溫偉華

摘要：由于跨文化傳播的不斷深入，外國(guó)文化傳入中國(guó)，從方方面面影響著中國(guó)人的生活，大學(xué)校園中也出現(xiàn)了許多外來(lái)文化的影子。本文從思想，學(xué)習(xí)，生活等方面闡述了大學(xué)校園出現(xiàn)的一些新文化現(xiàn)象，并對(duì)外來(lái)文化對(duì)大學(xué)校園文化所造成影響的利弊進(jìn)行分析，給大學(xué)生提出了正確面對(duì)外來(lái)文化的一些有益啟示。

關(guān)鍵詞：跨文化傳播；校園文化；外來(lái)文化；價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）04-0234-01

隨著高等教育的不斷深入發(fā)展，各個(gè)高校為了給莘莘學(xué)子提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，都將創(chuàng)建健康自由，積極向上的校園文化作為目標(biāo)。然而由于對(duì)外交流的不斷擴(kuò)展，跨文化傳播活動(dòng)的不斷增多，國(guó)外一些文化現(xiàn)象走進(jìn)菁菁校園，深深影響著在校大學(xué)生，同時(shí)也形成了一種新的校園文化。這種新的校園文化豐富了大學(xué)生活，增添了樂(lè)趣，但也引發(fā)了一系列的問(wèn)題，發(fā)人深思。

1.“跨文化傳播”理論簡(jiǎn)介

社會(huì)學(xué)家查爾斯.科利認(rèn)為文化傳播是“人類關(guān)系賴以存在和發(fā)展的機(jī)制，是一切智能的象征”。20世紀(jì)50年代，愛(ài)德華·霍爾在美國(guó)外派人員培訓(xùn)學(xué)院（FSI）工作時(shí)第一次提出了“跨文化傳播”的概念?？缥幕瘋鞑ブ傅氖莵?lái)自不同文化背景的個(gè)體、群體或組織之間進(jìn)行的交流活動(dòng)。在交通和通訊工具日新月異，世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益明顯的今天，跨文化傳播對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不再是稀罕的事情。而因特網(wǎng)的快速發(fā)展以及普及，人們足不出戶，便可以進(jìn)行跨文化傳播了。正是由于跨文化傳播的快速進(jìn)行，外來(lái)文化傳入中國(guó)影響著社會(huì)的方方面面，其中校園文化也深受其影響。

2.校園新文化的表現(xiàn)

2.1精神思想

眾所周知，中國(guó)五千年的文化深深影響其民族性格。中國(guó)人含蓄，保守，謙遜，禮讓聞名于世。然而現(xiàn)在的大學(xué)生不再像以前的那么傳統(tǒng)保守，他們獨(dú)立自主，追求平等，思想開(kāi)放，善于表達(dá)自己的思想感情。以前大學(xué)生面對(duì)外國(guó)人夸獎(jiǎng)都羞愧難當(dāng)，面紅耳赤，現(xiàn)在則會(huì)大方自信地說(shuō)“Thank you！”如果說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)是上世紀(jì)女大學(xué)生追求的目標(biāo)，那么現(xiàn)在的女大學(xué)生則以“律政俏佳人”中的Elle Woods作為人生坐標(biāo)，追求美麗，大膽自信。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)逐漸走出傳統(tǒng)文化的圈子，接受外來(lái)文化，勇敢展現(xiàn)自己。他們強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格，獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，追求人類美好信念和情感。

2.2學(xué)習(xí)模式

大學(xué)精神文化是一種崇尚學(xué)術(shù)的文化。學(xué)術(shù)活動(dòng)是大學(xué)存在的基礎(chǔ)和核心。精神文化拒絕一切思想觀念的和教條的禁錮與束縛，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，要求在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的理性思考和研究，在開(kāi)放的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。課堂也不再是教師的獨(dú)角戲，學(xué)生可以暢所欲言，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與老師展開(kāi)辯論，而這些以前則被視為“不尊敬老師”的行為。一些教授學(xué)習(xí)西方國(guó)家的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上自帶食物，自由討論，課堂氣氛非?；钴S，深受學(xué)生喜歡。有些教師甚至將課堂搬到室外，讓學(xué)生接觸大自然，教學(xué)生玩外國(guó)體育項(xiàng)目和游戲，使學(xué)生真正感受外國(guó)學(xué)生的生活。這些活動(dòng)大大增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也豐富了校園文化。

