喬云發(fā)

摘 要 勤工儉學(xué)一直被認(rèn)為是貧困大學(xué)生用以維持生計(jì)的重要手段，但是在當(dāng)今社會(huì)，競爭激烈、英才輩出的形勢下，勤工儉學(xué)也不失為一個(gè)提升大學(xué)生社會(huì)競爭力的重要途徑。我們有必要認(rèn)真思考并尋找切實(shí)可行的方法，使勤工儉學(xué)不僅是大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源，更應(yīng)成為大學(xué)生歷練自我的舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞 勤工儉學(xué) 意識(shí)形態(tài) 策略 發(fā)展

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.069

Reflection on College Students' Work-study Program in the New Era

QIAO Yunfa

（College of Applied Meteorology， Nanjing University of Information Science & Technology， Nanjing， Jiangsu 210044）

Abstract Students' work-study program has been considered an important means for the poor college students subsistence， but in today's society， competition， excellence men under the form of work-study may well be a community college students an important way to enhance competitiveness. We need to seriously consider and look for practical ways to make work-study program is not only a source of income of college students， ?should also become college students' self-stage.

Key words work-study program; ideology; strategy; development

隨著我國人才發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，全國高校在校大學(xué)生人數(shù)劇增，到2014年在校大學(xué)生人數(shù)已近2500萬（陽光大學(xué)生網(wǎng)公布數(shù)據(jù)）。這支龐大的學(xué)生隊(duì)伍，不僅是國家的人才庫，更是各行各業(yè)發(fā)展的生力軍。他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)理念。家庭、學(xué)校和社會(huì)對他們的成長寄予殷切期望。然而在他們當(dāng)中，不乏有來自偏遠(yuǎn)山村貧困家庭的孩子，父母能把他們送到大學(xué)實(shí)屬不易，貧困大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)來源方面顯得捉襟見肘。雖然國家出臺(tái)了各項(xiàng)貸款、助學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)和減免政策來幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，但大學(xué)生自主發(fā)起的勤工儉學(xué)活動(dòng)仍然持續(xù)發(fā)展。所謂勤工儉學(xué)，是指在不影響學(xué)業(yè)的前提下，大學(xué)生通過自身勞動(dòng)來獲得一定的報(bào)酬。盡管國家的大好形勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長鑄就了良好平臺(tái)，但是在勤工儉學(xué)的過程中難免遇到一些問題，管理好勤工儉學(xué)問題已成為當(dāng)今高校面臨的一大課題。

1 勤工儉學(xué)的意義

1.1 緩解經(jīng)濟(jì)問題，提高自信心

高等教育屬于非義務(wù)教育，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也在逐年增加，這對于一個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況不樂觀的家庭來說無疑是個(gè)巨大的壓力。在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)，有很多家庭，為了供一個(gè)孩子上大學(xué)，父母就要賣房賣地，年近中旬的父母背起行囊遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去打工。大學(xué)校園里貧困生所占的比例不小，他們省吃儉用，節(jié)衣縮食。這些變化無疑會(huì)對他們的身心健康造成影響，甚至直接影響他們的學(xué)業(yè)，一些貧困大學(xué)生因此產(chǎn)生了自卑和焦慮的心理。勤工儉學(xué)不僅能夠幫助貧困大學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可以提高他們的自尊心和自信心，減輕心理壓力。

1.2 提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力

現(xiàn)在的大學(xué)生中，獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，在家庭中都很少參加勞動(dòng)，更遑論參加社會(huì)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐了。他們的飲食起居幾乎被父母包辦，他們只需要好好學(xué)習(xí)即可，因此，他們往往非常嬌氣。很多大學(xué)生的自理能力較差，做事情缺乏條理性，溝通能力較弱。更有些學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)能力差。這些學(xué)生如果能參加社會(huì)活動(dòng)的話，不僅僅能獲得勞動(dòng)報(bào)酬，更能夠通過社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐克服自身的不足，從而提高溝通能力、理解能力、接受事物能力、解決問題能力和抗挫折能力。勤工儉學(xué)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要途徑，也能為將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1.3 有益于大學(xué)生的成長

