馬君誠

【摘要】對我國社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，是我國每一位公民都應(yīng)該正確對待和掌握的。在小學(xué)語文教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)習(xí)實際，將這一理論思想貫徹到經(jīng)典誦讀當(dāng)中，將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓小學(xué)生能在語文經(jīng)典誦讀中來學(xué)會社會主義核心價值觀的精神內(nèi)容。本文就在社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)中的實踐展開討論，提出幾點教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】社會主義；核心價值觀；小學(xué)語文；經(jīng)典誦讀；實踐

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

社會主義核心價值觀包括：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！笔菫槲覈鐣髁x的核心精神與重要著力點。在小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中，可以將這一核心精神貫徹在其中，讓學(xué)生能在誦讀中學(xué)習(xí)和理解，潛移默化地進(jìn)行思想教育，達(dá)到教育目的。對此，可以從多方面、多角度出發(fā)，首先是對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與誦讀，再到對現(xiàn)代文學(xué)中體現(xiàn)社會主義核心價值觀部分的學(xué)習(xí)，以及全體師生的身體力行，為學(xué)校環(huán)境建造一個社會主義核心價值觀精神思想的良好氛圍。

一、古代經(jīng)典誦讀體現(xiàn)社會主義核心價值觀

在我國古代的一些經(jīng)典典籍中，就有許多的社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，比如：“言必行，行必果?！薄叭硕鵁o信不可知其也?！钡鹊?，這些經(jīng)典內(nèi)容所強(qiáng)調(diào)的是“誠信”二字。人要言出必行，遵守承諾，說到就要做到，做了就一定要做好，做完整。小學(xué)生在誦讀這些內(nèi)容時，教師可以進(jìn)行列舉一些社會上講誠信、守得住承諾的人和故事，教育他們誠信是一個人做人的根本，與人交流，誠為本，信為緣。如果一個人經(jīng)常不守承諾，答應(yīng)過的事情做不到，那么久而久之，他身邊的人都會離他而去，沒有人再愿意和他做朋友。用小學(xué)生更易于理解的方式，教師可舉例來說明。國語經(jīng)典故事中，同樣有不少關(guān)于誠信的故事，教師可以對學(xué)生進(jìn)行講解，并讓他們大聲誦讀，加深對誠信故事的印象，明白誠信這一核心思想精神，從而學(xué)習(xí)到社會主義核心價值觀中所講的誠信精神。小學(xué)生正處于人生觀、價值觀的萌芽階段，如果在核心價值觀教育中采用形式多樣、通俗易懂的方式，而不是千篇一律的說教，小學(xué)生會更容易自覺樹立社會主義核心價值觀。在我國的國語經(jīng)典中，《論語》一直深受國人的推崇。《論語》所記載的許多思想，皆與我國社會主義核心價值觀不謀而合，值得我們深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會?！罢撸?。子帥以正，孰敢不正？”公正，是每一個人工作中重要的行為準(zhǔn)則之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)和誦讀這些典籍時，關(guān)于正，有公平、公正、正直等多樣內(nèi)容，但它們的中心精神全都體現(xiàn)在了一個正字上。在誦讀有關(guān)公正的國語經(jīng)典時，學(xué)?？山M織學(xué)生進(jìn)行集體誦讀來強(qiáng)調(diào)這一內(nèi)容的震撼力。如全班起立，在教室里大聲地朗讀，或由學(xué)校組織，在操場上進(jìn)行完升旗儀式之后，全體學(xué)生對著高揚(yáng)的五星紅旗齊聲大聲朗讀，展示出它的力量，震懾全員，讓全體師生將公平、公正、正直銘記在心，時刻謹(jǐn)記。學(xué)生在這一過程中學(xué)會并體會到了公正兩字，教師們也能重新進(jìn)行自我審視，時時反省自身，達(dá)到更高一層的進(jìn)步。

除以上所說到的全體師生一起誦讀和學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀外，學(xué)校還可按班級實際情況，將每周二、周五的晨讀時間用來誦讀國學(xué)經(jīng)典，教師可以將符合我國社會主義核心價值觀的國學(xué)典籍歸納進(jìn)學(xué)生們的晨讀內(nèi)容中，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此，學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)壓力的情況下，只當(dāng)是對古代典籍的大聲誦讀，在一種放松的心理下，將晨讀變成學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的好時機(jī)。又或，學(xué)校給班級下達(dá)誦讀任務(wù)，每周二和周五選定一個特定的主題，這一主題可以是社會主義核心價值觀中的任一內(nèi)容，根據(jù)這一主題要選定學(xué)生們晨讀的內(nèi)容。這樣可以避免學(xué)生晨讀時期內(nèi)容過多、過雜，反而達(dá)不到預(yù)期的效果。選定主題有一優(yōu)點，就是全體學(xué)生皆在誦讀同一主題內(nèi)容，具有針對性，達(dá)到針對教育目的的同時，還可讓學(xué)生就這一特定主題進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，幫助他們更加加深印象，實現(xiàn)通過誦讀我國的國學(xué)經(jīng)典達(dá)到學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的目的。小學(xué)生可塑性很強(qiáng)，經(jīng)常誦讀中華民族世代傳承的國學(xué)經(jīng)典，有助于他們及時將核心價值觀融入自己的人生觀、世界觀中。

