混合式教學(xué)對于聲樂教學(xué)的意義混合式教學(xué)是指借助信息技術(shù)的手段，以“線上+線下”教學(xué)模式為主，輔以傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備等多種形式，對學(xué)生進行知識的傳授。相較于以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式，“線上+線下”相融合的教學(xué)模式能夠在充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和監(jiān)控的主導(dǎo)作用的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性。近年來，混合式教學(xué)逐漸成了實現(xiàn)教育信息化的重要模式之一。聲樂是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門重要的專業(yè)課程，傳統(tǒng)
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 版畫藝術(shù)在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中引入分析
冉冉關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；美術(shù)教學(xué)；版畫藝術(shù)；引入策略引言：在全新的時代背景下，對現(xiàn)代人才的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。為更好地滿足現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求，在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中應(yīng)將幼兒綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)作為全新目標(biāo)。但受限于傳統(tǒng)藝術(shù)教育思想，當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中存在較大局限性， 幼兒難以得到均衡、全面的發(fā)展。而版畫藝術(shù)是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)形式之一，有著較強的藝術(shù)性和實踐性特征，將其引入到學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)中，能夠豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和形式，讓幼兒有更多藝術(shù)實踐的機會，進而充分鍛
教育周報·教研版 2023年15期2023-08-17
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與策略探究
摘?要：學(xué)前教育階段的教學(xué)是整個教育系統(tǒng)的根基，高職院校要重視對學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，為幼教事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)棟梁型人才。隨著學(xué)前教育專業(yè)的不斷發(fā)展，該專業(yè)在專業(yè)課程設(shè)計設(shè)置方面出現(xiàn)的問題逐漸顯露出來。鑒于此，加強對高職院校學(xué)前教育專業(yè)課程發(fā)展對策的研究，顯得十分重要。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)前教育；課程設(shè)置在素質(zhì)教育的背景下，國家對高職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。高職院校作為輸出學(xué)前教育專業(yè)人才的主要途徑，在培養(yǎng)幼兒教育人才方面發(fā)揮著重要作用。高職
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- 我國學(xué)前教育專業(yè)教材建設(shè)情況的分析和建議
偉摘要：隨著學(xué)前教育在我國的普及度不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)教材形成了頗具規(guī)模性和群體性的出版格局。然而，在這一輝煌成果的背后，教材出版同質(zhì)化嚴(yán)重、質(zhì)量良莠不齊等問題也逐漸顯現(xiàn)。本文主要就我國學(xué)前教育專業(yè)教材建設(shè)及出版情況進行分析探討，并對其未來發(fā)展提出了建議。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；教材；出版格局；情況分析“人生百年，立于幼學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">學(xué)前教育是一個人終身學(xué)習(xí)的開端，是當(dāng)今國民教育結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是一項重要的社會公益事業(yè)。隨著對幼兒師資力量需求的日益擴大，政府出臺
全國新書目 2023年6期2023-08-10
- 信息技術(shù)背景下學(xué)前教育專業(yè)課程融合發(fā)展與實踐研究
