王紅潮

摘 要：人類社會(huì)以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都加強(qiáng)了中小學(xué)信息技術(shù)教育的重視程度。所以我們有必須對(duì)中小學(xué)猶其是農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。信息技術(shù)的教學(xué)可分為理論教學(xué)和上機(jī)教學(xué)兩個(gè)模塊，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的教程中如何找到其二者的一個(gè)平衡點(diǎn)是很關(guān)鍵的，讓上機(jī)練習(xí)為理論學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)理論學(xué)習(xí)又可為上機(jī)實(shí)踐提供必須的理論支持。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)模式；理論；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-306-01

一、背景分析

人類以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，為此我國(guó)教育部門早已把信息技術(shù)課納入中小學(xué)的必修課程，這也是我國(guó)面積21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)中要時(shí)刻注意信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具，來提高中小學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

因信息課的教學(xué)教程分為理論、上機(jī)、實(shí)踐活動(dòng)三種形式，它們受各種因素的制約，不能一概而論，但總體來說還是要遵循一定的原則。

二、教學(xué)模式分析

1、理論課 理論課的教學(xué)不應(yīng)超過總教學(xué)時(shí)數(shù)的30%，而我們?cè)谏侠碚撜n時(shí)不能照搬其他學(xué)科的教學(xué)模式，一般要做好以下幾點(diǎn)：

（1）強(qiáng)調(diào)第一節(jié)課的重要性

良好的開端是成功的一半。教師在上第一節(jié)信息技術(shù)課的時(shí)候就要通過典型的事例或多媒體演示，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣。如果按傳統(tǒng)教學(xué)那樣照本宣科，學(xué)生根本就難以理解。CPU、運(yùn)算器、ROM對(duì)他們是那樣的抽象和陌生。雖然第一節(jié)課他們也會(huì)認(rèn)真去聽，但學(xué)習(xí)本課程的熱情早已蕩然無存。所以第一節(jié)課的重點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們學(xué)好本學(xué)科的信心。

（2）用好多媒體教學(xué)手段，有效提高課堂效率

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。“ 多媒體教學(xué)可以利用各種教具.學(xué)具.投影.電影.錄像.錄音等媒體，集光.形.色于一體，直觀形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了“教師一支粉筆.一張嘴的滿堂灌”式的教學(xué)方式。作為學(xué)校信息前沿的微機(jī)教師，可利用自已的知識(shí)和技術(shù)制作圖文并茂的多媒體課件，并帶動(dòng)其他學(xué)科信息技術(shù)的應(yīng)用。

（3）課堂教學(xué)要以能力培養(yǎng)為主

信息課的教學(xué)不能滿足于學(xué)生聽懂，要讓他們會(huì)做。要讓他們用學(xué)到的理論去印證平時(shí)應(yīng)用中所出現(xiàn)的問題。所以在教學(xué)實(shí)踐中教師要靈活的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正意義的提高動(dòng)手能力，從而真正的實(shí)現(xiàn)提高能力的教學(xué)宗旨。

（4）讓理論課變得更“有趣”

充分利用教學(xué)資源，通過適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。對(duì)于理論性的知識(shí)，老師可以放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生自己帶著問題去探索、去研究，這時(shí)教師要做的就是為學(xué)生的問題探究提供廣泛的、相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。教師為學(xué)生提供的資源，并非將各種形式的材料堆砌在學(xué)生面前，而是要針對(duì)某一主題，對(duì)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定某一學(xué)習(xí)主題所需要的資源，并將資源進(jìn)行有效合理的分類后再提供給學(xué)生。

比如在計(jì)算機(jī)硬件組成的學(xué)習(xí)中，我把一臺(tái)已不能適應(yīng)現(xiàn)在系統(tǒng)運(yùn)行要求的低配置計(jì)算機(jī)主機(jī)箱打開來讓學(xué)生去體驗(yàn)硬件的各組成部件實(shí)物秀。通過這種方法，讓學(xué)生對(duì)這些"看得見、摸得著"的硬件有感性的認(rèn)識(shí)，也讓理論課變得更“有趣”。從而使得學(xué)生的知識(shí)更加牢固。

2、上機(jī)課

本課程是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的，上機(jī)課占到教學(xué)總課時(shí)的70%，所以合理的安排好上機(jī)課是搞好本課程的關(guān)鍵。

（1）上機(jī)課要有一定的目的性

有的教師講完一節(jié)理論后馬上讓學(xué)生去微機(jī)室練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，而一般學(xué)生都不知道何從下手，這樣浪費(fèi)了不少的時(shí)間和資源。所以在上課之前教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出難度適中的“任務(wù)”。讓學(xué)生帶著任務(wù)去練習(xí)，這樣既增加了他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)先完成任務(wù)的同學(xué)又增添了幾分成就感，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也就是我們常說的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)方式。

（2）小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神

由于種種客觀原因，學(xué)習(xí)的水平會(huì)有所差別，而我們上課的時(shí)候?qū)W生多，對(duì)于學(xué)生問題教師很難全部處理，這樣就很挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平把他們分成小組，每個(gè)小組中可安排一兩個(gè)水平比較高的同學(xué)任組長(zhǎng)，其他同學(xué)的問題可以由組成幫忙解決，這樣不僅可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，既學(xué)習(xí)了知道，又有利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)。

（3）搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建立校園綠色網(wǎng)吧

網(wǎng)絡(luò)部分的教學(xué)是初中信息技術(shù)的必修內(nèi)容，在INTEERNET上進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、感受高新技術(shù)的同時(shí)“遍知天下事”。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)候，我們注重的是對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)和基本信息素養(yǎng)的建立，使學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)習(xí)工具，從而為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)找到一條好的學(xué)習(xí)途徑。

（4）強(qiáng)化組織管理，提高課堂效率

計(jì)算機(jī)的使用要嚴(yán)格管理，要保持良好的秩序、嚴(yán)令學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，如果實(shí)驗(yàn)學(xué)生的人數(shù)超過計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，最好是分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生都有上機(jī)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也便于管理和輔導(dǎo)。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)老師講授的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、技術(shù)和有關(guān)算法都有了較為深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同程度的收獲。此時(shí)，教師要及時(shí)督促學(xué)生總結(jié)上機(jī)實(shí)驗(yàn)中的收獲，鞏固所學(xué)的知識(shí)。另外農(nóng)村中小學(xué)計(jì)算機(jī)硬件條件比較薄弱，要強(qiáng)化課堂的管理，避免設(shè)備的損壞。

3、實(shí)踐活動(dòng)

信息技術(shù)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。讓學(xué)生們分組完成，培訓(xùn)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)的意識(shí)。同時(shí)又鞏固本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。比如在講完P(guān)OWERPOINT之后，我讓學(xué)生們自己整理或從網(wǎng)上下載素材，作一個(gè)介紹我們家鄉(xiāng)白洋淀的演示文稿。這樣既熟練了同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜集素材的能力，又復(fù)習(xí)了本章的知識(shí)點(diǎn)。