郭振

摘 要：大學(xué)競技體育是日本競技體育的重要組成部分，以日本的大學(xué)競技體育組織為研究對象，闡述日本大學(xué)競技體育組織結(jié)構(gòu)，選取全國大學(xué)體育聯(lián)合會、全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟，以及早稻田大學(xué)的競技體育組織機構(gòu)為例，分析日本全國性、地區(qū)性和學(xué)校不同層次的大學(xué)競技體育組織。研究認(rèn)為日本大學(xué)競技體育組織機構(gòu)有以下特征：獨立性、松散性、自治性、差異性、歷史性和傳承性。大學(xué)作為推動日本競技體育發(fā)展的重要力量，相關(guān)經(jīng)驗對我國當(dāng)前大學(xué)競技體育在增強話語權(quán)和培養(yǎng)高水平運動員方面具有借鑒意義。

關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；大學(xué)競技體育；競技體育組織；日本大學(xué)

中圖分類號：G807.4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-7116（2015）03-0100-06

Abstract： University competitive sports are an important constituent part of Japanese competitive sports. Basing his research subject on university competitive sport organizations in Japan， the author expatiated on the structure of university sports organizations in Japan， and analyzed national， regional and scholastic university competitive sports organizations at different levels in Japan by taking National University Sports Federation， Nationwide University Baseball League and Competitive Sports Organization of Waseda University for example. The author concluded that university competitive sports organizations in Japan had the following characteristics： independent， flexible， autonomic， differential， historical and inherited. Japans experience related to university competitive sports as an important force for boosting the development of competitive sports in Japan is significant for university competitive sports in China today to learn from in terms of reinforcing speech right and cultivating high performance athletes.

Key words： school physical education；university competitive sports；competitive sports organization；universities in Japan

日本的高等教育機構(gòu)是日本競技體育的重要組成部分，承擔(dān)著學(xué)生運動員的訓(xùn)練、比賽和教育的任務(wù)。由于日本現(xiàn)役運動員，特別是高水平運動員大都經(jīng)歷過高等教育，大學(xué)在運動員退役安置方面起到了就業(yè)引導(dǎo)的作用。日本高等教育機構(gòu)有3種類型，國立、私立和公立大學(xué)。私立大學(xué)重視競技體育，對提升學(xué)校知名度、增強校友凝聚力、加強校際交流、宣傳學(xué)校文化等具有推動作用?？梢哉f，日本競技體育的發(fā)展依托于學(xué)校，尤其是大學(xué)。因此，研究日本競技體育，有必要對大學(xué)競技體育組織進行梳理。

1 日本大學(xué)競技體育的組織系統(tǒng)

日本大學(xué)沒有專設(shè)機構(gòu)管理體育事務(wù)，是由公益財團法人——日本體育協(xié)會（簡稱“日本體協(xié)”）來組織管理的。該協(xié)會創(chuàng)建于1911年，第一任會長由時任東京高等師范學(xué)校校長嘉納治五郎擔(dān)任，他也是日本第一位國際奧林匹克委員會委員[1]。隨著日本體育的發(fā)展，日本體協(xié)不再局限于日本奧委會相關(guān)組織方面的工作，對國民體育的振興以及競技體育的提升等方面也做出了努力。二戰(zhàn)后，在日本體協(xié)的組織下，大眾體育和競技體育得到很好的發(fā)展，如促成了國民體育大會的實施，舉辦了1964年東京奧林匹克運動會等，逐步形成了企業(yè)體育、生涯體育（終身體育）的模式，提升了日本競技體育在國際賽場的競爭力。20世紀(jì)80年代，日本經(jīng)歷了泡沫經(jīng)濟時代后，企業(yè)體育衰退，導(dǎo)致在國際賽場上競技力下降。為了應(yīng)付此種局面，1989年，日本奧林匹克委員會從日本體協(xié)獨立出來，專門負(fù)責(zé)日本國際競技力的提升。日本體協(xié)不再負(fù)責(zé)奧運會等國際競技比賽的相關(guān)事務(wù)，而是轉(zhuǎn)向國民體育的普及和提高，以及推動終身體育的開展。由于日本體協(xié)是日本最高的體育組織管理機構(gòu)，因此，在組織體系上，它是大學(xué)競技體育組織的上位機構(gòu)。下設(shè)3個組織：相關(guān)競技體育團體，都、道、府、縣體育協(xié)會，中央體育團體（這里的“中央”不是政府團體，而是指代各單項協(xié)會的中心機構(gòu)）。