××職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置、授課方式、實踐效果等進行調(diào)查研究，提出從學(xué)生及教師兩方面入手，采用信息技術(shù)手段，將專業(yè)課程和相關(guān)實踐融合起來。這樣可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，確立學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向，并為高職院校畢業(yè)生提升就業(yè)競爭力奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職；學(xué)前教育；信息技術(shù)；融合發(fā)展；實踐社會在不斷進步，世界在不斷發(fā)展，教學(xué)形式及教育資源已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材教輔，如卡片、掛圖、練習(xí)冊等，發(fā)展到現(xiàn)代的數(shù)字化教學(xué)產(chǎn)品，如課件、App、網(wǎng)絡(luò)課程、云平臺等。信息技術(shù)
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 淺談學(xué)前教育中音樂游戲的創(chuàng)編與實踐
重要作用，是學(xué)前教育中重要的組成部分。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；音樂游戲；創(chuàng)編教學(xué)；創(chuàng)造力幼兒音樂游戲的創(chuàng)編教學(xué)是一門綜合性課程，融合了音樂、舞蹈、游戲，使得幼兒園的教學(xué)活動內(nèi)容更為豐富和具有趣味性。幼兒參與音樂游戲的創(chuàng)編，配合律動進行肢體動作，能夠逐漸感悟音樂美，欣賞音樂，體會到音樂游戲的快樂，并從中得到啟發(fā)，開啟創(chuàng)新思維。一、幼兒音樂游戲創(chuàng)編與實踐的意義1. 滿足幼兒身心發(fā)展的需要幼兒對于音樂課程有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但隨著音樂教學(xué)的深入，涉及理論知識教學(xué)時，幼
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 學(xué)前教育手工課程的設(shè)計與實踐探討
：手工課程是學(xué)前教育中最為重要的活動之一，是鍛煉幼兒動手操作能力、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的重要課程。為了進一步提高學(xué)前教育手工課程的教學(xué)質(zhì)量，文章從手工課程教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)意義出發(fā)，詳細(xì)闡述有關(guān)手工課程的具體教學(xué)策略，并反思教學(xué)過程，以期發(fā)揮手工課程的優(yōu)勢，讓幼兒健康、快樂地成長。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；手工課程；動手操作能力；創(chuàng)新思維幼兒正處于身心、思維快速發(fā)展的階段，對于外界事物充滿強烈的好奇心，而手工課程恰好符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，能夠幫助幼兒在動手操作中逐漸養(yǎng)成探索
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 巧用玩具提升學(xué)前游戲教學(xué)效益的策略
方面，游戲在學(xué)前教育中都有至關(guān)重要的作用。各種各樣的玩具是開展游戲教學(xué)的一種輔助工具。巧妙利用各種玩具，能夠讓學(xué)前游戲教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富，形式變得更加多元，效益變得更加顯著，促進游戲教學(xué)目標(biāo)的有效達成。文章對如何巧用玩具提升學(xué)前游戲教學(xué)效益的策略進行了探究。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；游戲教學(xué)；巧用玩具以游戲為窗口，幼兒可以更為清晰地認(rèn)識世界；以游戲為媒介，幼兒可以更為有效地發(fā)展能力；以游戲為載體，幼兒可以更為全面地塑造品質(zhì)。學(xué)前教育因游戲而變得更加有趣，游戲因
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 幸福教育理念下入學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教育實踐研究
教育問題，是學(xué)前教育階段落實幸福教育理念的重要突破口。文章提出可以在區(qū)域內(nèi)聯(lián)合幼兒園、小學(xué)等多方力量構(gòu)建幼小雙向合作共同體，采取加強幼小雙向銜接力度、促進家園銜接理念同步、夯實以游戲為基本活動、優(yōu)化主題課程完整過程的具體舉措，逐步提高區(qū)域學(xué)前教育質(zhì)量，提升學(xué)前教育幸福感。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幸福教育理念；入學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備21世紀(jì)以來，越來越多的理論研究開始重視學(xué)前教育質(zhì)量與兒童幸福感，而人們也越來越關(guān)注教育幸福指數(shù)與教育滿意度。在“舒適、充實、興趣、安全”的沈陽
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 學(xué)前兒童音樂與數(shù)學(xué)整合教學(xué)實踐探索
