向守萬

新教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，其成長不容忽視。新教師成長受諸多因素的影響，其中“消沉迷?！薄拜p浮狂妄”“畏難怕苦”和“自私貪婪”成為新教師成長的絆腳石，只有破除，方能健康成長。

一、面對(duì)問題，忌“消沉迷?！?/p>

剛畢業(yè)的師范大學(xué)生，讀書時(shí)有許多愿景：那里有漂亮的教學(xué)樓、聰明可愛的學(xué)生、關(guān)心體貼的領(lǐng)導(dǎo)、互相幫助的同事、大力支持的學(xué)生家長……自己想成為教學(xué)能手、教學(xué)骨干、教學(xué)名師……想培養(yǎng)出最杰出的人才……可現(xiàn)實(shí)呢，你可能到一所邊遠(yuǎn)村校任教，那里山高路遠(yuǎn)，交通不便;那里教室陳舊，條件艱苦;那里沒有什么文化設(shè)施，文化娛樂活動(dòng)少;那里教師緊缺，你既是教師又是領(lǐng)導(dǎo)還是炊事員;那里學(xué)生不多，所教的學(xué)生也不盡人意……理想與現(xiàn)實(shí)格格不如。怎么辦？是沉淪？是消極？還是抱怨？我認(rèn)為那不是年輕人的風(fēng)格。你要知道環(huán)境不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟兴淖?，環(huán)境更不會(huì)來適應(yīng)你。你必須主動(dòng)面對(duì)，主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，改變環(huán)境。要以“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”來激勵(lì)自己，安心工作，以飽滿的熱情投入到工作中去，做出成績，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，努力使自己的理想變成現(xiàn)實(shí)。

二、認(rèn)真務(wù)實(shí)，忌“輕狂浮躁”

輕狂在每個(gè)年輕人身上或多或少都存在，特別是對(duì)于剛從象牙塔走到相對(duì)落后的農(nóng)村的新教師來說，更是不可避免。新教師在平時(shí)的工作生活中經(jīng)常會(huì)對(duì)個(gè)別農(nóng)民落后的思維方式、較低的認(rèn)知能力和不文明的言行舉止感到無奈，往往會(huì)不經(jīng)意地流露出輕視之情，然而這卻是農(nóng)村教育教學(xué)工作的大忌，是學(xué)生家長最不能接受的，必然導(dǎo)致和村民們的關(guān)系僵化。此時(shí)的你要不事張揚(yáng)，應(yīng)以低調(diào)實(shí)干的形象贏得學(xué)生家長的認(rèn)可。個(gè)性張揚(yáng)是新教師的鮮明特點(diǎn)，但要注意分寸。農(nóng)民是很樸實(shí)的，看不慣輕狂張揚(yáng)的個(gè)性和作風(fēng);農(nóng)村教育教學(xué)工作也是很實(shí)在的，來不得半點(diǎn)虛假成分。要想做好村校教育教學(xué)工作，就必須沉下去，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實(shí)工作，把村校教育教學(xué)質(zhì)量提上來。

三、知難而進(jìn)，忌“怕苦畏難”

新教師沒有體驗(yàn)過農(nóng)村教育教學(xué)生活的艱辛。來到農(nóng)村，學(xué)校雖然做了較好的安排，但是相對(duì)于優(yōu)越便利的城鎮(zhèn)生活來說，無論是吃喝住行，還是學(xué)習(xí)娛樂都無法得到充分滿足，有時(shí)還可能出現(xiàn)很多現(xiàn)實(shí)困難。如工作中要直接面對(duì)學(xué)生，面對(duì)學(xué)生家長，處理各種問題和矛盾，有時(shí)甚至還會(huì)面臨各方面的巨大壓力。如果新教師害怕吃苦，不敢主動(dòng)面對(duì)困難，害怕處理矛盾復(fù)雜的問題等，那么你的教育教學(xué)工作就很難開展。這時(shí)，你要審時(shí)度勢，知難而進(jìn)，讓自身能力在艱苦條件中得到歷練和提升。選擇農(nóng)村就意味著選擇了苦難和磨練。勇敢地面對(duì)自己的選擇，用激情和信心去迎接種種困難的挑戰(zhàn)。只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和不達(dá)目的誓不罷休的決心，就一定能夠在村校教育的宏偉事業(yè)中更好地錘煉自己，從而不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。

四、不斷進(jìn)取，忌“自我滿足”

不可否認(rèn)，新教師的確是教師中的新鮮血液，但如果因此就飄飄然，甚至覺得自己高人一等，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。思想上的滿足，容易產(chǎn)生小富即安的心理，導(dǎo)致行動(dòng)上放松對(duì)自己的要求。自我滿足的心態(tài)必然產(chǎn)生不思進(jìn)取的心理，就會(huì)失去對(duì)更高目標(biāo)、更高理想追求的動(dòng)力和激情，是對(duì)人生大好青春的極大浪費(fèi)。因此新教師要調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，努力適應(yīng)艱苦復(fù)雜的農(nóng)村形勢，奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。

（作者單位：重慶市開縣趙家南京小學(xué)）endprint