沈家谷

摘 要：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是當(dāng)年毛澤東同志對(duì)兒童教育事業(yè)的關(guān)心和對(duì)兒童成長(zhǎng)的期望。當(dāng)年在百費(fèi)待舉、日理萬機(jī)中，毛澤東仍然念念不忘少年兒童的教育與健康。

關(guān)鍵詞：天天向上；興趣；能力；技巧

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-261-01

1950年6月19日，毛澤東寫信給當(dāng)時(shí)的教育部部長(zhǎng)：“要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二。營(yíng)養(yǎng)不足，宜酌增經(jīng)費(fèi)?！?951年9月底，毛澤東接見安徽參加國慶的代表團(tuán)，代表團(tuán)成員中有渡江小英雄馬三姐。毛澤東關(guān)切地問她念書情況，還送她一本精美的筆記本，并且在扉頁上題詞：好好學(xué)習(xí)，天天向上。這8個(gè)字的題詞迅速在全國傳播開來。我小時(shí)候上學(xué)學(xué)到并記憶猶新的也是這一句話：好好學(xué)習(xí)，天天向上?？上У氖俏椰F(xiàn)在才基本理解他的意思，行動(dòng)上就差了很多很多。

一個(gè)孩子上學(xué)了，他沒有考過第一名，也沒有考過第二名，第三名也沒有；可是他每天都好好學(xué)習(xí)，一天都不停止，更不灰心、泄氣；也不急于求成。小學(xué)這樣學(xué)完了，中學(xué)這樣學(xué)完了，大學(xué)也這樣學(xué)完了。最終他以一個(gè)平凡的學(xué)生，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，直到成為有用人才。

的確，能夠“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一直到小學(xué)讀完，到中學(xué)讀完，到大學(xué)讀完，到研究生讀完，到工作退休，到生命終了。有多少人能夠做到？我想“好好學(xué)習(xí)，天天向上”能夠做到10天的人太多太多，能夠做到一年的人也太多太多，能夠做到10年的人也很多；可能夠做到20年、30年、40年……的人呢？我們要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)并做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而且是一生一世。這樣才有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，我們的教育事業(yè)也才有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。這也是我們的教育目標(biāo)；我們需要培養(yǎng)這樣每天都好好學(xué)習(xí)，每天都向前發(fā)展，哪怕前進(jìn)的步子很小很小。國家也需要這樣的人才—每天都好好工作，好好學(xué)習(xí)；每天都不斷提升自己的工作能力和工作熱情；哪怕是只有一點(diǎn)點(diǎn)。所以我們的目標(biāo)就是要培養(yǎng)“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的學(xué)生。

一、要培養(yǎng)好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)生，首先要培養(yǎng)幾種優(yōu)良品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的品質(zhì)。只有以祖國為背景，以人民大眾為寄托；才能產(chǎn)生為祖國而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的品質(zhì)。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。形成積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。

培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，學(xué)習(xí)是為了更好的勞動(dòng)。

培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。有毅力是做好事情的前提。

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，任勞任怨的品質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的方法

首先教會(huì)孩子玩。玩耍是人的天性，也是所有動(dòng)物的天性。孩子最初接觸的就是吃和玩。如果能讓學(xué)生在玩中感到由于自己知識(shí)不夠而玩得不好，從而需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也是進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。讓孩子玩得好、玩得痛快。玩耍能學(xué)到很多東西：平衡、風(fēng)險(xiǎn)、安全意識(shí)、管理、計(jì)劃、以及協(xié)調(diào)、合作等等。這些能力其實(shí)都和學(xué)習(xí)有直接關(guān)系。和學(xué)生一起去玩，和他們一起制訂計(jì)劃、制定預(yù)算、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、制訂安全措施等等。讓孩子在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難，從而激發(fā)他們解決問題，排除困難的意識(shí)和斗志。當(dāng)然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。運(yùn)動(dòng)對(duì)腦部的發(fā)育有著神奇的影響。

培養(yǎng)孩子優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。固定時(shí)間、地點(diǎn)寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時(shí)間過了就收作業(yè)；寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為教師、父母所寫；做題目時(shí)，審題要仔細(xì)；字跡要工整；姿勢(shì)要正確；寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時(shí)間；遇到不會(huì)的主動(dòng)提出來。

教師、家長(zhǎng)要做好榜樣。心理研究表明，教師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響不是取決于怎么做怎么說，而是取決于教師和家長(zhǎng)是什么樣的人。特別父母是孩子人生中最重要的第一任導(dǎo)師，也是終身不變的導(dǎo)師。他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對(duì)書本的興趣大。因此，家長(zhǎng)想要孩子成為愛好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛學(xué)習(xí)的人。

幫助孩子找到自己的真正興趣所在。你不能讓孩子整天抱著書本學(xué)習(xí)，也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)；一個(gè)也沒有，對(duì)孩子的身心發(fā)展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是教師和家長(zhǎng)的責(zé)任。尊重孩子的意愿；發(fā)展孩子的興趣愛好。特別父母要多為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子總會(huì)在諸多體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的。先發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的自信心；再“以好促好”，促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。

讓孩子好好睡覺。這一點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)很重要。現(xiàn)代化的生活使睡覺的時(shí)間越來越少；不睡覺的理由越來越多。

讓孩子參與勞動(dòng)、學(xué)習(xí)管理。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本技能。所謂基礎(chǔ)技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在這些很基本的技能上有問題，不要那么著急讓孩子只做書本學(xué)習(xí)或研究更復(fù)雜的問題。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)和基本的管理，首先從服務(wù)自己，管好自己開始。

了解孩子的生活。盡量的抽出時(shí)間與孩子一同學(xué)習(xí)和生活；問一些開放問題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺最高興的事情是什么？”或“今天遇到什么難題？”。認(rèn)真聆聽他們?cè)趺椿卮?，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時(shí)候，避免鄭重其事。低年級(jí)的孩子，可以在幫他們洗澡的時(shí)候問；大點(diǎn)的孩子，你們一起散步、飯后休閑時(shí)間、一起做一件事情的時(shí)候，就是問他的好機(jī)會(huì)。與孩子成為學(xué)習(xí)、游戲和生活的好伙伴。

學(xué)校教育和家庭教育相配合。家庭教育是孩子的啟蒙教育，也是孩子的終身教育。學(xué)校教育是孩子現(xiàn)代化、社會(huì)化的系統(tǒng)教育。這兩方面的教育必須密切配合、方向一致。

總之，我們的教育就是要培養(yǎng)能夠做到好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)生。這不僅是小學(xué)階段、中學(xué)階段、大學(xué)階段……。是人的一生一世都要保持好好學(xué)習(xí)，天天向上的風(fēng)格。只有這樣才有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，我們的祖國也才會(huì)有更多的好人才。