議。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 ?數(shù)學(xué) ?音樂 ?教學(xué)實踐2020年，高考全國統(tǒng)一卷文科數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的一道試題，引起了當(dāng)時的社會廣泛討論。事實上，音樂與數(shù)學(xué)的關(guān)系，可以追溯到古希臘時期的音樂理論鼻祖——畢達哥拉斯。自從畢達哥拉斯用數(shù)學(xué)比把音樂和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來之后，越來越多的數(shù)學(xué)家開始用數(shù)學(xué)來解釋音樂。如：斐波那契數(shù)列與音樂類型的關(guān)系、樂曲中高潮的出現(xiàn)點和黃金分割點的關(guān)系等等。近年來，我國學(xué)前教育得以快速發(fā)展，有關(guān)音樂與數(shù)學(xué)教育的相關(guān)問題得以廣泛重視，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與
樂器 2023年8期2023-08-07
- 高職院校學(xué)前教育理論課程策略提升研究
劉寧摘 要：學(xué)前教育在培養(yǎng)兒童綜合能力和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。高職院校作為學(xué)前教育人才的培養(yǎng)基地，負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備專業(yè)知識和實踐能力的學(xué)前教育專業(yè)人才。學(xué)前教育理論課程是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育知識和理論的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和能力發(fā)展具有重要影響?；诖耍恼路治瞿壳案呗氃盒?span id="syggg00" class="hl">學(xué)前教育理論課程教學(xué)存在問題，并從重塑學(xué)前教育理論課程體系、增強課程內(nèi)容深度、加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)等維度提出解決策略，希望為高職院校學(xué)前教育理論課程的提升提供有益的參考。關(guān)
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 基于“OBE-UCK”的實踐教學(xué)體系重構(gòu)與實踐
? 要：針對學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系存在的問題，在OBE理念指導(dǎo)下以反向設(shè)計、正向?qū)嵤槁窂剑罁?jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》重塑學(xué)前教育專業(yè)實踐能力圖譜，并借鑒UCK模式搭建實踐教學(xué)體系的運行機制。從實踐教學(xué)的目標(biāo)—內(nèi)容—組織與實施—評價四個維度反向設(shè)計學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系，并在高?！鐓^(qū)—幼兒園三方協(xié)同的模式下正向?qū)嵤?，提出系統(tǒng)規(guī)劃、建立實踐教學(xué)保障體系，雙導(dǎo)師制、加強實踐教學(xué)師資建設(shè)，凸出時效、探索開放運行機制，督察評估、實現(xiàn)實踐教學(xué)持續(xù)改進的
阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2023年2期2023-07-31
- 農(nóng)民工隨遷子女學(xué)前教育的“流動性”需求模型與供給生態(tài)
民工隨遷子女學(xué)前教育治理中的重要議題。通過深度訪談，應(yīng)用扎根理論探索隨遷子女學(xué)前教育“流動性”需求模型，將隨遷子女學(xué)前教育的“流動性”需求提煉為建立在政府、社區(qū)、學(xué)校、家庭、醫(yī)院、大眾傳媒等各層次主體共同支持的基礎(chǔ)上，分為抉擇期、入學(xué)期、融入期、發(fā)展期或再流動期五個階段，分別對應(yīng)決策支持與教育銜接、安居與入學(xué)、情感支持與情感教育、“兒童友好型”公共服務(wù)、重構(gòu)教育網(wǎng)絡(luò)五種需求，并明確“流動性”是一種社會化主體共同建構(gòu)的關(guān)系實踐過程，具有建構(gòu)性、多層性、復(fù)雜性
學(xué)前教育研究 2023年7期2023-07-31
- “三課二融一評價”高職學(xué)前教育專業(yè)勞動教育課程實施路徑
章從高職院校學(xué)前教育專業(yè)入手，闡述勞動教育的意義，分析勞動教育的實施現(xiàn)狀，提出“三課二融一評價”的勞動教育課實施路徑，具有較強的可操作性。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)前教育；勞動教育鄭州城市職業(yè)學(xué)院以各部門頒布的關(guān)于勞動教育和學(xué)前教育相關(guān)文件為指導(dǎo)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以O(shè)BE教育理念為支撐，以校級特色專業(yè)——學(xué)前教育專業(yè)為試點，開展勞動教育課程改革與實踐研究。下面，筆者將重點闡述鄭州城市職業(yè)學(xué)院課程改革的思路及實施路徑。一、高職勞動教育課程的內(nèi)涵我國高等職
知識窗·教師版 2023年6期2023-07-30
- 甘肅學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展中的績效評價體系探索
