祁紅平

摘 要：中學體育教學，應以“育人”的目標出發(fā)，堅持站在“育人”的高度備課，將"思想品德"的內(nèi)容寓于整個體育教學之中，提高學生身體的心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養(yǎng)獨立從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學體育教學；思想品德；教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-057-01

中學體育教學是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教師則是通過體育教學去實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱苦使命的。做為體育教育者對學生進行思想品德教育更為突出，中學生正處于長身體、長知識和形成世界觀的關(guān)鍵時期，在這一時期中，他們的心理特征表現(xiàn)更加明顯，如運動，好表現(xiàn)自己等等，體育課的特點是在不斷活動中進行，這就為我們提供良好的時機，因此，利用體育課所提供的有利條件，自覺地德育的豐富內(nèi)容寓于體育教學的動靜之中，加強對中學生的思想品德教育，使學生在參加體育活動的過程中，增強體質(zhì)，陶冶情操， 提高品德素養(yǎng)，是每一位中學體育教師應盡的職責。

中學體育教學中對學生進行思想品德教育，必須先了解體育教育的“六性”，即：集體性、表現(xiàn)性、競爭性、規(guī)范性、實踐性和交往性。我們在教學過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點，嚴密課的組織教學，處理好突出事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿體育教學之中。下面根據(jù)我多年的體育教學實踐，談談粗淺的體會。

一、集體性

體育教學一般在室外，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范，紀律約束，就無法進行教育。如集合、整隊、隊形、隊列變換限制在一定時間內(nèi)完成的動作以保證教學順利進行，因此要使學生明確，一個思想品德作風良好的整體是校風、班風的窗口，從而引導他們建立必要的制度，維護集體榮譽和利益，對違反集體利益，破壞集體榮譽的不良行為及時地進行批評教育，啟發(fā)、培養(yǎng)學生發(fā)揚集體主義思想、精神，提倡互相尊重、互相配合，團結(jié)協(xié)作的共產(chǎn)主義思想。

二、表現(xiàn)性

中學生具有愛表現(xiàn)自己的心理特征，體育教學內(nèi)容多、廣泛，在活動中一個人的思想品德、作風，內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部地體現(xiàn)出來。如活躍、穩(wěn)健、沉著、急躁、信心、堅定、膽小懦弱、自尊心極強，勇敢頑強，知難而退、不求上進、個人主義、認真負責和敷衍了事，文明禮貌和蠻不講理，做為一個優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個學生實際情況，掌握學生心理特征，對學生進行正面教育。

三、競爭性

為了完成課的任務，教學中經(jīng)常采用比賽的形式，充分體現(xiàn)出競爭性，它反映一個人的實力、意志品質(zhì)和心理因素。這就要求我們在教學過程中培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)，進行共產(chǎn)主義思想品德教育。如上球類課時，要求靈活果斷，有整體配合意識，上耐久跑時要求堅強，有恒心，肯吃苦耐勞，敢于克服困難的大無畏精神，要使他們在成績面前勝不驕，敗不妥，發(fā)揚堅韌不拔的戰(zhàn)斗作風和拼搏精神，這就要求我們在平常的教學訓練中要把共產(chǎn)主義思想品德教育與體育教學緊密結(jié)合起來。

四、規(guī)范性

在教學中，規(guī)范性可以培養(yǎng)組織紀律性和遵紀守法的自覺性，體育教學形式多種多樣，活動的空間廣闊，如果沒有一定的規(guī)范性和必要的限制性，就難以控制教學全過程，如果堂常規(guī)、競賽規(guī)則、規(guī)程等，用這睦常規(guī)、規(guī)則作為教學、訓練的規(guī)范，使課順利進行，做為一個體育教師必須掌握多種規(guī)則，并且嚴格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學生服從命令， 聽從指揮的良好習慣，在教學訓練中得到教育。

五、實踐性

體育學科區(qū)別其他學科最顯著區(qū)別之一就是學生必須使身體承受一定量的運動負荷，在學習掌握一個動作技術(shù)都要經(jīng)過一個復雜的實踐過程，而教學訓練中各個不同的環(huán)節(jié)必須有相應的各種意志品質(zhì)的支配才能達到最后動作的準確性、節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性，從而達到自如化。做為體育教師應抓住體育運動競技性特征，在教學過程中密切地聯(lián)系實際，有目的地誘導學生用模范事跡結(jié)合教材特點和組織方法進行教育。

六、交往性

體育教學中，交往性表現(xiàn)較為突出，教學形式常采用的如集體練習、分組練習等，有個人之間，個人與集體之間，我們要求在教學訓練中，要互相幫助，互相促進，尊重對方，講文明禮貌，虛心向?qū)Ψ綄W習，樹立共產(chǎn)主義理想相適應的上進、好學、友愛的觀念，掌握體育的基本知識和基本技能，打下終身體育的基礎(chǔ)，提高民族自尊心、自信心，使學生思想水平進一步地得到發(fā)展和提高，交往性起到重要的作用。

綜上所述，中學體育教學，應以“育人”的目標出發(fā)，堅持站在“育人”的高度備課，將"思想品德"的內(nèi)容寓于整個體育教學之中，提高學生身體的心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養(yǎng)獨立從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎(chǔ)。