焦宇

[摘要]現(xiàn)階段以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為一門社會(huì)化的應(yīng)用技術(shù)，這給計(jì)算機(jī)教育帶來(lái)了巨大的沖擊，計(jì)算機(jī)教育作為培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要手段，需要不斷地變化和改進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。本文從介紹高職院校計(jì)算機(jī)教育的重要性、當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀、對(duì)這些問(wèn)題的成因分析以及給出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)廣大的計(jì)算機(jī)教育者有所幫助。

[關(guān)鍵詞]高職院校；計(jì)算機(jī)；教育

[中圖分類號(hào)]G640

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2015） 01-0013-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.01-007

[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)讓計(jì)算機(jī)技術(shù)成為聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)的重要樞紐，作為信息時(shí)代的大學(xué)生，如果不能熟練地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)將來(lái)的工作、生活都活到來(lái)嚴(yán)重的困擾。所以，現(xiàn)階段高職院校開(kāi)設(shè)專門的計(jì)算機(jī)教育課程，以培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)。而處在信息時(shí)代的大學(xué)生，不僅要掌握牢固的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要能熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決自己工作、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)技術(shù)更新快、操作性強(qiáng)，有些計(jì)算機(jī)技術(shù)復(fù)雜難懂。高職院校計(jì)算機(jī)教育作為獨(dú)立的課程，是集知識(shí)和技能為一體的基礎(chǔ)性課程，更應(yīng)該根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，在學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)上充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教育的優(yōu)勢(shì)，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)真正為學(xué)生未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面筆者全面闡述一下高職院校計(jì)算機(jī)教育的重要性。

一、高職院校計(jì)算機(jī)教育的重要性

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為一門很重要課程，從中學(xué)時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，再到高職院校計(jì)算機(jī)理論實(shí)踐相結(jié)合的以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能為重點(diǎn)的教學(xué)，計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)變得越來(lái)越重要。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，信息化時(shí)代以計(jì)算機(jī)、數(shù)字化技術(shù)為核心，以信息技術(shù)為主題，在工業(yè)、生活、學(xué)習(xí)、生活中都占據(jù)了很重要的位置，所以，高職院校計(jì)算機(jī)教育也應(yīng)該以高層次人才為培養(yǎng)目標(biāo)，重視實(shí)用性人才的培養(yǎng)，而在高職院校計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中，更要以市場(chǎng)需求為前提，以應(yīng)用性和實(shí)踐性為教學(xué)宗旨。也正是因?yàn)楝F(xiàn)階段社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重視，現(xiàn)代高職院校教育對(duì)計(jì)算機(jī)教育要更加重視，著重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，從而有效的提高高職院校整體的教學(xué)質(zhì)量，增加高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力。

雖然計(jì)算機(jī)教育越來(lái)越受到重視，但對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，還是有所不足，下面筆者就我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教育中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述和分析，并對(duì)如何推進(jìn)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)一步改革提出幾點(diǎn)建議。

二、現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀分析

（一）目前階段的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)步入了語(yǔ)言教學(xué)的誤區(qū)。在現(xiàn)階段教學(xué)中很長(zhǎng)一段時(shí)間一直存在一種傾向，教師認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程應(yīng)該以講解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)為主。這樣的看法主要受兩方面原因影響，其一，有的專家認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的教學(xué)把計(jì)算機(jī)教學(xué)跟計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言教學(xué)等同起來(lái)。二是，教學(xué)內(nèi)容受到計(jì)算機(jī)發(fā)展?fàn)顩r的制約，由于機(jī)器硬件設(shè)備的制約，有些實(shí)用性較強(qiáng)的軟件不能應(yīng)用到教學(xué)中，即使部分軟件能使用也很不方便。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，由于信息技術(shù)和軟件工程的發(fā)展，使得越來(lái)越多人意識(shí)到使用計(jì)算機(jī)和程序設(shè)計(jì)是兩方面問(wèn)題。高職院校的計(jì)算機(jī)課程開(kāi)設(shè)的目的是讓學(xué)生步人社會(huì)后，能掌握計(jì)算機(jī)操作技能來(lái)為勞動(dòng)服務(wù)。學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)操作的技能主要包括以下幾個(gè)方面。（1）有關(guān)計(jì)算機(jī)的基本操作知識(shí)，例如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)和基本配置，鍵盤操作、軟硬盤知識(shí)和使用等（2）有關(guān)磁盤操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作及功能。（3）有關(guān)中英字處理的概念，軟件的功能及操作使用。（4）有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)及操作，例如數(shù)據(jù)庫(kù)的概念、分類，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的使用等。（5）處理軟件的實(shí)用知識(shí)，包括軟件的功能、數(shù)據(jù)的分類以及軟件中的基本概念名稱和常用函數(shù)等。（6）目前常用的軟件和軟件的主要功能和操作，例如word、wps演示等。（7）了解有關(guān)程序的設(shè)計(jì)的主要思想和基本概念。