牛玉麗摘要：學(xué)前教育關(guān)乎國計民生，體現(xiàn)了“教育公平”的理念，因此分析學(xué)前教育的投入與產(chǎn)出比，構(gòu)建科學(xué)高效的績效評價體系，對于促進學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。文章分析近五年甘肅學(xué)前教育的狀況和特點，探討構(gòu)建績效評價體系對甘肅學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的意義，指出甘肅學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展績效評價體系的構(gòu)建途徑：多維并舉，科學(xué)評估發(fā)展要素；關(guān)注幼兒，提煉素質(zhì)發(fā)展指標(biāo)；過程為主，優(yōu)化保教保育品質(zhì)。關(guān)鍵詞：甘肅；學(xué)前教育；高質(zhì)量發(fā)展；評價體系；績效中圖分類號：G610文獻標(biāo)
成才之路 2023年21期2023-07-29
- “雙高”背景下學(xué)前與小學(xué)教育專業(yè)群建設(shè)研究
鍵詞：雙高；學(xué)前教育；小學(xué)教育；專業(yè)群2019年4月，教育部、財政部發(fā)布了《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》，提出“圍繞辦好新時代職業(yè)教育的新要求，集中力量建設(shè)150個左右高水平專業(yè)群”。若干個專業(yè)共同組成專業(yè)群，相互配合，能最大程度地發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢，形成合力。高水平專業(yè)群建設(shè)，能夠積極應(yīng)對行業(yè)發(fā)展需求，為推動行業(yè)技術(shù)更新迭代提供支持；能夠結(jié)合行業(yè)的現(xiàn)實性需要，調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方案，提升人才的適配度，為行業(yè)發(fā)展提供精準(zhǔn)高效的復(fù)合型人
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 職教集團背景下學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實踐研究
優(yōu)勢資源，在學(xué)前教育專業(yè)中順利實施現(xiàn)代學(xué)徒制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］學(xué)前教育；職教集團；現(xiàn)代學(xué)徒制；實踐研究［中圖分類號］ G71 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0136-03在職教集團背景下，學(xué)前教育專業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制度更能集中優(yōu)勢資源，要準(zhǔn)確把握現(xiàn)代學(xué)徒制的核心要素，聚焦重心，匯聚力量，注重企業(yè)社會價值，弘揚工匠精神，這對學(xué)生今后的發(fā)展、教師的轉(zhuǎn)型提升、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)以及院園合作起到一定程度的推進作用。因
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 我國學(xué)前融合教育模式的反思與展望
?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育；融合教育；模式；反思【中圖分類號】G610 【文獻標(biāo)識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2023）7/8-0078-06改革開放以來，我國十分重視特殊兒童學(xué)前教育發(fā)展，先后頒發(fā)了《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》（1994年）、《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》（2016年）、《中華人民共和國學(xué)前教育法草案（征求意見稿）》（2020年）等一系列政策文件，注重“特殊兒童診斷、干預(yù)、康復(fù)與教育一體化”，突出“家、園
幼兒教育·教育科學(xué)版 2023年8期2023-07-27
- 黔東紅色文化在學(xué)前教育中的運用策略研究
色文化運用到學(xué)前教育中，對推動紅色文化傳承弘揚和培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的思想品格、人生價值、愛國主義情懷、社會主義核心價值觀等具有重要意義?；诖?，本文對黔東紅色文化及其教育功能、黔東紅色文化融入學(xué)前教育的重要意義、黔東紅色文化在學(xué)前教育中的運用策略進行了分析，并指出廣大幼兒教師應(yīng)通過開展紅色文化教育教學(xué)活動、紅色文化實踐教育活動、校園紅色文化環(huán)境建設(shè)以及將紅色文化融入幼兒游戲等方式，將黔東紅色文化科學(xué)地運用到學(xué)前教育實踐中，以更好地發(fā)揮紅色文化的教育功能。關(guān)鍵詞
今傳媒 2023年7期2023-07-25
- 幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的研究與實踐
術(shù)區(qū)域活動；學(xué)前教育作者簡介：李育珍（1981—），女，福建省晉江市梅嶺街道平山中心幼兒園。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展以及教學(xué)的進步，很多幼兒園教師利用美術(shù)區(qū)域活動這一形式，針對不同年齡階段的幼兒，開展不同類型的區(qū)域活動，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的發(fā)展。游戲可以激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒沉浸其中，表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。將游戲與幼兒美術(shù)區(qū)域活動相結(jié)合，是一種推進幼兒教學(xué)改革的重要方式，可以有效地提高幼兒的綜合素質(zhì)［1］。一、
