吳雪燕

【摘要】排球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)開(kāi)展最為普遍的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它早已進(jìn)入人們的視野，而且排球活動(dòng)在眾多校園中開(kāi)展的如火如荼。究其原因，排球運(yùn)動(dòng)有很實(shí)際的健身性及很高的觀賞性。塔山小學(xué)一直立志于創(chuàng)建排球特色學(xué)校，這既可以豐富學(xué)校體育的內(nèi)容，也可以為學(xué)校體育理論研究提供基礎(chǔ)。排球特色學(xué)校的創(chuàng)建能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。對(duì)于學(xué)校而言：充分體現(xiàn)了學(xué)校自身發(fā)展的個(gè)性和辦學(xué)的智慧。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 ?排球文化 ?特色建設(shè)

排球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)今學(xué)校中已經(jīng)普及，并不斷在眾多小學(xué)校園中開(kāi)花結(jié)果，如果將其作為特色來(lái)進(jìn)行建設(shè)將對(duì)學(xué)校體育及教育起著舉足輕重的作用。學(xué)校排球文化是以校園為支柱，以教師和學(xué)生共同參與為目的，以排球?yàn)橹饕\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校獨(dú)特形式的學(xué)生群體文化生活，同時(shí)也是一種擁有深刻外延和豐富內(nèi)涵的獨(dú)特文化現(xiàn)象。校園排球文化是集健身、競(jìng)技、游戲、交際、審美、傳播等多種功能為一體的，通過(guò)豐富多彩的有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

一、塔山排球文化

作為“體乃載知識(shí)之舟”，沒(méi)有健康的身體，勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。我校“以學(xué)生發(fā)展為本”的排球特色已經(jīng)初步形成了學(xué)校排球特色品牌，而且學(xué)校的男女排球隊(duì)也取得了碩果的成績(jī)。這帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，提升了學(xué)校知名度。隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷深入開(kāi)展，我校將排球活動(dòng)納入到大課間活動(dòng)中，并購(gòu)買(mǎi)了大量器材，用于學(xué)生大課間活動(dòng)練習(xí)，做到每人一球。學(xué)校通過(guò)櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站及政治學(xué)習(xí)等各種形式進(jìn)行宣傳，使每個(gè)學(xué)生都能參與排球活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。塔山小學(xué)雖然是一所山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，但是它是義烏市排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。近幾年來(lái)，學(xué)校致力于排球校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，以排球課程孕育學(xué)校特色文化。

二、小學(xué)校園排球文化特色建設(shè)的途徑

1、加強(qiáng)校園排球的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

校園排球的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)既是校園排球文化的重要組成部分，又是校園排球文化得以弘揚(yáng)的基礎(chǔ)。學(xué)校要想為排球文化建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境就要組織好排球活動(dòng)，保證排球活動(dòng)所需。塔山小學(xué)有室外排球場(chǎng)、校排球板報(bào)等，就算下雨天他們也能找到鍛煉排球的場(chǎng)所。

2、開(kāi)展排球社團(tuán)、組織校隊(duì)突出排球文化

排球活動(dòng)，尤其是團(tuán)體活動(dòng)，是校園排球文化得以迅速傳播的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)并突出校園排球文化的重要渠道。因此積極建設(shè)排球社團(tuán)、成立校排球隊(duì)及開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)等成為重中之重，它能夠很好地?cái)U(kuò)展并突出校園排球文化。每年招募良好的排球隊(duì)種子也是塔山的一項(xiàng)重要工作。

3、排球校本研究為載體

學(xué)校自行研發(fā)校本課程，以此作為上課參考教材，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐與改進(jìn)，增強(qiáng)校本教材的可行性。保證學(xué)生每天都能接觸排球，排球水平達(dá)到不斷提高，讓每個(gè)學(xué)生都能夠熟悉排球，熱愛(ài)排球。同時(shí)為創(chuàng)造性實(shí)施排球校本課程，學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度，以此將更好的推動(dòng)校園排球文化的發(fā)展。

4、排球友誼比賽、排球文化節(jié)、排球操助力校園排球文化

排球運(yùn)動(dòng)作為一種實(shí)用的交流手段，不僅能夠促進(jìn)校與校、班與班、人與人之間的交流與合作，還能極好的傳播校園排球文化。塔山小學(xué)為了提高排球隊(duì)水平也經(jīng)常帶隊(duì)去兄弟學(xué)校進(jìn)行排球聯(lián)誼比賽，也會(huì)有一些學(xué)?！澳矫睅ш?duì)前來(lái)切磋，這已不僅僅是一種競(jìng)賽或娛樂(lè)方式，而且是促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)的好方法，更是一種交流傳遞排球文化的途徑。并且，排球文化節(jié)促進(jìn)了校園排球文化的傳播，讓校園排球文化融入到校園每個(gè)角落。學(xué)校為增強(qiáng)排球的娛樂(lè)性，體育老師自編排球操，將排球的發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等基本技術(shù)動(dòng)作融入其中，學(xué)生通過(guò)練習(xí)排球操不知不覺(jué)就掌握了排球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)，為校排球文化特色的傳播起到了錦上添花的作用。

