陸盈++王巖++盧曦

摘要：應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是應(yīng)用型本科教育工作的重點，ASP.NET課程教學(xué)是應(yīng)用型計算機(jī)人才培養(yǎng)的重要組成部分。根據(jù)長期一線教學(xué)工作經(jīng)驗，給出了ASP.NET課程教學(xué)實踐過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激勵，同時給出了該課程教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作要點。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科，課程教學(xué)，前期工作

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）11-0124-01

近來，應(yīng)用型本科教育引起社會關(guān)注，成為大家討論的熱點之一。[1]眾所周知，應(yīng)用型本科教育與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)性大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院都是高校教育的主要組成部分，同樣擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)合格大學(xué)生的任務(wù)，但其具有一定特殊性，在人才培養(yǎng)目的和方式上與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)性大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院有很大不同，具有時代和社會賦予的獨特使命。在人才培養(yǎng)目的上，應(yīng)用型本科教育更注重以全面的社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和素質(zhì)；在人才培養(yǎng)方式上，應(yīng)用型本科教育更注重學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)，同時也注重學(xué)生在專業(yè)知識上的應(yīng)變能力。所以，在進(jìn)行應(yīng)用型本科教學(xué)實踐過程中，有必要對專業(yè)課設(shè)置和教學(xué)方法進(jìn)行深入研究。有鑒于此，結(jié)合應(yīng)用型本科教育的要求和社會對創(chuàng)新型人才的需求，根據(jù)ASP.NET課程教學(xué)工作的實際情況，給出該課程教學(xué)過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激勵和課程教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作要點。

1 ASP.NET課程簡介

ASP.NET是.NET FrameWork的一部分[2]，是一項微軟公司的技術(shù)，是一種使嵌入網(wǎng)頁中的腳本可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的服務(wù)器端腳本技術(shù)，它可以在通過HTTP請求文檔時再在Web服務(wù)器上動態(tài)創(chuàng)建它們。

2 ASP.NET課程教學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)激勵

在ASP.NET課程教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的學(xué)生有別于傳統(tǒng)本科院校培養(yǎng)的學(xué)術(shù)型人才，又有別于高職高專院校培養(yǎng)的技能型人才。傳統(tǒng)本科院校學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實，具有良好自學(xué)能力，綜合素質(zhì)較高，高職高專院校的學(xué)生則在生產(chǎn)一線的動手能力上更勝一籌。而應(yīng)用型本科院校的學(xué)生具有廣闊的知識面，在需要知識運用和轉(zhuǎn)換上具有突出特點，但其主動學(xué)習(xí)和自我啟迪的學(xué)習(xí)動機(jī)較傳統(tǒng)本科院校學(xué)生有所欠缺，所以在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、價值觀、態(tài)度、志向水平、外部影響等因素，對其學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行正向激勵。

2.1 注意轉(zhuǎn)化學(xué)生的低級的錯誤的動機(jī)

學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動機(jī)不外乎這兩種，一是利己，二是利他。利己的動機(jī)是低級的、錯誤的，學(xué)生往往認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了個人的名譽與出路，也為了回報父母，證明自己的能力和孝心等等，在某種角度上來看只是實現(xiàn)了小我；教師也應(yīng)利用各種契機(jī)，來轉(zhuǎn)化學(xué)生的這種利己動機(jī)，讓學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系起來，去實現(xiàn)大我。學(xué)生有了高尚而正確的動機(jī)，才會活到老學(xué)到老，不斷超越自我。 所以，教師在與學(xué)生的第一堂課ASP.NET概論中，就可以抓.NET來對學(xué)生進(jìn)行動機(jī)轉(zhuǎn)化教育，告知學(xué)生ASP.NET 是基于.NET Framework的動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)，是Microsoft.NET Framework的組成部分，是一種可以在高度分布式的Internet環(huán)境中簡化應(yīng)用程序開發(fā)的計算環(huán)境，而此項技術(shù)也是在不斷升級的，如果停滯于昨天或者是今天，那將很難面對明天，這將意味著在工作崗位上失去了與他人競爭的能力，也會失去了回報父母和社會的良機(jī)。

2.2 注重激發(fā)學(xué)生的近景的直接性動機(jī)

近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。學(xué)生求知欲、獲得成功的愿望、對所學(xué)學(xué)科的濃厚興趣、教師生動形象的講解等等，都能直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。親其師，信其道，教師與學(xué)生之間關(guān)系融洽和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)才能表現(xiàn)出更好更久的穩(wěn)定性。

3 ASP.NET課程教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1）認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)

ASP.NET課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出在目標(biāo)上要能體現(xiàn)出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，教學(xué)始終要為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對日益進(jìn)步的社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。應(yīng)用型本科學(xué)生接受了多年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、初步形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法策略、具有了一定的知識儲備、也有了對待學(xué)問的情感和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及學(xué)習(xí)價值觀。為此，教師就應(yīng)深入了解每個學(xué)生的方方面面，結(jié)合ASP.NET課程扎實有效地組織教學(xué)來實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2）優(yōu)化結(jié)構(gòu)

設(shè)置了課程結(jié)構(gòu)，就決定了學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向、特長發(fā)展，然 （下轉(zhuǎn)第127頁）

（上接第124頁）

而學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也是多種多樣的，那么在安排課程結(jié)時構(gòu)也應(yīng)突出對學(xué)生的專業(yè)技能、項目經(jīng)驗、職業(yè)素質(zhì)等方面的訓(xùn)練。

3）調(diào)整內(nèi)容

事物總是發(fā)展的、不斷變化的，課程內(nèi)容也要有適當(dāng)?shù)撵`活性，教師應(yīng)該根據(jù)行業(yè)軟件發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在步入社會就業(yè)時有很好的行業(yè)適應(yīng)性。

4）注重自學(xué)

教師在課堂上要避免滿堂灌，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、敢于與他人合作、樂于實踐、勤于思考探究、培養(yǎng)競爭意識、。

5）科學(xué)評價

一次客觀中肯、發(fā)人深省、富含營養(yǎng)的評價，會是一個學(xué)習(xí)催化劑。 教師在評價過程中要注重強(qiáng)調(diào)更新觀念與多種評價形式相結(jié)合。關(guān)注過程性評價，強(qiáng)調(diào)項目評價，尊重學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。

4 小結(jié)

作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要陣地，應(yīng)用型本科院校在進(jìn)行ASP.NET課程教學(xué)的過程中，一方面應(yīng)該以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、價值觀等因素，對其學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行正向激勵，另一方面應(yīng)該為課程的開展進(jìn)行準(zhǔn)備工作，以靈活實用的課程設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫建京. 應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展與建設(shè)研究[M]. 北京：中央文獻(xiàn)出版社， 2010.

[2] 陳長喜. ASP.NET程序設(shè)計教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 2013.