日本的大學(xué)競技體育組織結(jié)構(gòu)自上而下為：日本體育協(xié)會、競技體育團體、學(xué)生體育聯(lián)盟、各大學(xué)體育協(xié)會，是直線型的組織。其中，學(xué)生體育聯(lián)盟負(fù)責(zé)大學(xué)間競技活動的組織、管理、賽事運行等，是大學(xué)競技體育組織結(jié)構(gòu)的中樞。有以下特點：1）按照運動項目來建立聯(lián)盟，如足球運動員有足球聯(lián)盟，棒球有棒球聯(lián)盟；2）一些聯(lián)盟以性別區(qū)分建立；3）大多數(shù)聯(lián)盟依據(jù)地域劃分建立，一般有9大區(qū)聯(lián)盟（北海道、東北、北陸、關(guān)東、東海、關(guān)西、中國、四國和九州）。各聯(lián)盟會制定發(fā)展目標(biāo)和設(shè)立組織機構(gòu)，一般來說，目標(biāo)是“發(fā)展、強化、普及”運動項目。聯(lián)盟下設(shè)理事會，理事會的成員由加盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和職員兼任。管理運營建立在志愿精神和業(yè)余性的基礎(chǔ)之上[2]。

盡管成立了大量的學(xué)生體育聯(lián)盟，但是統(tǒng)一組織是日本大學(xué)競技體育機構(gòu)面臨的難題，各大區(qū)之間的聯(lián)盟聯(lián)絡(luò)活動較少。從日本大學(xué)競技體育發(fā)展歷程上看，首先形成了各學(xué)校的競技體育組織，隨著大學(xué)間的賽事活動增多，產(chǎn)生了校際間和地區(qū)性的競技體育組織機構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，各大學(xué)運動部以項目和地區(qū)為中心，以賽季或是聯(lián)賽的形式，進行校際競賽[3]。二戰(zhàn)后，日本政府對舊有學(xué)校體制進行改革，催生了全國性大學(xué)競技體育組織，而這些組織是建立在先前的以項目和地區(qū)為中心的學(xué)生體育聯(lián)盟上。可以看出，日本的大學(xué)競技體育組織是以學(xué)校（間）、地區(qū)、全國進行構(gòu)建的。競技組織又以項目和地區(qū)為中心，形成了諸如早稻田棒球部，東京6大學(xué)棒球聯(lián)盟，關(guān)東、甲信越地區(qū)大學(xué)棒球聯(lián)盟，全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟的競技組織模式。另外，大學(xué)競技組織分屬于各競技項目組織，如東京6大學(xué)棒球聯(lián)盟隸屬于日本棒球協(xié)會，而各項目的組織，如全日本大學(xué)足球聯(lián)盟和全日本大學(xué)田徑聯(lián)盟相互之間是沒有聯(lián)系的。這就導(dǎo)致了日本的大學(xué)并未形成統(tǒng)一的競技組織機構(gòu)。在這種組織機構(gòu)下，一部分競技比賽，如棒球、足球、田徑等關(guān)注度較高，而多數(shù)競技項目的比賽以及綜合性的競技比賽并未出現(xiàn)[4]。

2 全國和地區(qū)的大學(xué)競技體育組織

日本有兩個全國性的大學(xué)體育聯(lián)盟，“全國大學(xué)體育協(xié)會”和“全日本大學(xué)體育聯(lián)盟”，這兩個組織的職能各有側(cè)重。對于競技體育而言，全日本大學(xué)體育聯(lián)盟以及旗下以項目為中心，形成全國性（地區(qū)性）的競技項目組織是主導(dǎo)組織機構(gòu)。

2.1 全國大學(xué)體育協(xié)會

雖然在日本高等教育機構(gòu)并沒有形成統(tǒng)一的競技組織機構(gòu)，不過，日本有全國性的大學(xué)體育組織，稱之為“全國大學(xué)體育協(xié)會”（Japanese Association of Physical Education and Sports），簡稱“大體協(xié)”。較之一些學(xué)校和地區(qū)性的大學(xué)競技體育組織，大體協(xié)成立時間較晚。該組織萌芽于二戰(zhàn)后對舊有學(xué)校體制的改革階段。體育作為教育課程被納入1949年學(xué)制改革而建立的新制大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)。為了討論和確定大學(xué)體育的教育內(nèi)容和方法，日本文部省同年8月份舉行了新制大學(xué)體育協(xié)商會議，以此為契機，于1952年成立了大學(xué)體育協(xié)會。1969年10月，名稱變更為“全國大學(xué)保健體育協(xié)議會”，1973年10月，改為“社團法人全國大學(xué)體育協(xié)會”，2012年1月，改為“公益社團法人全國大學(xué)體育協(xié)會”[5]。