對于通過讓小學(xué)生學(xué)習(xí)和誦讀國學(xué)經(jīng)典，來貫徹社會主義核心價值觀，首先還是應(yīng)當(dāng)讓教師充分對其進(jìn)行學(xué)習(xí)的貫徹，如此才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，教會學(xué)生。如教師可先學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字言》等，將這些文集中能體現(xiàn)社會主義核心價值觀的內(nèi)容歸納整合起來，按照主題進(jìn)行綜合之后，再將其成果拿來讓學(xué)生學(xué)習(xí)和誦讀。

二、結(jié)合現(xiàn)代實際，將社會主義核心價值觀注入現(xiàn)代文學(xué)誦讀中

學(xué)校在將通過讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典來教導(dǎo)社會主義核心價值觀之外，還可將這一核心精神編排和注入現(xiàn)代文學(xué)當(dāng)中。如根據(jù)社會主義核心價值觀撰寫和編輯一些現(xiàn)代詩歌，此種文學(xué)形式比及國學(xué)經(jīng)典更能讓學(xué)生瑯瑯上口，也更易于理解。例如某小學(xué)就編寫了《立志篤行》《東方風(fēng)兒在召喚》等讀物，用現(xiàn)代詩詞、歌曲開展核心價值觀教育。該小學(xué)每一位學(xué)生都對這些詩詞非常熟悉，常掛在嘴邊，還進(jìn)行了誦讀競賽，成了比小學(xué)生行為規(guī)范更好用的新的行為準(zhǔn)則。

在小學(xué)語文誦讀中，教師可以組織以比賽的形式來實現(xiàn)對學(xué)生社會主義核心價值觀的教導(dǎo)。如可以讓學(xué)生比一比，讓其更多、更廣地掌握此方面的誦讀知識；比比誰誦讀的聲音更大，更富有感情；比比誰在誦讀之后，領(lǐng)悟的更多，有哪些更加豐富的想法。以此來更好地貫徹學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。又或，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中遇到過哪些此類的實際事例，學(xué)生在碰到這些事例時是一個什么樣的態(tài)度，又有哪些領(lǐng)悟等等，皆可變成大家一起交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

社會主義核心價值觀引領(lǐng)著整個民族的精神方向。兒童是民族的未來，更需要精神的引領(lǐng)與滋養(yǎng)。學(xué)校與教師要認(rèn)真領(lǐng)會核心價值24字精華，尋找教學(xué)的契合點與抓手，讓社會主義核心價值觀輕松愉快地走進(jìn)孩子的腦海中，更走進(jìn)孩子的心中。當(dāng)然，除通過配合國學(xué)誦讀，注入現(xiàn)代文學(xué)誦讀外，學(xué)校還可以通過開展傳統(tǒng)剪紙、國畫學(xué)習(xí)鑒賞等課程讓小學(xué)生多接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于讓學(xué)生在成長早期增強(qiáng)民族自豪感，更加熱愛祖國、熱愛今天的幸福和諧生活，從而增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的理解。

三、總結(jié)

對我國社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，無論男女老幼都應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)悟和貫徹其中標(biāo)準(zhǔn)，做到誠信、守禮、公正，熱愛國家，熱愛生活，為建設(shè)社會主義和諧社會添一份力。在小學(xué)語文教學(xué)中，注入社會主義核心價值觀，除了對其基本的內(nèi)容進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)之外，為加深學(xué)生印象，提高學(xué)習(xí)效果，可以在語文誦讀教學(xué)中，加入國學(xué)經(jīng)典中與社會主義核心價值觀一致的內(nèi)容，讓學(xué)生誦讀。為達(dá)到更好的誦讀效果，讓學(xué)生能真正學(xué)會和領(lǐng)悟此中真諦，教師和學(xué)校工作人員，應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，以身作則，為學(xué)生樹立生活榜樣，讓學(xué)生能在日常的學(xué)習(xí)和生活中潛移默化地學(xué)習(xí)社會主義核心價值精神，貫徹其中心思想。同時，還可以吸取社會上的事例和現(xiàn)代文學(xué)中的信息來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和誦讀，以達(dá)到更加全方面的教育，讓學(xué)生從小就生活在一個踐行社會主義核心價值觀的環(huán)境當(dāng)中，這對培養(yǎng)學(xué)生貫徹社會主義核心精神非常有利。

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（編輯：龍賢東）