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 依托種植活動 提升幼兒勞動素養(yǎng)
；勞動素養(yǎng)；學(xué)前教育【基金項目】本文系南通市通州區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“種植活動促進幼兒全人發(fā)展的實踐研究（課題立項編號：TZGH/2021/152）”的階段性研究成果。作者簡介：范文嘉（1987—），女，江蘇省南通市通州區(qū)虹西幼兒園。勞動素養(yǎng)與實踐、創(chuàng)新能力有著密切的聯(lián)系，教師理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，以促進其全面發(fā)展［1］。幼兒時期是培養(yǎng)勞動意識、提升勞動素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該重視這個時期的勞動教育，幫助幼兒打好基礎(chǔ)。但有些幼
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 基于虛擬仿真技術(shù)的高職學(xué)前教育專業(yè)理論課程實踐教學(xué)改革研究
職院校中對于學(xué)前教育中的理論研究有何作用，闡述了這一課題目前的研究現(xiàn)狀與研究本課題的研究意義，并且深入闡述了如何利用仿真虛擬技術(shù)來加強教學(xué)成果，研究了如何在新時期的教育背景下，讓虛擬技術(shù)更好地應(yīng)用在高職院校的學(xué)前教育專業(yè)中，希望本課題的研究對廣大高職院校教師有一定的參考作用。關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù)；高職院校；學(xué)前教育；課程實踐虛擬仿真技術(shù)在目前世界上有著廣泛應(yīng)用，在多媒體、虛擬交互、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域有著大量的應(yīng)用場景。在技術(shù)大爆發(fā)的時代背景下，將虛擬仿真技術(shù)和
科技風(fēng) 2023年19期2023-07-17
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)前教育家園合作創(chuàng)新模式的構(gòu)建
網(wǎng)+ 背景；學(xué)前教育；家園合作模式家園聯(lián)動式的教育在素質(zhì)教育的背景下，是一種較為新型的教育理念，其在教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)前教育應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)進行有效靈活的利用，并將其作為家園合作共育的載體，進而對家長與幼兒園間的距離進行縮短，促進家校之間更加及時有效的溝通。一、家園合作共育現(xiàn)存的問題分析（一）家長所具備的合作共育意識不足在現(xiàn)階段的學(xué)前教育中，家園共育早就不是什么新鮮的話題，幼兒園和家長對學(xué)前教育的關(guān)注和重視都是極大的，但具體談?wù)摰焦?/div>
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 學(xué)前教育健康領(lǐng)域中體操與幼兒體能相結(jié)合的思考
標(biāo)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；健康領(lǐng)域；體操；體能訓(xùn)練幼兒體操教學(xué)內(nèi)容較為簡單，主要是指導(dǎo)幼兒進行簡單的徒手操、隊形排列和肢體動作，這與幼兒其他的體育活動相比較為平和，但對于幼兒體能的提升卻有著積極的影響。在體操中融入體能訓(xùn)練有利于幼兒形成良好的生活習(xí)慣，并強化幼兒的心理素質(zhì)，促進幼兒健康成長。一、學(xué)前教育健康領(lǐng)域活動教學(xué)的現(xiàn)狀1. 教師專業(yè)素養(yǎng)有待加強當(dāng)下的學(xué)前教育雖然已經(jīng)在不斷的改革中朝著幼兒素質(zhì)教育的目標(biāo)前行，但由于之前較長一段時間內(nèi)幼兒教育并不受重視，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 基于山西民間美術(shù)融入的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)探賾
【摘 要】從學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的視角來審視山西民間美術(shù)，闡釋山西民間美術(shù)中蘊含的文化內(nèi)涵與審美教育價值，立足于地方高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)，從中挖掘符合學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)需求的審美教育元素，提出山西民間美術(shù)融入學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的實施策略。通過解析山西民間美術(shù)中蘊含的“成教化、助人倫”的教育價值屬性，明確其在社會時代發(fā)展中呈現(xiàn)的審美教育價值取向與選擇的時代化特點，旨在將學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)厚植于地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，并為其開展提供新的思路?！娟P(guān)鍵詞中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 元宇宙技術(shù)在學(xué)前教育音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
