袁兆國(guó)

摘 要：高校青年知識(shí)分子在政治思想、生活和工作當(dāng)中面臨著許多困擾，高校工會(huì)應(yīng)該發(fā)揮自己特征和優(yōu)勢(shì)做好服務(wù)工作，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)、健全制度、人文素質(zhì)關(guān)懷等，解決青年知識(shí)分子的實(shí)際需求，提高他們職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為高校教學(xué)和科研工作提供強(qiáng)有力的保障。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì) 青年知識(shí)分子 服務(wù)工作

高校工會(huì)是教職工自愿結(jié)合的群眾組織，是高校與教職工間的紐帶，也是教職工合法權(quán)益有力維護(hù)者。高校青年知識(shí)分子是高校發(fā)展的生力軍，是高等教育改革和發(fā)展的未來(lái)和希望，其綜合素質(zhì)的高低對(duì)高校教學(xué)和科研工作產(chǎn)生重要影響。高校工會(huì)作為黨政和教職工間溝通、聯(lián)絡(luò)的橋梁，應(yīng)該從多個(gè)層面關(guān)心青年知識(shí)分子，為其發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，加快青年知識(shí)分子健康、快速成長(zhǎng)，促進(jìn)參與學(xué)校民主管理，為學(xué)校教學(xué)和科研管理工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)[1]。

1.高校工會(huì)主要職能

高校工會(huì)具有維權(quán)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)基本職能。高校工會(huì)維權(quán)職能表現(xiàn)為：構(gòu)建教代會(huì)、會(huì)員代表大會(huì)等平臺(tái)積極維護(hù)教職工的參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)，通過(guò)開(kāi)展各類文體活動(dòng)和教育培訓(xùn)維護(hù)教職工的精神文化與學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)益，在職稱評(píng)定、醫(yī)療保健、住房等過(guò)程中維護(hù)教職工正常勞動(dòng)報(bào)酬和福利的權(quán)益。高校工會(huì)建設(shè)職能主要體現(xiàn)在：通過(guò)組織各類校園文化活動(dòng)來(lái)建設(shè)一支高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，以及校院兩級(jí)工會(huì)組織自身各項(xiàng)建設(shè)。高校工會(huì)參與職能有：以舉辦各級(jí)教代會(huì)的形式保證教職工參與學(xué)校民主管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校黨政部門的有力監(jiān)督。高校工會(huì)教育職能為：組織教職工學(xué)習(xí)思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、提高職業(yè)道德等[2]。

2.高校青年知識(shí)分子面臨的困境

高校通過(guò)大力引進(jìn)和培養(yǎng)青年知識(shí)分子，不僅極大改善高校師資緊缺現(xiàn)狀，還為高校未來(lái)進(jìn)一步提升注入更大發(fā)展?jié)摿Α８咝Ｇ嗄曛R(shí)分子在事業(yè)發(fā)展初期面臨著許多困境，這些困擾事關(guān)自身和高校的整體發(fā)展。

2.1政治思想上面臨的困擾

多數(shù)高校青年知識(shí)分子接受過(guò)高等教育，其中許多人不乏擁有國(guó)外知名大學(xué)博士學(xué)位，他們不同程度接受過(guò)西方價(jià)值觀熏陶和教育，由于他們對(duì)于中國(guó)國(guó)情缺乏足夠深入的了解，難免產(chǎn)生信念動(dòng)搖的情況。

高校青年知識(shí)分子中多數(shù)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的思想政治素質(zhì)教育，而許多高校對(duì)于教師職業(yè)道德缺少科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，致使許多青年知識(shí)分子輕視業(yè)務(wù)能力的鉆研，工作中精力投入不大，同時(shí)還受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響（如：學(xué)術(shù)腐敗、急功近利以及浮躁等），使得自身職業(yè)道德素養(yǎng)出現(xiàn)較大滑坡，這些勢(shì)必會(huì)給高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作帶來(lái)許多不利影響。

2.2日常生活方面存在的問(wèn)題

高校青年知識(shí)分子中多數(shù)人仍處于事業(yè)發(fā)展的初期，較低的經(jīng)濟(jì)收入和相對(duì)較差的工作條件使他們面臨較大生活壓力。由于青年知識(shí)分子剛走上工作崗位，單一、較低的工資薪酬使許多青年教工苦于面對(duì)結(jié)婚生子、贍養(yǎng)老人的壓力，較大心理壓力更加重了日常工作的負(fù)擔(dān)。他們中多數(shù)人必須在維系家庭、子女教育及贍養(yǎng)父母和努力提高教學(xué)質(zhì)量與提升科學(xué)研究水平之間尋求平衡。