大體協(xié)的目的是對大學(xué)教育相關(guān)的體育活動（包括保健教育以及競技體育）進行研究和調(diào)查，支持教師發(fā)展（Faculty Development，F(xiàn)D），對會員間的體育活動進行評價和表彰，旨在促進大學(xué)體育教育的發(fā)展。主要的工作內(nèi)容為，對大學(xué)體育進行調(diào)查研究、表彰，相關(guān)團體的聯(lián)絡(luò)以及資料的發(fā)行[6]。雖然大體協(xié)是全國性的大學(xué)體育組織，但是并沒有組織競技比賽的任務(wù)，各大學(xué)競技體育組織也并不隸屬于大體協(xié)。從大體協(xié)的目的和工作內(nèi)容看，其偏重于體育教育以及教師培訓(xùn)方面的工作，而非競技體育。此外，大體協(xié)每隔幾年會發(fā)布一份有關(guān)日本大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查報告，監(jiān)測大學(xué)生的體質(zhì)動向，這是日本大體協(xié)的一項重要工作[7]。

2.2 全日本大學(xué)體育聯(lián)盟

大學(xué)體育聯(lián)盟是日本大學(xué)競技體育組織的中堅力量。各聯(lián)盟以項目為中心，分為兩級結(jié)構(gòu)：1）全日本大學(xué)體育聯(lián)盟。主要負(fù)責(zé)組織全國性的大學(xué)生比賽、與其他競技組織（如企業(yè)體育組織）的對抗比賽、選拔優(yōu)秀運動員參加國外比賽等。如日本學(xué)生田徑聯(lián)盟，有一套完善組織機構(gòu)。社員總會是聯(lián)盟的最高機構(gòu)，下設(shè)監(jiān)事和理事會，理事會包括8個委員會，另有事務(wù)局和學(xué)生役員兩個機構(gòu)；這些組織負(fù)責(zé)管理全國8個地區(qū)的學(xué)生田徑聯(lián)盟[8]。田徑聯(lián)盟每年組織全國性的大學(xué)生田徑比賽，負(fù)責(zé)選拔優(yōu)秀運動員參加國外的比賽，以及世界大學(xué)生運動會等。2）各地區(qū)體育聯(lián)盟。主要任務(wù)是組織和管理該地區(qū)的競技項目。這些聯(lián)盟依據(jù)行政區(qū)域劃分為9個大區(qū)，大區(qū)聯(lián)盟下形成了一些小聯(lián)盟。大區(qū)聯(lián)盟以關(guān)東地區(qū)和關(guān)西地區(qū)為代表，知名的小聯(lián)盟有“關(guān)東六大學(xué)”，每學(xué)年會定期舉行棒球、足球和美式橄欖球等比賽。從組織結(jié)構(gòu)上看，全日本大學(xué)體育聯(lián)盟統(tǒng)轄管理各大區(qū)聯(lián)盟。不過，實際操作中，大區(qū)和小聯(lián)盟具有很強的自主權(quán)，比如在賽事的組織方面，全日本大學(xué)體育聯(lián)盟無權(quán)干涉大區(qū)聯(lián)盟的活動。此外，一些聯(lián)盟的賽事水平要高于全日本體育聯(lián)盟組織，大學(xué)競技文化的傳承方面也要優(yōu)于全國性的聯(lián)盟。例如，“關(guān)東學(xué)生田徑聯(lián)盟”旗下的“箱根接力跑”，雖然是隸屬日本學(xué)生田徑聯(lián)盟的賽事，不過，“箱根接力跑”的組織機構(gòu)、規(guī)則制定、參賽學(xué)校、服務(wù)人員等各個方面的事務(wù)，都是以關(guān)東學(xué)生田徑聯(lián)盟注冊的大學(xué)參與為必要條件，日本學(xué)生田徑聯(lián)盟不把該賽事列入年度日程。全日本大學(xué)接力跑賽事的歷史、競技水平、影響力遠(yuǎn)不及“箱根接力跑”。