2.3生活空間

當(dāng)代大學(xué)生接受外來(lái)文化影響在其生活方面表現(xiàn)最為突出和明顯。傳統(tǒng)的校園活動(dòng)，比如文化知識(shí)講座，英語(yǔ)角，各種組織協(xié)會(huì)都逐漸變得門庭冷落，取而帶之的是美容知識(shí)講座，女生節(jié)，才藝展示和動(dòng)漫展等。這種變化說(shuō)明學(xué)生的思想意識(shí)和興趣需要正在發(fā)生變化，他們注重更加實(shí)際，更能展示自己才能的活動(dòng)，除了春節(jié)以外，在校大學(xué)生似乎更關(guān)注一些西方節(jié)日，比如情人節(jié)，圣誕節(jié)等。情人節(jié)當(dāng)天玫瑰空前暢銷，而圣誕節(jié)前夕，學(xué)校附近的商場(chǎng)超市將圣誕老人，圣誕樹(shù)早早擺出，吸引顧客。平安夜校園更是熱鬧非凡，喜氣洋洋。而中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日在慢慢被遺忘。

大學(xué)生的飲食文化也發(fā)生了變化，西餐廳以及日韓餐廳也越來(lái)越得到學(xué)生的青睞。2005年韓劇“大長(zhǎng)今”在全國(guó)引起轟動(dòng)，大學(xué)生紛紛去體味韓式美食，感受韓國(guó)人的生活。韓語(yǔ)熱也代替日語(yǔ)熱成為一種校園新風(fēng)氣。雖然中國(guó)的茶文化中外聞名，也深受外國(guó)友人的喜愛(ài)。但大學(xué)生似乎更喜歡喝咖啡。

大學(xué)生在著裝方面也深受外來(lái)文化的影響。一些外貿(mào)服飾深受大學(xué)生喜歡。哈韓哈日服裝，嘻哈（hip-hop）服裝在大學(xué)生身上隨處可見(jiàn)，這些服裝成為他們個(gè)性，身份的表現(xiàn)。

3.校園新文化的利弊分析

跨文化傳播給我們帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)，讓我們了解了外國(guó)習(xí)俗文化，使我們更好地進(jìn)行對(duì)外交流活動(dòng)，但其中一些不良的文化也充斥在校園文化中，給大學(xué)健康積極的校園文化帶來(lái)沖擊，影響大學(xué)生人生觀，價(jià)值觀的樹(shù)立。新的校園文化激發(fā)了學(xué)生積極性，創(chuàng)造性。他們更加獨(dú)立自強(qiáng)，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也滿足了大學(xué)生精神層次的需要，充實(shí)了他們的生活也，豐富了校園文化。但這些新文化的出現(xiàn)也讓大學(xué)生忘記了幾千年的歷史文化傳統(tǒng)，中華民族艱苦樸素的傳統(tǒng)美德，片面追求時(shí)髦，外表的光鮮，忽視了個(gè)人自身素質(zhì)的培養(yǎng)。盲目追求標(biāo)新立異，容易迷失自我，不能樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，影響未來(lái)的工作生活。

4.結(jié)語(yǔ)

由于跨文化傳播不斷深入，當(dāng)今大學(xué)校園中外來(lái)文化的影子隨處可見(jiàn)，這些新的校園文化在豐富校園生活的同時(shí)也引發(fā)了一些問(wèn)題?？陀^地分析，批評(píng)地接受是大學(xué)生應(yīng)持有的正確態(tài)度，盲目崇拜只會(huì)誤入歧途。只有師生共同努力，用科學(xué)的價(jià)值觀指導(dǎo)，才能建設(shè)清新健康，高尚自由的校園文化。

（作者單位：北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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