李建國

【關(guān)鍵詞】 班級管理;德育;班干部;愛心;管理水平

【中圖分類號】 G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）11—0040—01

班級管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，因而在學(xué)校工作中處于極其重要的地位，是班主任工作的重點和難點。作為一個有效的管理者，班主任不僅要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維的優(yōu)勢，而且還要采取飽含愛心的激勵機制，有針對性地開展班級管理工作，處理好老師和學(xué)生之間的矛盾。作為班主任，既要做好學(xué)生的導(dǎo)師，又要做好學(xué)生的朋友，這樣才能夠取得學(xué)生的信任，才能有感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。

一、建立健全各種班級規(guī)章制度

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我們在班級管理中應(yīng)建立自己的規(guī)章制度，這樣在班級管理中就有章可循。有了章法，每一個學(xué)生就知道他該干什么，不該干什么。一般我們可制訂《學(xué)生一日常規(guī)》《值日生工作細(xì)則》《德育評分標(biāo)準(zhǔn)》《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》等。新生一入學(xué)，先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生禮儀常識》，然后全班學(xué)生討論制訂各項細(xì)則。針對學(xué)生自我約束力差的情況，制定規(guī)章制度要細(xì)一些，方方面面都要考慮到。

二、培養(yǎng)班干部隊伍，建立信息反饋網(wǎng)

班級發(fā)生的不良事情不能及時處理，往往會耽誤對學(xué)生進(jìn)行教育的最佳時機，甚至可能會釀成大的傷害事件。這就要求班主任培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍并及時獲得班級信息，準(zhǔn)確有效地處理好班級事件。

首先要民主選舉班干部，并對班干部劃分職責(zé)范圍，讓他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互監(jiān)督。對工作做得盡心負(fù)責(zé)的班干部要適時、適地表揚激勵，以調(diào)動班干部的積極性，同時要經(jīng)常傳授給班干部工作方法。其次要及時獲得學(xué)生反饋的班級信息：一是每天布置一名學(xué)生干部匯報并記載班級發(fā)生的事。二是讓學(xué)生通過周記反映班級存在的問題，班主任及時批閱回復(fù)，及時核實和處理問題。

三、德育方法靈活，獎懲措施得當(dāng)

把德育工作與班級管理結(jié)合起來，具體的管理措施加上教師的教育作用，就能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的良好效果。作為中職班主任，在班級管理中不可簡單粗暴，只能靠人格的力量感召學(xué)生，用愛心化解學(xué)生?？梢猿浞掷冒鄷?、團(tuán)會、家長會對學(xué)生進(jìn)行各種主題的教育，以提高學(xué)生思想覺悟。多表揚，少批評。我們加強管理的目的是要教育學(xué)生少犯錯誤，不犯錯誤，決不是為了懲罰學(xué)生。作為班主任，要努力做到呈現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，出現(xiàn)錯誤趕緊矯正。

但是要善意地對待和處分違紀(jì)的學(xué)生，恰當(dāng)?shù)靥幜P學(xué)生違反紀(jì)律的行為。怎樣才能使違紀(jì)的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不產(chǎn)生抵觸情緒呢？那就是采取不傷學(xué)生自尊且學(xué)生愿意接受的方式去懲罰學(xué)生，如讓他們做好事，唱歌，寫說明書等。

四、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心班集體

班級良好的集體氛圍，是教師順利開展工作和學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的重要保證。班主任要充分利用班會展開討論：你準(zhǔn)備為班集體做什么，怎樣維護(hù)班集體的榮譽等，引導(dǎo)學(xué)生多提出自己的想法。及時表揚維護(hù)班級榮譽的行為，善意提醒損害班級榮譽的行為?？稍诎嗉墐?nèi)開展豐富多彩的活動和成立興趣小組，讓學(xué)生在活動中接受教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，增加班級凝聚力。如演講比賽，歌詠比賽，書法比賽，體育比賽等等，也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的有效途經(jīng)。

五、用愛心去感染學(xué)生。沒有真正的愛，就沒有真正的教育太陽和大風(fēng)都想揭掉老人身上的棉衣，結(jié)果溫暖的太陽做到了，而寒冷的狂風(fēng)沒有做到。教師用溫暖的情懷，像愛自己的家人、愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生。這樣，學(xué)生就能感受到老師的愛護(hù)和關(guān)懷，從而學(xué)會去關(guān)心別人，為他人著想，正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級良好的人際關(guān)系環(huán)境?！坝H其師，信其道”，教師真誠地用愛去感染學(xué)生，學(xué)生才能聽從老師的教育，從而形成良好的班風(fēng)。

六、勤家訪，善溝通，形成教育合力

許多班主任都深深體會到，沒有家長的配合，學(xué)校教育很難取得好的效果。要了解學(xué)生和家長，就要從家訪開始。一位老班主任說：“十次電話交流，不如一次家訪。”但是班主任切記不要將家訪變成告狀，告狀不僅不能解決問題，反而會使矛盾激化。因為老師走了以后，家長可能會因生氣而打罵孩子，于是孩子就恨老師，恨父母，使師生關(guān)系，親子關(guān)系惡化，大大影響教育效果。

作為教師，要通過開家長會及時地向家長宣傳教育方法，把家長看成班級管理的得力助手，充分調(diào)動家長教育子女的積極性。教師的積極主動，更能贏得家長的擁護(hù)、支持，達(dá)到事半功倍的效果。

七、不斷學(xué)習(xí)，提高管理水平

我們教育工作者不可滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該向前人學(xué)習(xí)，闖出一條我們自己的路，并在實踐中摸索，總結(jié)管理方法。要堅持不斷地通過培訓(xùn)，向班級管理的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，虛心討教，以提高我們的管理藝術(shù)和管理水平，使班級管理更上一層樓。編輯：蔡揚宗