2.3 全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟

棒球是日本公認(rèn)的“國技”，其長盛不衰與其培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀選手密切相關(guān)。日本在各年齡層面都建立了棒球組織，形成一些經(jīng)典賽事，尤其是學(xué)生棒球，在日本青少年中有極高的人氣。如棒球“甲子園”，是日本高中棒球運動員終極夢想。每年夏季的甲子園比賽，吸引了大量民眾的關(guān)注；大學(xué)棒球賽事中的“早慶戰(zhàn)”，至今已有110年的歷史，培養(yǎng)出大量既有個性魅力、又有球技水平的運動員。學(xué)生棒球的發(fā)展與其歷史悠久、高效運作的組織機構(gòu)密切相關(guān)。日本學(xué)生棒球協(xié)會成立于1900年，負(fù)責(zé)日本各層次學(xué)生的棒球活動的開展、組織、推廣活動。舊有學(xué)校體制下，日本沒有全國性的大學(xué)棒球協(xié)會，相關(guān)事務(wù)是由學(xué)生棒球協(xié)會負(fù)責(zé)。教育改革時期新制大學(xué)形成后，在日本學(xué)生棒球協(xié)會組織下，于1952年成立了全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟（JUBF），統(tǒng)轄7大地區(qū)的26個大學(xué)棒球聯(lián)盟。2012年，該組織變更為公益財團法人。全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟的目的是以日本學(xué)生棒球憲章為基準(zhǔn)，為大學(xué)棒球的健康發(fā)展做貢獻[9]。全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟只負(fù)責(zé)3項賽事：負(fù)責(zé)選拔大區(qū)聯(lián)盟中的優(yōu)勝大學(xué)代表各大區(qū)參加日本大學(xué)棒球錦標(biāo)賽；負(fù)責(zé)選拔國內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生運動員參加日美大學(xué)棒球錦標(biāo)賽和世界大學(xué)生棒球錦標(biāo)賽。日本國內(nèi)其余的比賽則由大區(qū)聯(lián)盟或小聯(lián)盟負(fù)責(zé)。至2013年，全日本大學(xué)棒球聯(lián)盟旗下共有378所高校，24 297名學(xué)生運動員[10]。

綜上可見，全國大學(xué)體育協(xié)會幾乎不涉及大學(xué)競技賽事，全日本大學(xué)體育聯(lián)盟則負(fù)責(zé)組織日本大學(xué)競技體育的對外比賽，對內(nèi)協(xié)調(diào)各競技聯(lián)盟之間的關(guān)系，以項目為中心形成的大學(xué)競技組織則在該項目的發(fā)展中擁有很大的話語權(quán)。由于一些運動項目的全國聯(lián)盟（地區(qū)聯(lián)盟）競技水平較高、文化傳統(tǒng)悠久，使得全日本大學(xué)體育聯(lián)盟在日本國內(nèi)的地位較為尷尬，全國性的大學(xué)體育聯(lián)盟并沒有實際的組織權(quán)力。

3 早稻田大學(xué)的競技體育組織

不同于國立大學(xué)和公立大學(xué)，由于私立大學(xué)在經(jīng)費、招生等需要自行解決。因此，私立大學(xué)極為重視競技體育的開展，以便通過賽事提升學(xué)校的知名度，從而擴大辦學(xué)經(jīng)費來源，擴大招生規(guī)模?？梢哉f，日本的大學(xué)競技體育發(fā)展至今，是以私立大學(xué)為支撐的。對早稻田大學(xué)進行個案研究，能夠發(fā)現(xiàn)日本大學(xué)競技體育組織的一些特點。

早稻田大學(xué)競技體育組織的發(fā)展形態(tài)是從各項目的體育組織逐步演變?yōu)榇髮W(xué)統(tǒng)一的體育組織。體育活動引入大學(xué)后，學(xué)生以興趣結(jié)識，形成“同好會”，開展校內(nèi)和校際比賽。在此基礎(chǔ)上，自發(fā)形成了運動部（體育部）。當(dāng)校內(nèi)和校際比賽出現(xiàn)爭執(zhí)或是沖突時，就需要上位機構(gòu)來解決這些問題。起先是運動部或是校方出面解決爭議，隨著校際比賽舉辦頻繁，加之校務(wù)增多，學(xué)校管理者便設(shè)立專門機構(gòu)統(tǒng)籌各運動部的活動，由此形成了全校的競技體育組織。

成立初期，早稻田大學(xué)并未有統(tǒng)一的競技體育組織，各項體育活動的開展和管理以學(xué)生自治形成的運動部進行，運動部組織松散，以學(xué)生自我管理為主。自1902年開始，早稻田大學(xué)的學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下，創(chuàng)辦了柔術(shù)、擊劍、射箭、棒球、網(wǎng)球、賽艇6個體育部，正式開展校內(nèi)和校際的競技比賽。體育部中，最為盛行的比賽是棒球和網(wǎng)球。以棒球為例，由早稻田大學(xué)發(fā)起與慶應(yīng)大學(xué)之間的棒球比賽，自1903年至今已有110多年的歷史（期間因太平洋戰(zhàn)爭被迫中斷）?！霸鐟c戰(zhàn)”已成為日本棒球的經(jīng)典賽事，培養(yǎng)了大量的高水平學(xué)生運動員。20世紀(jì)初期至二戰(zhàn)前，日本競技體育主要依靠學(xué)校尤其是大學(xué)推動發(fā)展，大學(xué)培養(yǎng)的運動員代表日本參加世界性的比賽，此時的早稻田大學(xué)在競技體育上成績斐然，如日本第1位奧運冠軍織田干雄，就是早稻田大學(xué)培養(yǎng)的。這一時期，早稻田大學(xué)逐步形成自己的競技體育文化。1927年，在各體育部組織下，于5月份設(shè)立“體育日”。新加入的學(xué)生運動員組隊游行；之后，校長以及體育部OB（old boy，即先進入組織的人）代表講話，授予上一年度的優(yōu)勝者名譽旗幟。這一活動持續(xù)并沿襲至今，成為各體育部新生入會和表彰儀式。通過“體育日”的方式，早稻田大學(xué)的競技體育文化得以傳承。

