国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

關(guān)于課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究

2015-07-04 03:19:46黃飛飛
世紀(jì)之星·交流版 2015年4期
關(guān)鍵詞:評價(jià)教師學(xué)生

黃飛飛

隨著新課改的推進(jìn),“小組合作學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一種非常重要的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力,它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際;而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同提高. 所以在新課改的背景下許多教師不分學(xué)科、不分課型、不管內(nèi)容是否適合小組合作學(xué)習(xí),每一課堂中生拉硬套也要搞小組合作學(xué)習(xí)。然而,在這股合作學(xué)習(xí)熱潮的背后,由于對小組合作學(xué)習(xí)的理解和操作存在著各種各樣的偏差,所以致使小組合作學(xué)習(xí)的有效性不高。因此,如何開展小組合作學(xué)習(xí)、提高其有效性,就顯得十分迫切與必要了, 下面就如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性談幾點(diǎn)我的看法:

一、科學(xué)分組,合理搭配

合作小組一般以4人為宜,遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則。組內(nèi)異質(zhì),便于組內(nèi)互相交流與合作;組間同質(zhì),則有利于開展組間公平競爭。

在某種程度上還應(yīng)尊重學(xué)生意愿,根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、心理素質(zhì)進(jìn)行綜合考慮,然后搭配成若干學(xué)習(xí)小組。此外,各小組成員應(yīng)相對穩(wěn)定,一般不隨意變動(dòng)。還可將班級行政小組和合作學(xué)習(xí)小組合二為一,使課內(nèi)課外形成一體,讓小組成員互相幫助、優(yōu)勢互補(bǔ),增強(qiáng)小組成員的集體觀念與集體榮譽(yù)感。

二、合理分工, 明確職責(zé)

建立結(jié)構(gòu)合理、分工明確、互幫互助的合作小組是基礎(chǔ),是關(guān)鍵要素,是開展小組合作學(xué)習(xí)的第一步。在小組合作學(xué)習(xí)過程中,各成員應(yīng)有明確的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的責(zé)任分工。分工明確,責(zé)任到人,才能使小組成員全員參與,并明白各自應(yīng)該承擔(dān)的角色,掌握各自所分配的任務(wù),使合作學(xué)習(xí)有序又有效地進(jìn)行。

三、選擇內(nèi)容,適時(shí)合作

科學(xué)選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小組合作是針對某一疑難群策群力、共同攻克難關(guān)的策略,有的問題很淺顯,答案直白得一眼就可以看出來,就不值得合作。問題對學(xué)生來說,不能太難,也不能太簡單。靠單個(gè)學(xué)生的力量難以達(dá)到,教師直接講授,學(xué)生理解不深,對該問題需要依靠幾個(gè)學(xué)生或全班的合力,有一定的思考和認(rèn)識后,學(xué)生才能弄明白教師的講解。合作學(xué)習(xí)要應(yīng)時(shí)而用,應(yīng)需而用,并適時(shí)調(diào)控預(yù)設(shè),引導(dǎo)合作。

選擇活動(dòng)的內(nèi)容和確定討論的題目是至關(guān)重要的。這就要求教師一方面要認(rèn)真鉆研教材,把握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)置的問題盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,且要有一定的難度和挑戰(zhàn)性,使學(xué)生通過努力跳一跳就能夠得著。這樣既可以引起學(xué)生探索的興趣,激發(fā)學(xué)生的深層求知欲望,使學(xué)生體會(huì)探索的意義與價(jià)值,又能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

四、把握時(shí)機(jī),適時(shí)合作

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),往往是教師呈現(xiàn)問題后未留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,就宣布“合作學(xué)習(xí)”開始,或者不到幾分鐘就叫“?!?。

合作學(xué)習(xí)是建立在個(gè)體需求的基礎(chǔ)上的,只有學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,有了交流的需要,合作學(xué)習(xí)才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣的合作學(xué)習(xí)才會(huì)有成效。否則,在學(xué)生對問題還沒有形成獨(dú)立見解之前就急于討論,由于學(xué)生的思維沒有完全打開,就容易被別人的觀點(diǎn)同化,造成人云亦云現(xiàn)象。所以,在合作學(xué)習(xí)前,特別重要的是要給予學(xué)生充分的時(shí)間以便獨(dú)立思考。

有時(shí),由于教學(xué)時(shí)間的關(guān)系,教師給學(xué)生的合作時(shí)間不夠。有的小組還未真正進(jìn)入合作學(xué)習(xí)主題,有的才剛剛開始。這樣的小組合作學(xué)習(xí)不但達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的,而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情,養(yǎng)成敷衍了事的不良習(xí)慣。所以,應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行合作交流。

五、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)往往需要教師的監(jiān)控。他們的自我監(jiān)控水平和合作水平還較低,如果沒有教師適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控,其合作學(xué)習(xí)有時(shí)很可能會(huì)放任自流,流于形式,成為無效勞動(dòng)。因此,在開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí),教師切不可袖手旁觀,無所事事,而應(yīng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,除了指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),還要監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

