鄭玉霞　王旭

摘要：本文對(duì)體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的基本理論問(wèn)題進(jìn)行了探討，在對(duì)拓展訓(xùn)練校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)中得出了基本的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的目標(biāo)必須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)與社會(huì)需求的接軌、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的社會(huì)轉(zhuǎn)型；體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的原則必須學(xué)校完成了教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)、企業(yè)獲得了所需的合格人才、學(xué)生找到了滿(mǎn)意的理想工作，才能達(dá)到滿(mǎn)意的效果。

關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)；校外實(shí)踐教育基地；拓展訓(xùn)練

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）04-0123-01

在體育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革中，需要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)接軌，需要培養(yǎng)出具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用型、實(shí)用型體育人才，建立高校體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我校與同心人拓展訓(xùn)練中心建立了校外實(shí)踐教育基地的協(xié)議，有一些體會(huì)與大家共享。

一、體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的目標(biāo)

根據(jù)教育部的文件精神。校外實(shí)踐教育基地是“通過(guò)建設(shè)實(shí)踐基地，承擔(dān)高校學(xué)生的校外實(shí)踐教育任務(wù)，促進(jìn)高校和行業(yè)、企事業(yè)單位、科研院所、政法機(jī)關(guān)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制的建立”[1]。當(dāng)前面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的情況下，必須解決學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作中的實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題，校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)是解決這一問(wèn)題的最好的方式。

（一）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

通過(guò)校外教育實(shí)踐基地，大學(xué)生可以將理論用于實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，并以此開(kāi)展相應(yīng)的分析研究工作，從而提高自身就業(yè)能力、服務(wù)社會(huì)的能力[2]。加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高校要解決的最突出問(wèn)題，我們的學(xué)生到同心人拓展訓(xùn)練基地去體驗(yàn)、培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、最終簽訂就業(yè)協(xié)議，使他們快速地掌握了拓展訓(xùn)練工作的技能與技巧，完成了人生的轉(zhuǎn)變——成為一個(gè)稱(chēng)職的員工，這些實(shí)踐能力的培養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)校中無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)的。

（二）加強(qiáng)與社會(huì)需求的接軌

校外教育實(shí)踐基地有利于實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合，并能夠充分利用社會(huì)資源為專(zhuān)業(yè)建設(shè)服務(wù)[3]。通過(guò)這樣一個(gè)窗口，學(xué)?？梢愿玫亓私馍鐣?huì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才的要求，與社會(huì)需求相對(duì)接，不斷完善人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，組織大學(xué)生主動(dòng)投身社會(huì)，培養(yǎng)開(kāi)放意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教育與服務(wù)形式的有機(jī)結(jié)合。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的社會(huì)轉(zhuǎn)型

我們的教師隊(duì)伍長(zhǎng)期脫離實(shí)際，只是照本宣科，講好自己的所授課程，沒(méi)有真正的與社會(huì)需求相對(duì)接，這是我們?cè)趯?shí)踐中急需解決的難題。我們學(xué)校鼓勵(lì)教師到實(shí)踐基地去學(xué)習(xí)與交流，學(xué)校派遣實(shí)踐教師隊(duì)伍到校外合作單位相關(guān)工作崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉或掛職鍛煉，實(shí)現(xiàn)了師資隊(duì)伍建設(shè)的“雙師型”角色的轉(zhuǎn)變。我們的教師成為了不僅可以傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的“教書(shū)匠”，還成為了可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的“工程師”。

二、體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的原則

在以往的建設(shè)中，我們是本著學(xué)校與實(shí)踐基地之間互惠互利的原則，但是出現(xiàn)企業(yè)歡迎大量的專(zhuān)業(yè)體育人才，但是學(xué)生不喜歡等問(wèn)題。我們?cè)趯?shí)際中發(fā)現(xiàn)必須是“三贏”的狀態(tài)下才能夠順利進(jìn)行的，即學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生都必須從中得到利益才能夠建立穩(wěn)定的、持久的實(shí)踐基地。

（一）學(xué)校完成了教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

校外實(shí)踐教育基地是學(xué)校能夠?qū)嵤┫嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的單位或場(chǎng)所。建立校外實(shí)踐教育基地，可以豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)踐能力，是加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系、充分利用社會(huì)資源辦學(xué)的重要途徑。校外實(shí)踐教育基地是由學(xué)校有關(guān)部門(mén)與企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)等，本著互惠互利的原則，雙方聯(lián)合建立的具有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)校完成實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)提供了有力的保障，這是學(xué)校必須要達(dá)成的要求。

（二）企業(yè)獲得了所需的合格人才

企業(yè)為學(xué)校提供校外實(shí)踐教育基地，最終的目的是要找到適合企業(yè)要求的有用人才。很多的學(xué)校要求實(shí)踐教育基地按照他們的教學(xué)規(guī)定為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、畢業(yè)論文研究等，但是很多內(nèi)容都不是企業(yè)所需要的，出現(xiàn)了企業(yè)不接收實(shí)踐學(xué)生的情況。校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)必須是在企業(yè)能夠滿(mǎn)足自身利益的前提下，為學(xué)校學(xué)生提供企業(yè)所需的實(shí)踐能力的鍛煉內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐基地必須能夠快速地學(xué)習(xí)到企業(yè)文化、工作技能、營(yíng)銷(xiāo)技巧等具體的實(shí)踐內(nèi)容，快速地完成身份的轉(zhuǎn)變，成為企業(yè)的可用之才，這是企業(yè)必須要達(dá)到的要求。

（三）學(xué)生找到了滿(mǎn)意的理想工作

校外實(shí)踐教育基地的建立是在學(xué)校與企業(yè)雙方之間本著互惠互利的原則共同簽訂的，從表面上來(lái)看視乎是比較圓滿(mǎn)的一個(gè)約定，但在實(shí)際的運(yùn)行中我們出現(xiàn)了學(xué)生不愿意在實(shí)踐基地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的情況。我們都忘了校企雙方我們的最終目的是把學(xué)生變?yōu)榭捎弥?，但是學(xué)生是實(shí)施的主體，主體不感興趣，一切都是空談。所以，我們首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳與教育，讓那些對(duì)此專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地感興趣的學(xué)生到實(shí)踐基地去實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)理想的就業(yè)機(jī)會(huì)，這是學(xué)生必須要達(dá)到的要求。

（作者單位：鞍山師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院）

基金項(xiàng)目：2013年鞍山師范學(xué)院教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生拓展訓(xùn)練校外教育實(shí)踐基地建設(shè)的研究》

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.教育部關(guān)于開(kāi)展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)工作的通知[EB/OL].（2012-03-16）[2014-01-10].http：//news.xinhuanet.com/edu/2012-03/16/c_122844249.htm

[2]陳韋宏，蔣慧君產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作站推動(dòng)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)芻議[J].探索與實(shí)踐，2013（15）：229

[3]周進(jìn)國(guó).社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：95-98