20世紀(jì)50年代后，在大學(xué)體育行政一體化的背景下，為了充實發(fā)展課外體育與體育教學(xué)活動，早稻田大學(xué)設(shè)立“體育局”，合并了體育會和體育部，結(jié)束了先前競技體育活動的松散管理狀態(tài)，在全校建立了統(tǒng)一的行政組織，統(tǒng)籌管理體育事務(wù)。合并后，體育局統(tǒng)轄34個體育部?！绑w育局”的設(shè)置促使早稻田大學(xué)的競技體育進入穩(wěn)定發(fā)展時期。2003年4月，為了適應(yīng)新時期競技體育發(fā)展需要，早稻田大學(xué)體育局改組為“競技體育中心”。主要負(fù)責(zé)4個方面的工作：加強體育各部門之間聯(lián)系；在經(jīng)費上支持體育各部門；體育設(shè)施管理運營；與其他組織協(xié)作，達成既定目標(biāo)。至2014年，競技體育中心下設(shè)摔跤、羽毛球、空手道、馬術(shù)、足球、相撲、弓道、射擊、高爾夫、少林寺拳法等44個體育部，學(xué)生約2 400名，男女比例為2︰1，學(xué)生依靠各校區(qū)體育設(shè)施以及校外租賃的一些場地設(shè)施進行訓(xùn)練[11]。

早稻田大學(xué)競技體育在百余年的進程中，在各個方面形成了自己的傳統(tǒng)，是日本的大學(xué)競技體育的代表。在競技水平方面，依托學(xué)校競技體育組織，培養(yǎng)了大量高水平運動員，這些運動員能夠代表日本參加世界性的競技比賽；在文化方面，堅持以運動項目為中心，借助體育部的組織形態(tài)，逐步形成競技體育文化；在管理方面，依托競技體育中心，協(xié)調(diào)各項事務(wù)，促進了大學(xué)的競技體育可持續(xù)發(fā)展；在傳承方面，各體育部面向全體學(xué)生，以高年級學(xué)生帶動低年級學(xué)生參加競技比賽，設(shè)立“體育日”，傳承競技體育文化；在比賽方面，各體育部每學(xué)年都會在校際間舉行大量的比賽，一些比賽吸引了社會的關(guān)注，在提升運動員競技水平的同時，也提高了學(xué)校的知名度。

4 日本大學(xué)競技體育組織特征和形成機制

4.1 組織特征

1）獨立性。

日本大學(xué)競技體育機構(gòu)獨立性主要表現(xiàn)：（1）大學(xué)競技體育組織多為法人機構(gòu)。地區(qū)性的大學(xué)競技體育機構(gòu)多為一般財團法人機構(gòu)，全國大學(xué)競技體育機構(gòu)為公益財團法人機構(gòu)。雖然從組織層次看，都隸屬日本體育協(xié)會，但在競技體育組織、比賽、管理等方面，并不受日本體協(xié)的制約，具有獨立性。（2）大學(xué)競技組織機構(gòu)運行的獨立性。各大學(xué)競技體育機構(gòu)各自獨立運行，互不干擾，在賽事組織方面具有很大的話語權(quán)。如關(guān)東學(xué)生田徑聯(lián)盟旗下的“箱根往返接力跑”，是日本體育界的一大著名賽事?！跋涓到恿ε堋辈⒉粚儆谌毡緦W(xué)生田徑聯(lián)盟，雖然聯(lián)盟下設(shè)全日本大學(xué)生“出云接力跑”，但論歷史傳統(tǒng)和社會影響力，遠(yuǎn)不如“箱根接力跑”。各競技體育組織獨立運行的特征產(chǎn)生了一些固定的賽事，并形成了文化傳統(tǒng)；與此同時，也致使大學(xué)競技組織的松散發(fā)展，雖然產(chǎn)生了大量的比賽，但聯(lián)盟各自為政，使得全國性的統(tǒng)一賽事很難形成。這也是日本從未產(chǎn)生過全國性的大學(xué)生運動會的組織性原因。