（二）計(jì)算機(jī)教育跟不上計(jì)算技術(shù)發(fā)展速度，這也是現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)教育面臨的一大難題，由于計(jì)算機(jī)科學(xué)是發(fā)展速度最快的學(xué)科，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，新型的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品不斷問(wèn)世，也帶來(lái)了高職院校計(jì)算機(jī)教育在機(jī)房設(shè)備、師資力量等各方面都帶來(lái)了嚴(yán)重的壓力，價(jià)值計(jì)算機(jī)教師大都繼承了先前教師的教師內(nèi)容，在教師過(guò)程中，對(duì)新型的軟件、硬件認(rèn)識(shí)不夠深刻，而落后的計(jì)算機(jī)知識(shí)教授嚴(yán)重的與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求脫節(jié)。另一方面是計(jì)算機(jī)教材的落后，計(jì)算機(jī)教材更新速度慢，計(jì)算機(jī)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的主要來(lái)源，但現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)教材一般知識(shí)內(nèi)容陳舊，教材涉及的內(nèi)容一般是幾年前的計(jì)算機(jī)知識(shí)，滿足不了學(xué)生對(duì)于新興計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用對(duì)教育領(lǐng)域帶來(lái)的沖擊而感到不適應(yīng)。90年代以后，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的便利，但高職院校教育相對(duì)于其他領(lǐng)域相對(duì)滯后，最終導(dǎo)致落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)自身的發(fā)展。

（三）缺乏超前的教學(xué)觀念，計(jì)算機(jī)高新技術(shù)的飛速發(fā)展，讓以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用到了生產(chǎn)生活中各個(gè)領(lǐng)域，這就對(duì)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)有了更高的要求，但高職院校計(jì)算機(jī)教育受到傳統(tǒng)教育理念的影響和束縛，缺乏超前的教學(xué)觀念，缺乏接受新技術(shù)的積極態(tài)度，從而導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生的信息技術(shù)能力落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)人工作崗位后，雖然接受過(guò)計(jì)算機(jī)教育，但仍兩眼一抹黑，需要接著學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，大大影響了人才的利用效率。另外，教育理念的落后，高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育講究以“學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，”教育的中心應(yīng)該放在學(xué)生的成長(zhǎng)中，雖然教育理念提出多年，但縱觀各個(gè)院校，仍沿用以教師為主體的教育理念，教師把自己當(dāng)做教學(xué)的中心，忽視學(xué)生在教育過(guò)程中認(rèn)知的主體地位，導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，課程設(shè)計(jì)和課程內(nèi)容偏離了目標(biāo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)并沒(méi)有獲得能力上的提高。endprint

（四）計(jì)算機(jī)教育脫離實(shí)際，缺乏運(yùn)用以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。大家都知道，計(jì)算機(jī)是一門實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)也需要豐富的計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，例如多媒體教師，網(wǎng)絡(luò)教室、微機(jī)室等，目前我國(guó)高職院校雖然大多建立起了諸如此類的教學(xué)環(huán)境，但相當(dāng)一部分計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分發(fā)揮以計(jì)算機(jī)為中心的現(xiàn)代教學(xué)手段，仍舊用黑板加粉筆的教學(xué)手段，還有一部分教師雖然利用多媒體教師進(jìn)行教學(xué)，但更多的是將多媒體當(dāng)做高級(jí)點(diǎn)的黑板，無(wú)法真正運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。