2.3工作當(dāng)中有待解決的困難

對(duì)于剛?cè)肼毣蚬ぷ鞑痪玫那嗄曛R(shí)分子，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，容易出現(xiàn)照本宣科或者所授知識(shí)與實(shí)際脫節(jié)的情況，致使課堂教學(xué)效果差和學(xué)生評(píng)價(jià)低。青年知識(shí)分子是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，承擔(dān)著大部分的教學(xué)任務(wù)、簡(jiǎn)單的崗前培訓(xùn)或缺乏專業(yè)師范教育培訓(xùn)，使得他們疲于應(yīng)付繁重教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量和課堂效果根本無(wú)暇顧及。

3.高校工會(huì)做好青年知識(shí)分子服務(wù)工作的對(duì)策

高校青年知識(shí)分子是師資隊(duì)伍中重要力量，在學(xué)校教學(xué)和科研工作中起著承前啟后的作用，為青年知識(shí)分子健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)是高校工會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。高校工會(huì)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)、思想政治教育、舉辦各類文體活動(dòng)、開(kāi)展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等，促進(jìn)青年知識(shí)分子健康、快速地成長(zhǎng)[3]。

3.1重視思想政治教育，提高員工職業(yè)素養(yǎng)

2013年5月，中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》，意見(jiàn)明確提出要加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師思想政治素質(zhì)。高校工會(huì)應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，豐富學(xué)習(xí)方式以強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、實(shí)施多種形勢(shì)政策教育，進(jìn)而不斷推進(jìn)高校青年知識(shí)分子的師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3.2加強(qiáng)自身組織建設(shè)，提升工會(huì)服務(wù)水平

高校工會(huì)通過(guò)加強(qiáng)自身組織建設(shè)，完善組織機(jī)構(gòu)，提高工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)能力。落實(shí)教代會(huì)各項(xiàng)職權(quán)，維護(hù)青年知識(shí)分子在涉及學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展中對(duì)于各種方針政策制定與執(zhí)行的民主管理和監(jiān)督的權(quán)利。人員結(jié)構(gòu)配置科學(xué)的一支高素質(zhì)工會(huì)隊(duì)伍，也為工會(huì)服務(wù)工作提供有力保障和活力，進(jìn)一步提升了工會(huì)服務(wù)高校青年知識(shí)分子的水平[4]。

3.3 注重人文素質(zhì)關(guān)懷，解決青年教工困難

針對(duì)高校青年知識(shí)分子面臨的實(shí)際情況，高校工會(huì)應(yīng)該創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法，深入基層、客觀反映存在的各種問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)青年知識(shí)分子的人文關(guān)懷，積極與學(xué)校黨政部門溝通，解決收入偏低、工作條件差等困難。開(kāi)展諸如“工會(huì)小家”建設(shè)活動(dòng)，盡量滿足婚嫁、子女教育以及贍養(yǎng)老人等實(shí)際需求，讓其感受工會(huì)家庭溫暖，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感；通過(guò)組織成立青年聯(lián)誼會(huì)、O2O跨學(xué)科“微信群”以及舉辦各類文體活動(dòng)等，為其成長(zhǎng)搭建各種交流平臺(tái)，既豐富生活又增加彼此交流與合作；積極加強(qiáng)與基層工會(huì)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)采取一些幫扶措施，如舉辦適合青年教工教學(xué)技能培訓(xùn)與評(píng)比、科研水平提升互助組、引導(dǎo)其加入團(tuán)隊(duì)等，快速提升青年知識(shí)分子提高業(yè)務(wù)水平、提高科學(xué)研究能力。

總之，高校青年知識(shí)分子是高校未來(lái)不斷發(fā)展生力軍，積極發(fā)揮高校工會(huì)的各種優(yōu)勢(shì)，通過(guò)工會(huì)自身組織建設(shè)、制度建設(shè)、人文素質(zhì)關(guān)懷等途徑，積極尋求解決高校青年知識(shí)分子所面臨困難的各種辦法，努力做好高校青年知識(shí)分子服務(wù)工作，為高校教書(shū)育人和科學(xué)研究工作貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝振安，常春. 淺析高校工會(huì)工作協(xié)調(diào)關(guān)系的藝術(shù)[J].中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，20（2）：53-57.

[2] 王建設(shè).高校工會(huì)基本職能探析[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)（ 人文社會(huì)科學(xué)版），2010（32）：51-52.

[3] 魏建徽.高校工會(huì)做好青年教師工作的若干思考[J].山東工會(huì)論壇，2014，20（5）：24-26.

[4] 高雄鷹. 應(yīng)發(fā)揮高校工會(huì)組織在大學(xué)建設(shè)中的作用[J].教育教學(xué)論壇.2010（24）：242-243.