2）松散性。

日本的大學(xué)競技體育機構(gòu)的獨立性導(dǎo)致了各組織機構(gòu)的松散性。表現(xiàn)在：（1）不同屬性的大學(xué)有不同的競技組織，一般來說，國立（包括公立）和私立大學(xué)之間的競技組織，多數(shù)是分開的。如東京6大學(xué)競技聯(lián)盟，是私立大學(xué)間的競技比賽組織者。（2）日本的大學(xué)競技組織多以單一的競技項目形成聯(lián)盟，諸如棒球聯(lián)盟、足球聯(lián)盟、田徑聯(lián)盟等。在日本高等教育的重鎮(zhèn)——關(guān)東和關(guān)西地區(qū)，形成了以私立大學(xué)為中心的競技組織，但這些聯(lián)盟的比賽運行仍舊依托各單項競技組織進行。如早稻田大學(xué)和慶應(yīng)大學(xué)棒球比賽，早稻田大學(xué)和明治大學(xué)橄欖球比賽，這些比賽隸屬于不同的競技體育組織。（3）縱向方面，日本的大學(xué)競技體育組織自上而下未形成統(tǒng)一的組織形態(tài)。雖然有全國性的大學(xué)體育組織，但并未統(tǒng)領(lǐng)日本各大學(xué)的競技體育活動；橫向方面，大學(xué)各競技組織是以地區(qū)、屬性和競技項目結(jié)合在一起，難以整合成統(tǒng)一的組織機構(gòu)。

3）自治性。

日本大學(xué)競技體育組織機構(gòu)的自治性主要表現(xiàn)在各地區(qū)和大學(xué)內(nèi)部競技體育組織方面。（1）從日本大學(xué)競技體育機構(gòu)的產(chǎn)生來看，各大學(xué)的競技體育組織多是由學(xué)生自發(fā)形成的，早先源于志趣相投的學(xué)生形成的“同好會”，在比賽爭端的解決、規(guī)則的制定、競技組織的形成等方面都是一種自治行為。體育部時代后，沿襲了學(xué)生自治行為，體育部成為自治共同體，極大調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，也賦予了學(xué)生組織的自主權(quán)力。比如，各體育部可以自行聯(lián)系和組織校外比賽，并負(fù)責(zé)比賽中爭端問題的解決等事務(wù)。（2）各大學(xué)競技機構(gòu)有專門負(fù)責(zé)運行的管理人員，這些人員來自于該機構(gòu)下的各個大學(xué)。如日本學(xué)生田徑聯(lián)盟，其最高權(quán)力機構(gòu)為社員總會，下設(shè)理事會、監(jiān)事會和學(xué)生役員，理事會和監(jiān)事會是由大學(xué)教師或是畢業(yè)校友擔(dān)任，學(xué)生役員由現(xiàn)役的學(xué)生擔(dān)任，這樣，既突出了大學(xué)管理者在競技組織機構(gòu)上的權(quán)力表現(xiàn)，也賦予了大學(xué)生話語權(quán)，以調(diào)動各方面的積極性，推動學(xué)校競技體育的發(fā)展。

4）差異性。

雖然日本存在3種不同類型的高等教育機構(gòu)，但競技體育組織在私立、國立和公立大學(xué)中的差異并不明顯。比如，東京大學(xué)的體育（運動）部組織規(guī)模（46個體育部）和早稻田大學(xué)的體育部相差無幾。私立大學(xué)和國、公立大學(xué)的競技體育組織差異主要體現(xiàn)在招生制度方面。由于私立大學(xué)要自籌經(jīng)費，招生成為辦學(xué)經(jīng)費的一大來源。因此，各私立大學(xué)極為重視競技體育，形成了完善的競技體育組織機構(gòu)，通過“特待生制度”，提供豐厚的獎學(xué)金，吸引高水平的學(xué)生運動員，通過賽事的參與和高水平的競技展現(xiàn)，進而提升學(xué)校知名度，擴大招生規(guī)模，推動學(xué)校的發(fā)展。可以說，競技體育組織是日本私立大學(xué)能夠長期發(fā)展的重要因素。較之于私立大學(xué)，日本政府對于國立和公立大學(xué)在辦學(xué)經(jīng)費上予以支持，而不需要大學(xué)自己承擔(dān)經(jīng)濟來源的壓力。因此，這兩類大學(xué)，特別是國立大學(xué)在招收高水平的學(xué)生運動員方面，并沒有相應(yīng)的政策傾斜。這也導(dǎo)致了私立大學(xué)與國、公立大學(xué)競技體育水平的差異。2014年秋季的東京六大學(xué)棒球比賽，作為聯(lián)盟中唯一的一支國立大學(xué)棒球隊，東京大學(xué)創(chuàng)紀(jì)錄的86場連敗[12]，佐證了日本私立大學(xué)與國立大學(xué)競技體育水平的差異之大。在高等教育機構(gòu)中，私立大學(xué)是日本高水平運動員的主要培養(yǎng)園地。

