【摘要】信息高速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、廣播媒體的快速跟進(jìn)，越來(lái)越多的呼麥藝術(shù)家出現(xiàn)在人們視野中，吸引了大批群眾關(guān)注這一藝術(shù)形式。探求新的傳播途徑、傳承方式。本文以“呼麥藝術(shù)傳播途徑的更新”為切入點(diǎn)，介紹它從“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”到為眾人熟知，從媒體出發(fā)，探索呼麥藝術(shù)的傳承方式與傳播新途徑，呼吁大家投入到呼麥藝術(shù)的保護(hù)行列中去。

【關(guān)鍵詞】呼麥傳承方式；呼麥傳播途徑

一、呼麥藝術(shù)為人所知

因缺乏必要的史料記載，對(duì)于呼麥藝術(shù)產(chǎn)生的具體時(shí)間還無(wú)從考證，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為呼麥產(chǎn)生于13世紀(jì)，也就是在我國(guó)的元朝時(shí)期，始于阿爾泰山脈地區(qū)，但隨著元朝的滅亡，呼麥這種演唱技術(shù)也隨之衰落。而在1924年蒙古國(guó)革命成功之后，變將長(zhǎng)期以來(lái)出于自生自滅狀態(tài)的呼麥，從民間形態(tài)提升到了專業(yè)層面。

根據(jù)資料顯示，在1938年，蒙古國(guó)“呼麥之鄉(xiāng)”科布多省的一位廚師喬龍向當(dāng)?shù)氐哪贻p人教授呼麥演唱技術(shù)，并且當(dāng)年，音樂(lè)人羅布森夏日布將其編配的呼麥合唱曲《阿勒泰頌》讓年輕牧民才德主唱，其他年輕牧民們合唱，首次作為舞臺(tái)藝術(shù)在舞臺(tái)上表演，從此“呼麥之鄉(xiāng)”科布多省的呼麥藝術(shù)被蒙古國(guó)及其他蒙古族地區(qū)人民深深吸引并廣為流傳，被視為國(guó)粹之一而發(fā)展至今。

二、呼麥藝術(shù)被重視的原因及表現(xiàn)

（一）原因

呼麥藝術(shù)的發(fā)展也并非一帆風(fēng)順。蒙古國(guó)政權(quán)更替、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)都對(duì)呼麥藝術(shù)的發(fā)展造成破壞，前者使低音呼麥遭到重創(chuàng)，后者致使呼麥消亡。之后革命和戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，文化回歸，呼麥藝術(shù)才重新回到人們視線中。正值改革開放的中國(guó)，文化發(fā)展得到強(qiáng)有力的支持，“引進(jìn)來(lái)、走出去”，對(duì)外開放，讓民族文化在世界文化的追趕下繼續(xù)向前。正是這種文化大融合，大包容的方式使得呼麥藝術(shù)的傳承、傳播更具時(shí)代效應(yīng)。

（二）表現(xiàn)

從1950年開始，蒙古國(guó)國(guó)家音樂(lè)劇院音樂(lè)家戈·齊麥德道爾基和蒙才德仁開始自學(xué)呼麥并創(chuàng)作，不斷在蒙古國(guó)首都烏蘭巴托演出，深受人民喜愛。在1957年的世界青年聯(lián)歡會(huì)中，蒙古國(guó)專業(yè)歌手的演唱獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，充分展示了呼麥演唱的無(wú)窮魅力，受到了國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家的一直好評(píng)和認(rèn)同，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的演唱和教學(xué)人才，為之后的傳承傳播貢獻(xiàn)力量。

1960年后呼麥研究者的不斷努力，使呼麥在1970年7月第一次作為一個(gè)成熟、神奇的民間藝術(shù)進(jìn)入“國(guó)家民間音樂(lè)盛會(huì)”；1982年，蒙古國(guó)成立了以松迪大師為首的呼麥協(xié)會(huì)；1985年與法國(guó)合作拍攝了呼麥演唱的音調(diào)、演唱方法等內(nèi)容的紀(jì)錄片，“用圖像和事實(shí)說(shuō)話”為呼麥藝術(shù)的傳承提供重要的音像資料，呼麥藝術(shù)逐步受到重視與推廣。

三、呼麥藝術(shù)傳承與傳播途徑的變化

（一）傳承：從口傳心授到專業(yè)教學(xué)

呼麥的起源伴隨著很多種說(shuō)法，主要是模仿大自然的聲音，并沒有所謂的教學(xué)，不過(guò)是一傳十，十傳百的學(xué)習(xí)模仿，從1992年蒙古國(guó)國(guó)立大學(xué)傳統(tǒng)藝術(shù)研究院將研究呼麥帶入課堂，到2006年開設(shè)學(xué)習(xí)呼麥的專業(yè)課程，演唱呼麥趨于專業(yè)化。