1.防止過度依賴。在合作學(xué)習(xí)的過程中,有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)態(tài)度等方面的原因,可能會(huì)過度依賴同伴的幫助,而自己不去積極主動(dòng)地努力。對這樣的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)讓他明確個(gè)人責(zé)任,引導(dǎo)他發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,同時(shí)鼓勵(lì)他積極創(chuàng)造條件,在合作學(xué)習(xí)小組中去幫助同伴。

2.消除錯(cuò)誤理解。對于有些學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生經(jīng)常有理解偏差或錯(cuò)誤理解,這些誤解在小組相互影響的過程中可能會(huì)增強(qiáng)。這就需要教師進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)消除學(xué)生的誤解,以免學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)步入誤區(qū)。

3.防止冷場。有的合作學(xué)習(xí)小組可能缺乏組織,小組成員之間不能相互配合,或者學(xué)生對所提問題不感興趣,或者所提問題太難,學(xué)生的知識儲(chǔ)備還不夠,出現(xiàn)冷場的局面。教師應(yīng)當(dāng)分析冷場的具體原因,或指導(dǎo)合作技巧,或激活學(xué)生的思維,或鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.糾正偏頗。合作學(xué)習(xí)小組在開展討論時(shí),當(dāng)學(xué)生思維的閘門打開后,有時(shí)可能會(huì)偏離討論的主題。教師應(yīng)注意觀察,進(jìn)行引導(dǎo),把學(xué)生的討論引到討論的主題上來。

5.關(guān)注消極學(xué)生。合作學(xué)習(xí)中存在六種類型的消極學(xué)生:沮喪的學(xué)生,未被承認(rèn)的學(xué)生,灰心的學(xué)生,缺乏動(dòng)機(jī)的學(xué)生,厭煩乏味的學(xué)生,炫耀聰明的學(xué)生。教師對這幾種類型的學(xué)生應(yīng)予以關(guān)注,加強(qiáng)監(jiān)控和指導(dǎo),為他們提供情感動(dòng)力,使他們在合作學(xué)習(xí)小組中積極主動(dòng)地與同伴合作。

6.問題預(yù)測:小組活動(dòng)出現(xiàn)了問題時(shí),教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo),雖然小組出現(xiàn)問題的原因和方式都不相同,但老師如果事先在準(zhǔn)備階段做出問題預(yù)測,并采取一些相應(yīng)措施,也能避免臨時(shí)的手忙腳亂。

六、建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制

新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)體系要求體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位,通過評價(jià)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績與不足,明確努力的方向。要注重形成性評價(jià),使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。

小組合作學(xué)習(xí)要把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所追求的一種境界。

在具體操作中,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等為指標(biāo),可采用學(xué)生自評、組員互評、老師參評相結(jié)合的方法,評價(jià)各組的學(xué)習(xí)行為和效果,讓學(xué)生認(rèn)識到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,只有每個(gè)成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

改變過去對學(xué)生的個(gè)人評價(jià)為面向小組的團(tuán)體評價(jià),這就使更多的學(xué)生獲得了成功的樂趣。蘇霍姆林斯基的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,經(jīng)常感受到學(xué)習(xí)成功的快樂,可以使學(xué)生深信自己的力量,指引他們力爭上游,去完成日益復(fù)雜的學(xué)習(xí)和認(rèn)識任務(wù)。

小組合作學(xué)習(xí)是符合新課程理念的一種學(xué)習(xí)方式,它對促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取、自由探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力能起到很強(qiáng)的積極作用。教師在教學(xué)過程中要確立學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。把握最佳時(shí)機(jī),組織引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí),讓小組合作學(xué)習(xí)真正從形式走向?qū)嵸|(zhì)。

猜你喜歡
評價(jià)教師學(xué)生
最美教師
快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
SBR改性瀝青的穩(wěn)定性評價(jià)
石油瀝青(2021年4期)2021-10-14 08:50:44
教師如何說課
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
未來教師的當(dāng)下使命
趕不走的學(xué)生
學(xué)生寫話
學(xué)生寫的話
基于Moodle的學(xué)習(xí)評價(jià)
圓我教師夢
吐魯番(2014年2期)2014-02-28 16:54:42
保加利亞轉(zhuǎn)軌20年評價(jià)
临泽县| 盐边县| 闻喜县| 特克斯县| 荔浦县| 砀山县| 思茅市| 武宁县| 青铜峡市| 祁东县| 日土县| 台湾省| 东乡| 中西区| 澜沧| 务川| 黑水县| 鹤山市| 宜宾市| 曲阜市| 临武县| 吉林市| 沙田区| 衡阳县| 台州市| 麻阳| 田林县| 乌审旗| 托里县| 花垣县| 彩票| 黎川县| 黄龙县| 洪泽县| 大姚县| 景宁| 双辽市| 北票市| 大同市| 民勤县| 湘潭市|