章彥

培育新型職業(yè)農(nóng)民是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略任務(wù)，必須系統(tǒng)謀化，有序推進(jìn)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整合資源辦培訓(xùn)，創(chuàng)新方式搞培訓(xùn)。激勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能人愿意留下來(lái)、大中專(zhuān)畢業(yè)生愿意到農(nóng)村興業(yè)創(chuàng)業(yè)成為職業(yè)農(nóng)民，讓更多高素質(zhì)農(nóng)民通過(guò)教育培訓(xùn)成長(zhǎng)為職業(yè)農(nóng)民。

整合資源辦培訓(xùn)。要把農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，提高農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，大幅度提高農(nóng)民教育培訓(xùn)的財(cái)政投入，同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建農(nóng)民終身教育公共服務(wù)平臺(tái)，在為農(nóng)民提供長(zhǎng)效性教育培訓(xùn)服務(wù)上取得新突破。要整合政府和社會(huì)各種辦學(xué)形式，以縣級(jí)農(nóng)廣校為基礎(chǔ)，對(duì)縣職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)學(xué)校以及各類(lèi)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行資格認(rèn)證，逐步構(gòu)建“一主多元”培訓(xùn)體系，形成專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)齊全、辦學(xué)形式多樣、供求密切結(jié)合的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。一要通過(guò)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，開(kāi)展培訓(xùn)。重點(diǎn)搞好初、高中畢業(yè)生和退伍回鄉(xiāng)軍人的培養(yǎng)提高，不斷增強(qiáng)新增人員的就業(yè)能力。二要通過(guò)建立農(nóng)村人才培訓(xùn)基地開(kāi)展培訓(xùn)。統(tǒng)籌各方面的培訓(xùn)資源，打破界限，篩選建立一批有技術(shù)實(shí)力、有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐環(huán)境、有培訓(xùn)設(shè)施條件的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地，增強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)效性。三要充分利用社會(huì)資源開(kāi)展培訓(xùn)。充分發(fā)揮低成本現(xiàn)代傳媒教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)民科技書(shū)屋、農(nóng)民科技培訓(xùn)直通車(chē)等培訓(xùn)手段，搭建農(nóng)民再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)的平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道。

創(chuàng)新方式搞培訓(xùn)。做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，重點(diǎn)在培訓(xùn)，關(guān)鍵在責(zé)任。要以“農(nóng)民是否需要、農(nóng)民是否接受、農(nóng)民是否滿(mǎn)意”作為衡量和檢驗(yàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)口管理部門(mén)要充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民的優(yōu)勢(shì)，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源整合、管理服務(wù)的力度，要把需求系統(tǒng)調(diào)查、教學(xué)規(guī)劃安排、教師選調(diào)管理、教學(xué)資源供應(yīng)、質(zhì)量評(píng)估和學(xué)員跟蹤服務(wù)等作為重點(diǎn)，積極探索新思路、新方法和新舉措，將新型職業(yè)農(nóng)民培育工作向縱深推進(jìn)。同時(shí)，要不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展變化，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，注重規(guī)范性，增強(qiáng)針對(duì)性，富于創(chuàng)造性，最大限度地滿(mǎn)足農(nóng)民多層次、多樣化的培訓(xùn)需求。在培訓(xùn)類(lèi)型上，要針對(duì)“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型”、 “專(zhuān)業(yè)技能型” 和“社會(huì)服務(wù)型”的特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)，制定專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃，促其成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不可或缺的骨干農(nóng)民。在培訓(xùn)方式上，要尊重農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，以方便農(nóng)民、實(shí)惠農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教育和培訓(xùn)并重，大力推進(jìn)“送教下鄉(xiāng)”模式，建立“農(nóng)學(xué)結(jié)合”彈性學(xué)制，堅(jiān)持“農(nóng)民田間學(xué)?！焙汀皠?chuàng)業(yè)培訓(xùn)”模式，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化的農(nóng)民培訓(xùn)制度。