三、塔山小學(xué)排球特色的實(shí)施措施

1.特色教育理念

為了確立特色教育理念，通過(guò)挖掘、整理和思考，確立了“幸福教育——排球特色文化”的理念。并用童謠的形式編寫(xiě)了塔山小學(xué)幸福準(zhǔn)則，通過(guò)排球特色文化踐行幸福教育，培養(yǎng)真、善、美自然和諧發(fā)展的幸福人，培育師生勇于拼搏、善于協(xié)作、富有個(gè)性、好學(xué)力行的優(yōu)良品質(zhì)。

2.特色校園建設(shè)

排球特色文化顯現(xiàn)于校園的每個(gè)角落。在校園不同功能的區(qū)域中，打造出特色鮮明、亮點(diǎn)突出的景觀，如特色文化墻、生態(tài)文化廊、義烏名人詩(shī)等，還非常注重精益求精，完善細(xì)節(jié)。依據(jù)校園地形設(shè)置詩(shī)路、詞林、曲徑增添排球特色文化氛圍，使師生充分感受學(xué)校排球特色文化精髓。這些都充分彰顯了學(xué)校排球特色文化理念，從而陶冶師生情操、感召師生情懷、引領(lǐng)師生發(fā)展。目前“自然的你最美，幸福的你最真”已成為全校師生的自覺(jué)行為與追求，處處展示出學(xué)校的教育向心力。

3.特色課程開(kāi)發(fā)

幸福課程開(kāi)發(fā)孕育著排球特色文化的主流價(jià)值追求，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性全面和諧地發(fā)展。學(xué)校重點(diǎn)培育的開(kāi)發(fā)排球特色文化課程，生發(fā)出排球王國(guó)、創(chuàng)意園、訓(xùn)練營(yíng)等主題課程，并開(kāi)展了塔小排球吉尼斯、排球嘉年華、明星陣容大比拼等活動(dòng);創(chuàng)設(shè)了排球俱樂(lè)部，開(kāi)展排球節(jié)。因此，學(xué)校排球特色文化被評(píng)為義烏市首批精品課程。

4.特色曬臺(tái)搭建

幸福曬臺(tái)搭建，包括周展示、月挑戰(zhàn)、 季闖關(guān)、年擂主，開(kāi)展排球技藝、趣味排球、師生排球才藝展等炫排球活動(dòng)，共享師生智慧，充分張揚(yáng)了師生個(gè)性，成為學(xué)校排球特色文化培育強(qiáng)有力地支撐。幸福曬臺(tái)給師生提供充分展示的平臺(tái)，激發(fā)了靈感，展示了能力。

5、特色排球比賽

塔山小學(xué)每年都會(huì)舉行排球趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽場(chǎng)上各種花樣的排球趣味小比賽異彩紛呈：一二年級(jí)同學(xué)的“拍排球接力”、“換物接力”比賽;三四年級(jí)同學(xué)的“種瓜得瓜”、“螞蟻搬家”“限制區(qū)域自墊、自傳”比賽;五六年級(jí)的“限制區(qū)域自傳自墊”“定距離對(duì)墊”“百發(fā)百中”“你來(lái)我往”等比賽項(xiàng)目依次展開(kāi)。全校師生全力投入到比賽中。伴隨著動(dòng)感十足的音樂(lè)和啦啦隊(duì)隊(duì)員們響徹云霄的助威聲，孩子們體驗(yàn)著排球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

四、總結(jié)

排球作為塔山小學(xué)的校園文化特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一直是學(xué)校體育教學(xué)的重點(diǎn)。

排球文化既是校園文化的一個(gè)重要組成部分，也是建設(shè)體育文化的重要內(nèi)容和形式，加強(qiáng)校園排球文化特色建設(shè)，有利于校園精神文明的建設(shè)及學(xué)生身體健康與心理健康水平、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)的提高，能夠有力地豐富體育文化的內(nèi)涵。這么多年來(lái)，塔山小學(xué)全校師生心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成績(jī)斐然。目前學(xué)校已形成濃郁的排球特色文化，進(jìn)一步明晰了學(xué)校的幸福教育追求。

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