5）歷史性和傳承性。

日本的大學(xué)競技體育組織是以學(xué)校-地區(qū)-全國的線路發(fā)展，這種線路突出大學(xué)的主體地位，使得大學(xué)競技體育展現(xiàn)出多樣性、歷史性和傳承性。大學(xué)以項目為中心形成了自我的競技文化和歷史，如早稻田大學(xué)和慶應(yīng)大學(xué)的棒球、筑波大學(xué)的足球、明治大學(xué)的橄欖球等，在社會上有極高的知名度。日本歷史悠久的大學(xué)幾乎都有知名的體育部。學(xué)校競技項目的發(fā)展是以各體育部為單位，體育各部形成了自我文化，如部徽、部歌、比賽記錄、顏色標(biāo)識和旗幟等等，這都是競技文化傳承的重要載體；以校際間、地區(qū)間的比賽為基礎(chǔ)，各聯(lián)盟形成了賽事文化：“早慶戰(zhàn)”已成為日本棒球文化的一部分；“箱根往返接力跑”是日本新年3大習(xí)俗之一。這些大學(xué)間賽事是經(jīng)過長年累月的積淀和傳承才得以形成文化傳統(tǒng)的。長期的比賽積淀，以體育部、校際、地區(qū)，以及全國性的競技組織為依托，使得大學(xué)競技文化得以傳承。大學(xué)之間的競技文化有異同，各大學(xué)的競技組織形成的自我標(biāo)識，如校徽、校旗、校色等，在校學(xué)生和畢業(yè)校友通過觀看大學(xué)的比賽，能夠產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，日本大學(xué)競技體育文化已演化成大學(xué)文化一部分，成為大學(xué)精神傳承的重要推動力。

4.2 形成機制

日本大學(xué)競技體育所遵循學(xué)校-地區(qū)-國家的組織發(fā)展脈絡(luò)，以運動項目為中心發(fā)展思路，是日本大學(xué)競技體育組織特點形成的歷史性依據(jù)，以此形成了當(dāng)前大學(xué)競技體育管理體制和運行機制。由于過分強調(diào)學(xué)校和地區(qū)在競技體育組織中的地位，因此，地區(qū)結(jié)成的傳統(tǒng)賽事聯(lián)盟在大學(xué)競技體育的發(fā)展中具有很大的話語權(quán)，在傳承大學(xué)競技體育文化的同時，也導(dǎo)致了大學(xué)競技體育發(fā)展過程中所面臨的組織和管理問題：局部與整體的沖突。雖然日本在二戰(zhàn)后形成了全國性的大學(xué)競技體育組織，但依舊很難打破大學(xué)競技地域性組織傳統(tǒng)。此外，私立和公立大學(xué)共享組織機制，但是，由于在招收高水平運動員，以及學(xué)校競技文化傳統(tǒng)方面，私立大學(xué)具有制度保障（特招生制度，學(xué)習(xí)管理等制度）和文化優(yōu)勢，致使私立大學(xué)的競技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國立大學(xué)?？梢钥闯?，不同于美國NCAA高效的全國性布局，當(dāng)前日本的大學(xué)競技體育組織管理和運行機制雖然建構(gòu)了全國性的組織體系，依然難以協(xié)調(diào)地域各自為政的發(fā)展態(tài)勢。在運動員的培養(yǎng)、教練員的流動、運動項目的推廣等方面問題重重。重復(fù)性賽事組織過多，組織效率低下，難以形成全國性的競技比賽，即便有，其底蘊和影響力也不如地區(qū)性的大學(xué)競技比賽。因此，在借鑒日本大學(xué)競技體育組織經(jīng)驗的同時，也要看到其不足之處。