【摘 要】學(xué)前教育音樂教學(xué)具有娛樂性、傳播性、沉浸體驗性和情緒宣泄性等元宇宙屬性。在融媒體技術(shù)快速發(fā)展的今天利用元宇宙技術(shù)的視聽優(yōu)勢、情感互動優(yōu)勢和情景再現(xiàn)優(yōu)勢，不斷提升幼兒園音樂教學(xué)的效果既是學(xué)前教育發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型藝術(shù)人才的基礎(chǔ)性工作。促進元宇宙技術(shù)在學(xué)前教育音樂教學(xué)中的現(xiàn)實應(yīng)用必須重視元宇宙技術(shù)支持學(xué)前教育音樂教學(xué)的政策體系研究；幼兒園相關(guān)管理部門要制定更加開放、更加務(wù)實的元宇宙方案，推動元宇宙技術(shù)在學(xué)前教育階段的現(xiàn)實應(yīng)用；要加強元中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 生態(tài)式關(guān)系視域下幼兒發(fā)展評價初探
生態(tài)式關(guān)系；學(xué)前教育中圖分類號：G610 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）11-0067-04一、生態(tài)式關(guān)系與幼兒發(fā)展評價生態(tài)式關(guān)系根植于生態(tài)式教育。生態(tài)式教育以生態(tài)的方法和原理來思考和解釋復(fù)雜的教育問題并開展教育實踐，主張教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及活動的開展、人際的互動、環(huán)境的設(shè)置等不斷形成和保持良好的生態(tài)關(guān)系。生態(tài)式關(guān)系的顯著特征是整體的、相互關(guān)聯(lián)的、動態(tài)變化的。幼兒發(fā)展評價指的是以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的五大領(lǐng)域為依據(jù)，江蘇教育研究 2023年11期2023-07-11
- 玩做學(xué)：促進幼兒發(fā)展的有效路徑
學(xué)；學(xué)中玩；學(xué)前教育中圖分類號：G610 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）11-0071-033～6歲兒童學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。他們通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動，學(xué)習(xí)是主動探索周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境和物質(zhì)世界的過程?！白约禾赜械姆绞健笨梢岳斫鉃橥孀鰧W(xué)，即玩中做、做中學(xué)、學(xué)中玩。在玩做學(xué)活動中，教師要傾聽幼兒，發(fā)現(xiàn)其興趣愛好，了解其能力水平，讓幼兒在玩的過程中觀察、操作、創(chuàng)造，在做的過程中潛移默化地感江蘇教育研究 2023年11期2023-07-11
- 工匠精神在德育塑造上的作用分析
以工匠精神和學(xué)前教育專業(yè)為研究對象，從工匠精神的實質(zhì)內(nèi)涵、學(xué)前教育專業(yè)德育教育的重要意義、塑造學(xué)前教育專業(yè)工匠精神，以及工匠精神在學(xué)前教育專業(yè)德育教育上的實施方式和途徑四個要素進行探析，為更好、更有效地提升學(xué)前教育專業(yè)教師和學(xué)生的德育素養(yǎng)尋求良好的途徑和方法。[關(guān)鍵詞]工匠精神 學(xué)前教育 德育塑造 社會效應(yīng)引? 言在新時代背景下，“工匠”兩個字的含義不再局限于傳統(tǒng)意義，更代表著一個時代的氣息。它不僅僅是職業(yè)技能的體現(xiàn)，更涵蓋了工匠者敬業(yè)、專注的職業(yè)德道品質(zhì)陜西教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 職業(yè)院校技能大賽促進“雙師型”教師發(fā)展的機制研究
高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的參賽經(jīng)驗和“雙師型”教師培養(yǎng)改革方案，發(fā)現(xiàn)技能大賽促進“雙師型”教師發(fā)展的機制包括：深化校企融合機制，共育“雙師型”教師；創(chuàng)新教師團隊機制，培養(yǎng)“雙師型”教師；競賽平臺資源轉(zhuǎn)化，助力“雙師型”教師培養(yǎng)；大賽推動教學(xué)改革，倒推“雙師型”教師發(fā)展；完善準(zhǔn)入制度，規(guī)范“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)。今后在職業(yè)院校技能大賽背景下，可以采取完善激勵制度、校企互培互聘和院校間合作交流、依托大賽平臺推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)等策略。關(guān)鍵詞： 職業(yè)院校； 技寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2023年4期2023-07-10
- 學(xué)前教育健康領(lǐng)域中體操與幼兒體能相結(jié)合的思考