勤工儉學(xué)對于貧困大學(xué)生來講是非常重要的經(jīng)濟(jì)來源，對于生活在富裕家庭的大學(xué)生來講則是歷練自我的平臺(tái)。成長于富裕家庭的大學(xué)生早已舒適慣了，根本不知道父母賺錢養(yǎng)家的艱辛。當(dāng)他們參與到勤工儉學(xué)工作后，體會(huì)到了工作的辛苦，理解了父母的艱辛，開始懂得勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。勤工儉學(xué)使富裕大學(xué)生有了憂患意識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情、生活熱情，在工作的過程中培養(yǎng)了時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立。

1.4 缺編崗位的必要補(bǔ)充

有些事業(yè)單位缺少編制，但是工作量非常大，他們就需要一些年輕的大學(xué)生做必要的補(bǔ)充。據(jù)筆者觀察，有的大學(xué)圖書館就聘用一些大學(xué)生來參與到日常維護(hù)工作中來，大學(xué)生反應(yīng)迅速，易于接受新鮮事物，與同學(xué)溝通方便，很適合成為高校圖書館的補(bǔ)充工作人員。還有一些學(xué)院的院辦公室，聘用一些學(xué)生助理，他們在學(xué)習(xí)之余，幫助教師完成一些繁瑣的常務(wù)工作，大大緩解了辦公室工作任務(wù)重、壓力大的問題。而且大學(xué)生思維活躍，有獨(dú)到的見解，常常對工作人員有啟發(fā)。而且學(xué)生參與到學(xué)校工作中來，加強(qiáng)了學(xué)生與教師的交流和溝通，增進(jìn)了師生感情，營造了一個(gè)輕松和諧的工作環(huán)境，使學(xué)生能在其中愉快地學(xué)習(xí)，教師也能輕松地工作。

2 對待勤工儉學(xué)的態(tài)度問題

首先，貧困大學(xué)生要端正勤工儉學(xué)態(tài)度。筆者的調(diào)查顯示，不乏有一些貧困大學(xué)生總覺得自己在同學(xué)面前抬不起頭，尤其是找到一份不算體面的工作，礙于面子不愿與同學(xué)和老師講，自己找到工作后就悶頭苦干。其實(shí)，勞動(dòng)沒有貴賤之分，貧困大學(xué)生靠自己的勞動(dòng)來維持生活完成學(xué)業(yè)，不僅沒什么不體面，反而是一件光榮的事情。在西方社會(huì)，即使生活在富裕家庭的孩子，到了大學(xué)后，他們大部分人也是靠自己打工維持學(xué)業(yè)，有的甚至在上大學(xué)前先找份工作，賺夠了學(xué)費(fèi)再去上學(xué)。即便父母愿意出錢幫他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)，孩子也只是向父母借款，完成學(xué)業(yè)后會(huì)主動(dòng)償還給父母。另外，社會(huì)也應(yīng)正視勤工儉學(xué)的問題，營造和諧寬容的環(huán)境，以助貧困大學(xué)生毫無心理負(fù)擔(dān)地從事相關(guān)的工作。

其次，大學(xué)生應(yīng)該具有足夠的分辨是非的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。大學(xué)生在找工作的時(shí)候不能只看重錢，要衡量我們的付出與勞動(dòng)所得是否成正比。所得與付出比例差異過大時(shí)，難免會(huì)是一個(gè)大陷阱，要理性地分析、判斷。端正了勤工儉學(xué)問題的態(tài)度后，我們可以多和同學(xué)交流，向老師請教，以免上當(dāng)受騙，把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。另外，大學(xué)生一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，無論遇到什么問題，都要采取合法合理的解決措施，以維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

最后，勤工儉學(xué)不僅以賺錢為目標(biāo)。筆者曾與幾位參與勤工儉學(xué)的學(xué)生交流過，他們不假思索地告訴我：“如果不是為了賺錢，才不想去勤工儉學(xué)呢?！倍疫€列舉了諸多困難，如找一份工有多難;做家教的話，找到一個(gè)通情達(dá)理的家長、一個(gè)好教的孩子有多難;不管是不是我們大學(xué)生的問題，都容易遭到雇主的責(zé)備，甚至直接被“炒魷魚”……沒錯(cuò)，對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生們而言，找一份理想的工作的難度是可想而知的。但是我們反過來想想，有一些大學(xué)生只顧著賺更多的錢，他們上當(dāng)受騙的幾率會(huì)大幅增加，甚至做一些大學(xué)生不該做的兼職工作，后果會(huì)是什么？既荒廢了學(xué)業(yè)，也給家庭和學(xué)校帶來了不必要的負(fù)擔(dān)。