5 對我國大學(xué)競技體育組織的啟示

5.1 加大話語權(quán)，確立在國家競技體育組織中的地位

從我國大學(xué)競技體育的發(fā)展史來看，清末民國時期的大學(xué)競技體育能夠代表我國競技體育的發(fā)展，無論從體育項目的引入，還是參加遠(yuǎn)東運動會、奧運會的運動員，抑或是全國和地區(qū)的競技體育組織成員，都是依托于大學(xué)生運動員和大學(xué)管理者。形成了華東6大學(xué)、北平5大學(xué)等地區(qū)大學(xué)聯(lián)盟。由于這一時期所形成的體育組織，大多數(shù)是由大學(xué)機構(gòu)發(fā)起的，因此，大學(xué)在體育活動中起到了引領(lǐng)的作用。中華人民共和國成立后，競技體育全面“蘇化”背景下，割裂了清末民國時期的大學(xué)競技體育組織的延續(xù)性，在高效的計劃行政命令下，以體委系統(tǒng)為代表的全國性的體育組織取代了大學(xué)機構(gòu)，大學(xué)競技體育組織很快喪失了體育話語權(quán)，國家主導(dǎo)的自上而下的競技體育體制逐步確立。雖然20世紀(jì)80年代以來，國家出臺了一系列政策引導(dǎo)大學(xué)競技體育組織發(fā)展，時至今日，大學(xué)競技體育依舊很難在國家競技體育組織中確定自己位置。而從日本大學(xué)競技體育組織脈絡(luò)看，其特征體現(xiàn)的原因在于大學(xué)競技體育組織能夠把握競技體育發(fā)展的話語權(quán)，進而在國家競技體育組織中擁有一席之地。因此，在當(dāng)前競技體育改革的背景下，應(yīng)適當(dāng)給予我國大學(xué)競技體育組織的話語權(quán)，從而確立在國家競技體育組織中的地位。

5.2 傳承大學(xué)競技體育文化，培養(yǎng)高水平的學(xué)生運動員

對于我國大學(xué)競技體育組織而言，由于本身組織機構(gòu)的羸弱，加之國家體制的變革，政治取向的轉(zhuǎn)變，影響了大學(xué)競技體育文化的傳承，從而導(dǎo)致了我國大學(xué)競技體育文化的歷史缺失。自20世紀(jì)50年代末期至今，在不斷完善的3級訓(xùn)練體制下，我國絕大多數(shù)的高水平運動員的競技培養(yǎng)路徑為體校-體工隊（體育學(xué)院）-國家隊。高效的訓(xùn)練體制以及在高水平競技比賽中所取得的成就，使得舉國體制壟斷了高水平運動員的培養(yǎng)?？梢哉f，我國的大學(xué)競技體育自20世紀(jì)50年代以來，內(nèi)因上，話語權(quán)的缺失致使大學(xué)競技體育文化的缺失；外因上，自上而下建構(gòu)的競技體育體制沖擊了大學(xué)競技體育組織。日本的大學(xué)競技體育組織的大學(xué)-地區(qū)-國家的自下而上的發(fā)展路徑，能夠建立穩(wěn)定的組織文化基礎(chǔ)，從而規(guī)避外部環(huán)境對大學(xué)競技體育發(fā)展的消極影響。歷經(jīng)百余年發(fā)展，在穩(wěn)定的大學(xué)競技體育組織機構(gòu)下，一些經(jīng)典的賽事得以傳承，這些賽事又構(gòu)筑了各大學(xué)的競技體育文化，成為大學(xué)發(fā)展史不可或缺的一部分。而這些賽事在百余年的發(fā)展中，水平逐步提升，進而成為日本競技體育的中堅力量。從2012年倫敦奧運會日本參賽代表團的運動員名單來看，絕大多數(shù)的運動員都是大學(xué)生[13]。因此，應(yīng)當(dāng)挖掘我國大學(xué)競技體育的文化，以項目為中心，逐步形成一些經(jīng)典賽事，培養(yǎng)出高水平的學(xué)生運動員，推動我國競技體育體制改革。

2014年6月23日，日本奧委會與552所大學(xué)（包括短期大學(xué)）達成協(xié)議，在與奧運會相關(guān)的教育、推介、培養(yǎng)人才等方面進行合作，并充分利用大學(xué)資源，為2020年東京奧運會提供場地設(shè)施、培養(yǎng)志愿者以及運動員等方面的合作?？梢钥闯?，大學(xué)是推動日本競技體育發(fā)展的重要力量之一。盡管日本的大學(xué)競技體育存在著一些問題，一些研究者也提出了建議。如在競技體育組織方面，應(yīng)當(dāng)建立全國性的統(tǒng)一組織，而非以項目各自為政[14]。應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)競技體育在日本競技體育界所處的核心地位，尤其是在企業(yè)競技體育衰退的現(xiàn)實情境下，日本競技體育的發(fā)展更加依賴于大學(xué)。較之日本，或許我國大學(xué)競技體育組織獨立性、歷史傳承性的缺失，是當(dāng)前大學(xué)競技體育面臨諸多困境的根源。

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