1993年，奧都蘇榮老師到蒙古國(guó)教學(xué)，由于呼麥演唱方式的特殊性，學(xué)成者很少。1999年冬天，奧都蘇榮老師來(lái)到內(nèi)蒙古，開始了第二次較正規(guī)的呼麥培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)班的學(xué)員為7人，當(dāng)時(shí)的授課地點(diǎn)是在內(nèi)蒙古歌舞劇院。2000年呼麥訓(xùn)練班畢業(yè)時(shí)，舉辦了一次呼麥演唱的小型演出，為呼麥藝術(shù)的傳承增添了新鮮血液。

胡格吉勒?qǐng)D在1999年開始和奧都蘇榮老師學(xué)習(xí)呼麥。在德國(guó)舉辦的“亞太地區(qū)中國(guó)藝術(shù)周”的一次無(wú)伴奏合唱中他演唱了呼麥。2002年，在韓國(guó)舉辦的第二屆國(guó)際奧林匹克合唱大賽中，他作為領(lǐng)唱演唱呼麥，受到世界各國(guó)的關(guān)注。

（二）傳播：從個(gè)人娛樂(lè)到演出推廣

呼麥最初的傳播就是牧民們之間的一種娛樂(lè)形式。在2003年呼格吉勒?qǐng)D在內(nèi)蒙古電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上以呼麥演唱家的身份演唱了呼麥歌曲《天駒》；同年在中央電視臺(tái)舉辦的西部民族大賽中，蒙古族呼麥女子三人組合驚艷亮相；2005年10月，呼麥登上美國(guó)肯尼迪藝術(shù)中心中國(guó)文化節(jié)，還進(jìn)行了一個(gè)月的巡回演出；2006年中央電視臺(tái)第十二屆青年歌手大獎(jiǎng)賽上，來(lái)自內(nèi)蒙古的“安達(dá)”組合演唱了呼麥；2007年2月3日，由內(nèi)蒙古電視臺(tái)承辦的《2007維也納中國(guó)新春音樂(lè)會(huì)》在維也納金色大廳奏響，參加演出的就有呼麥。2007年2月18日由澳洲中華文化促進(jìn)會(huì)與澳大利亞華夏文化藝術(shù)傳播中心主辦的大型歌舞晚會(huì)《我從草原來(lái)》，參與演出的同樣有呼麥。

不僅如此，呼麥藝術(shù)傳播最重要的就是與現(xiàn)代音樂(lè)融合，保持原生態(tài)的基礎(chǔ)上符合人們觀賞需求。大型蒙古說(shuō)唱音樂(lè)劇《草原傳奇》中將呼麥演唱配以現(xiàn)代化的燈光、舞美和音效，以現(xiàn)代化樣式呈現(xiàn)出來(lái)；歌手王力宏《心中的日月》中就將呼麥與通俗音樂(lè)結(jié)合，突出歌曲的多元性?，F(xiàn)在很多歌手在演唱蒙古族民間歌曲時(shí)總會(huì)在前奏或間奏加一段呼麥。用低音聲部描述厚重而廣闊的背景，用高音聲部營(yíng)造立體感和生動(dòng)感，《我是歌手》中沙寶亮、韓磊和韓紅都這樣演繹過(guò)，拓寬了呼麥藝術(shù)的傳播途徑。

隨著呼麥研究者們致力于呼麥的專業(yè)教學(xué)，開班培訓(xùn)班、開設(shè)專業(yè)課程等方式的運(yùn)用，在一定程度上推動(dòng)了呼麥藝術(shù)的傳承；互聯(lián)網(wǎng)和廣播媒體的進(jìn)入，并沒有覆蓋原有的傳承方式，而是用另一種途徑去保留，從最初的口傳心授的教育到如今的擁有專業(yè)化知識(shí)的培訓(xùn)班；從一開始的個(gè)人娛樂(lè)，發(fā)展到今天的舞臺(tái)藝術(shù)，呼麥藝術(shù)正用它獨(dú)特的魅力展現(xiàn)著民族藝術(shù)發(fā)展的無(wú)線潛力。可以說(shuō)，呼麥藝術(shù)用他最本質(zhì)的聲音告訴我們“它還在”，用新增的傳播途徑告訴我們古老的藝術(shù)形式是可以融入時(shí)代，跟隨時(shí)代發(fā)展進(jìn)步著的。

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作者簡(jiǎn)介：張瑋，濟(jì)南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)理論系本科在讀。

指導(dǎo)老師：王梅教授。