楊進林

摘 要：在信息化時代，信息技術(shù)在高中生物教學(xué)中的運用已經(jīng)較為廣泛，它的運用是時代發(fā)展和教育改革的趨勢，具有必然性。信息技術(shù)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進互動以及提高教學(xué)效率等方面具有很好的優(yōu)勢，本文對此進行了探討，并期望對高中生物教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中生物；信息技術(shù)

教學(xué)隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展以及教育改革的推進，當(dāng)前，在高中生物教學(xué)中，信息技術(shù)已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用。在新課標(biāo)和教改的大環(huán)境下，信息技術(shù)在高中生物教學(xué)中的運用具有很大的優(yōu)越性，可以很好的提升教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。同時在運用信息技術(shù)的生物教學(xué)中，可以實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，改變了傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)方式，信息技術(shù)成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及教師教學(xué)效率的有效工具。生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。生物學(xué)實驗是中學(xué)生物教學(xué)的重要組成部分，它不僅是建立生物學(xué)概念和規(guī)律、理解和掌握生物學(xué)知識不可缺少的環(huán)節(jié)，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力、分析能力及科學(xué)探究能力等。然而大部分學(xué)校依然采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，擠占了實驗課的大部分時間進行原理步驟等理論知識傳授，留給學(xué)生動手操作的時間較少，未能較好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)效果不理想。教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)方式的變革”。多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)效果；多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用，使學(xué)習(xí)過程真實、生動、有趣，富有美感和吸引力；多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生的生命潛能，增強學(xué)生的生命活力；多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用，讓學(xué)生實現(xiàn)自我領(lǐng)悟，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力；多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的鑒賞力、判斷力和批判力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)在生物教學(xué)中，針對傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過引進信息技術(shù)，合理利用多媒體教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)過程，以達到增強教學(xué)效果的積極作用。

多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中具有其他傳統(tǒng)媒體所無法達到的效果，因此被越來越多的教師采用，然而教師由于對其認識不足，在應(yīng)用中會出現(xiàn)的一些問題應(yīng)該被重視。

1.應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，決定是否使用多媒體。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)對培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著重要的作用，這是其他教學(xué)方法無法服務(wù)替的，例如計算機的應(yīng)用應(yīng)該是有助于實驗教學(xué)，但絕對不能取代實驗教學(xué)。2.多媒體的呈現(xiàn)應(yīng)該適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)節(jié)奏是影響教學(xué)效果的一個重要因素，教師只有藝術(shù)地處理各種媒體呈現(xiàn)的頻率、速度，每次呈現(xiàn)時間長短、各種媒體的交叉等才能最大限度地發(fā)揮各種媒體的效能。3.多媒體的運用應(yīng)該與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合。實際教學(xué)中一些教師使用多媒體課件而完全拋棄了黑板和粉筆這一傳統(tǒng)教學(xué)手段是錯誤的。媒體的選擇和組合必須符合最優(yōu)化原則，凡傳統(tǒng)媒體能實現(xiàn)的效果未必都使用信息技術(shù)媒體。

如何能使電教媒體準(zhǔn)確自如地運用于每一堂課中，需要我們在教學(xué)實踐去慢慢探索。