3 學(xué)校與社會(huì)應(yīng)如何對待勤工儉學(xué)

3.1 學(xué)校應(yīng)完善勤工儉學(xué)的運(yùn)行管理機(jī)制

學(xué)校作為培養(yǎng)大學(xué)生的第一個(gè)責(zé)任體，要重視勤工儉學(xué)問題。學(xué)校要為學(xué)生建立良好的平臺(tái)，學(xué)?？梢猿闪ｉT的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)勤工儉學(xué)工作。我們的大學(xué)生都有自己的專業(yè)特長，學(xué)校首先從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)往屆畢業(yè)生的去向，聯(lián)系相關(guān)單位，建立長期的合作關(guān)系，讓我們的大學(xué)生到最合適的崗位上去實(shí)踐，讓他們得到充分的歷練和提升，這不僅給大學(xué)生創(chuàng)造了勤工儉學(xué)的平臺(tái)，也在社會(huì)舞臺(tái)上教育了他們。大學(xué)生們在校園里也明確了自己的目標(biāo)，使他們更了解自己還有哪些欠缺，并付出相應(yīng)的努力。另外，很多老師都有一定的課題項(xiàng)目，很多老師在做項(xiàng)目的時(shí)候往往要雇傭社會(huì)人員，如果把我們的大學(xué)生直接安排給這些老師，做老師的“臨時(shí)工”，不僅解決了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題，還鍛煉了學(xué)生的專業(yè)能力，對老師而言，節(jié)省了尋找相關(guān)人員的時(shí)間和精力，豈不是雙贏嗎？

雖然這兩種方式切實(shí)可行，但執(zhí)行起來仍然困難重重。因?yàn)橐坏W(xué)校和老師給同學(xué)搭建了平臺(tái)，他們會(huì)因?yàn)楣ぷ鱽淼锰菀锥÷诉@份工作。為了解決這一問題，我們的學(xué)校是否可以考慮對勤工儉學(xué)實(shí)行打分制度？對大學(xué)生制定勤工儉學(xué)的基本要求，從機(jī)制上給予支持。這一問題還值得進(jìn)一步思考和研究。

3.2 社會(huì)應(yīng)為大學(xué)生勤工儉學(xué)提供必要的保障

大學(xué)生在課余時(shí)間走入社會(huì)，社會(huì)首先要給大學(xué)生們提供基本的支持和保護(hù)。比如健全大學(xué)生勤工儉學(xué)法律法規(guī)，即使大學(xué)生只找份家教工作，社區(qū)工作人員都應(yīng)該進(jìn)行登記和定期查訪。這樣做不僅可以保證供求關(guān)系的平衡，也可以對大學(xué)生給予相應(yīng)的公平保障。其中最重要的是維護(hù)大學(xué)生權(quán)益，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，維權(quán)意識(shí)也變得更為強(qiáng)烈，政府和高校都應(yīng)該對大學(xué)生的維權(quán)活動(dòng)高度重視，不能一味地搪塞和壓制，而應(yīng)給予正確的引導(dǎo)和支持。

4 ?結(jié)語

總之，隨著國家教育環(huán)境的日益優(yōu)化，大學(xué)生勤工儉學(xué)的內(nèi)容和形式不斷變化和發(fā)展，高校和社會(huì)應(yīng)該為學(xué)生提供更多的切實(shí)可行的勤工儉學(xué)策略和機(jī)制，加強(qiáng)對勤工儉學(xué)問題的科學(xué)管理。只有高校和社會(huì)切實(shí)做好勤工儉學(xué)的相關(guān)工作，完善相關(guān)的制度建設(shè)，才能讓學(xué)生通過勤工儉學(xué)實(shí)現(xiàn)健康成長。

參考文獻(xiàn)

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