（五）缺乏計(jì)算機(jī)教育的文化環(huán)境。計(jì)算機(jī)教學(xué)需要很多實(shí)踐操作，就需要計(jì)算機(jī)機(jī)房來(lái)供同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐.但并不是說(shuō)單純的有計(jì)算機(jī)機(jī)房就有了教育文化氛圍，有了計(jì)算機(jī)機(jī)房等設(shè)備，還需要對(duì)其進(jìn)行維護(hù)和管理，筆者發(fā)現(xiàn)，很多高職院校的機(jī)房設(shè)備低下，甚至有的根本沒(méi)有接通局域網(wǎng)，加之維護(hù)力度不夠，導(dǎo)致機(jī)房設(shè)備落后，軟件業(yè)不能及時(shí)更新，這樣的教育環(huán)境大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

三、對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

細(xì)細(xì)觀察現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀，無(wú)外乎從計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)教師、計(jì)算機(jī)教育觀念三個(gè)方面上引起的。筆者也就這幾個(gè)方面給出幾點(diǎn)建議。

（一）改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)課程改革。首先，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)也不能局限于前輩的教學(xué)方式而止步不前，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，站在學(xué)生的角度，以適應(yīng)社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教育。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，還要跟得上飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，這也就要求教師能夠及時(shí)的為學(xué)生提供最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，總的來(lái)說(shuō)，就是以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容為主，貫穿新型的計(jì)算機(jī)信息知識(shí)。其次，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更要積極引導(dǎo)學(xué)生講理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作當(dāng)中，這就要求在計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在高職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué).具體來(lái)說(shuō)，就是要既有豐富的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，又要堅(jiān)持前言性和專業(yè)性，結(jié)合學(xué)生專業(yè)需求，培養(yǎng)具有實(shí)踐操作的能力。最后，加強(qiáng)教學(xué)課程改革，對(duì)課程體系和課程內(nèi)容都進(jìn)行改革，將各個(gè)學(xué)科連接成一個(gè)整體，主要培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，采用理論和實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，這樣既不會(huì)導(dǎo)致理論和實(shí)踐脫節(jié)，又能方便學(xué)生容易的掌握所學(xué)知識(shí)。

（二）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。首先，計(jì)算機(jī)教師要根據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，其次，要能制定最新的教學(xué)目標(biāo)，以社會(huì)的需求為標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生從業(yè)后需要的計(jì)算機(jī)知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，將其充分融人到相應(yīng)的課程教學(xué)當(dāng)中，確保學(xué)生的動(dòng)手能力。最后，要根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用趨勢(shì)，及時(shí)地對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，重點(diǎn)對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的、市場(chǎng)需求高的實(shí)戰(zhàn)型課程進(jìn)行教授，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)用性。當(dāng)然，對(duì)于計(jì)算機(jī)教師的能力要求需要學(xué)校給予支持，加大對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的培訓(xùn)力度，可以實(shí)行校企聯(lián)合，除了讓學(xué)生有可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓計(jì)算機(jī)教師有學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)，參與新型計(jì)算機(jī)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，以便于更好地進(jìn)行教學(xué)。

（三）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視，加大計(jì)算及設(shè)備的投入和教材更新，首先，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教材的革新，將學(xué)生的專業(yè)課與計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容相互銜接，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐專用資料，加強(qiáng)教材內(nèi)容的向外擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的思路和學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的辦法。對(duì)于實(shí)踐課程，首先學(xué)校要加大對(duì)機(jī)房的建設(shè)，加大資金投入，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校機(jī)房設(shè)備定期檢修和更新，另外，對(duì)于對(duì)媒體教師、網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)也不能松懈，加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)備輔助計(jì)算機(jī)教學(xué)的能力。加強(qiáng)校企合作力度，教師深入生產(chǎn)第一線，直接接觸新技術(shù)的新應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生與就業(yè)單位的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育向就業(yè)轉(zhuǎn)化。

筆者根據(jù)現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀給出的幾點(diǎn)建議，希望能給計(jì)算機(jī)教育著一些幫助。但計(jì)算機(jī)教育任重而道遠(yuǎn)，仍需要我們不斷探索最新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)用性和有效性。

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