肖勇

摘 要：小學音樂教學改革相當關鍵，在教學中一方面應當把控改革的原則和發(fā)展方向，另外還應當明確改革的重點和難點。針對這一方面的內容展開論述，詳細地分析了小學音樂教學改革的主要方向，同時對今后改革的發(fā)展思路和發(fā)展對策等進行了分析，旨在更好地實現(xiàn)相關教育理念的完善。

關鍵詞：小學音樂教學；研究分析；改革發(fā)展；教學理念

在當前教學改革項目不斷發(fā)展的前提基礎之上，實踐的小學音樂教學也應當進行一定的創(chuàng)新。在實踐之中應當始終堅持以人為本的思想觀念，注重對學生良好思想品德和價值觀的養(yǎng)成，提升其創(chuàng)造性的思維，以更好地培養(yǎng)學生小學音樂學習興趣為關鍵點，增強其審美的思想和情趣，并且鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造和實踐，全面提倡小學音樂教學中的科學發(fā)展觀，實現(xiàn)教學理念的革新和創(chuàng)新。

一、教學觀念的改革

及時轉變小學音樂教學基本觀念，是真正意義上促進教學質量改進以及教育理念創(chuàng)新的關鍵點，所以，還應當對此環(huán)節(jié)的內容進行深入的分析。教育思想觀念以及教育觀念對于人們的教育行為將產生深遠的影響，需要注意的是音樂是人們生活中的一個很重要的層面，但是當前不少學生不喜歡小學音樂教學，這一點需要引起高度的重視。在課程講授過程中教師應當注重音樂藝術的審美特性，注重對學生音樂技能的培養(yǎng)，更多地關注音樂、藝術以及思想等的情感體驗，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情以及審美的情趣，使得其情感體驗得到增強，激發(fā)出強烈的藝術創(chuàng)作的欲望。所以，要想切實增強小學音樂教學中學生對于音樂的感受能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力，全面提倡小學音樂教學中的科學發(fā)展觀，還應當以轉變小學音樂教學觀念為基礎環(huán)節(jié)。

二、教學方式的改革

1.音樂欣賞教學

音樂主題旋律是一首樂曲或歌曲的核心音調，音樂的發(fā)展、變化都與主題息息相關。在欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》時，我為主題旋律創(chuàng)編了歌詞，當學生唱熟了主題音樂后，我要求他們聽到樂曲中出現(xiàn)主題音樂時，要邊唱邊加上蝸牛和黃鸝的動作。通過這樣的活動加深了學生對樂曲的理解。這樣學生會很容易理解樂曲在情緒、速度、力度等音樂要素上的變化。

2.節(jié)奏教學

在小學音樂教學中普遍存在一種現(xiàn)象，小學生喜歡音樂，但是不喜歡音樂課，并且很抵觸枯燥的音樂知識課程。節(jié)奏教學是音樂教學的重要組成部分，教師可以通過創(chuàng)新的節(jié)奏教學課程，激發(fā)學生學習音樂的興趣，從而有效地培養(yǎng)學生對音樂的感受力和反應力，在教學實踐過程中，教師可以采用做游戲的方式，與學生一起即興創(chuàng)編教學，例如，可以使用木魚、碰鈴、響板，甚至是學生的文具等有趣的物品作為節(jié)奏學習的重要工具，吸引學生的注意力，使學生在學習打節(jié)奏的同時可以感受音樂帶給他們的快樂，并且可以學習多種樂器的音色。

3.結合舞蹈教學

在音樂教學過程中結合舞蹈教學是提高教學效率的有效手段。舞蹈來源于人們的生活，無論是其輕快或強勁的節(jié)奏還是優(yōu)美矯健的造型都可以使學生在感受音樂美妙的過程中，享受到藝術的美好，從而對音樂產生濃厚的興趣。例如，教師給學生欣賞《天鵝湖》的過程中，可以引導學生做芭蕾的基本動作，使學生感受芭蕾的典雅藝術氛圍?；蛘咴谛蕾p《采茶撲蝶》時，教師可以讓學生模仿采茶女的采茶動作，即民族舞中的手臂律動以及手腕翻轉的動作，讓學生體驗勞動的快樂，并且可以加深學生對歌曲的理解。通過采用結合舞蹈教學的方式，活躍了課堂氛圍，使學生可以充分參與到教學過程之中，提高了學生的課堂參與度，促進了教學的有效性。

加強小學音樂教學創(chuàng)新和改革，是當前教育事業(yè)發(fā)展中的主導環(huán)節(jié)，正如上文所分析到的，在當前教學改革項目不斷發(fā)展的前提基礎之上，實踐的小學音樂教學也應當進行一定的創(chuàng)新。教師在教學過程中應更側重于學生能力的培養(yǎng)，應在課堂上充分體現(xiàn)學生的主體地位，不斷激發(fā)學生學習的積極性，使學生對音樂教學產生興趣，從而進一步提高學生的課堂參與度。綜上所述，根據(jù)對當前小學音樂教學改革的發(fā)展方向和發(fā)展的原則等進行分析，旨在更好地實現(xiàn)相關教學工作的改革，更好地實現(xiàn)相關教育理念的完善。

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·編輯 董慧紅