宋秀丹

摘要：考試可以作為考察教學(xué)質(zhì)量的參考，也是提高學(xué)生素質(zhì)和能力的一個(gè)過程。大學(xué)物理考試改革可以帶動(dòng)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。建立機(jī)考題庫更能夠客觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，保證考試的公平公正，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理，機(jī)考，題庫，

【中圖分類號(hào)】O4-4

項(xiàng)目資助：黑龍江大學(xué)2014年新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目—大學(xué)物理機(jī)考題庫建設(shè)的探索與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：2014B16

大學(xué)物理是高等學(xué)校理工科學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新越來越快，大學(xué)物理所包含的內(nèi)容也越來越多，許多高新技術(shù)都是物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)的交叉結(jié)果，新材料、新能源的發(fā)展都必須建立在物理學(xué)的先行基礎(chǔ)之上。大學(xué)物理教學(xué)的一個(gè)主要目的是使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)地理解物理學(xué)的知識(shí)；大學(xué)物理教學(xué)的另一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和抽象思維等能力， 從而為學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)， 為進(jìn)一步接受新技術(shù)、新工藝等的發(fā)展， 進(jìn)而參與新技術(shù)研究及開發(fā)， 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)在許多學(xué)生僅僅將物理課的學(xué)習(xí)定位在最后的學(xué)分考試上， 而恰恰忽視了過程的重要性， 從而淡化了大學(xué)物理課的真正目的。在大學(xué)物理的基礎(chǔ)課教學(xué)中， 眾所周知考試在教與學(xué)過程中起著指揮棒的作用， 因此考試的改革應(yīng)該作為教學(xué)改革的核心， 同時(shí)也是教學(xué)改革的入手點(diǎn)。以考試的改革帶動(dòng)整體的教改， 以考試的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的改變。

一、建立大學(xué)物理機(jī)考題庫的必要性

考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度， 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的綜合能力以及衡量教師教學(xué)效果的主要形式，是改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本依據(jù)。但目前大學(xué)物理考試主要采用期末一次性閉卷考試形式，試卷主要考查基本概念和一些定義、定律的應(yīng)用，這往往忽視了物理思想、方法的考查。這種注重書本知識(shí)，但忽視應(yīng)用知識(shí)、分析問題和解決問題能力的考試限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。由于考試形式的單一性， 一份試卷并不能完全反映學(xué)生的真實(shí)水平。這種課程的“一次性考試”結(jié)果已在大學(xué)生中形成習(xí)慣和定勢， 成為教學(xué)改革的絆腳石。

現(xiàn)在無紙化考試已逐漸開展起來，大學(xué)物理課程機(jī)考的實(shí)施是理工科基礎(chǔ)課程探索考試方法改革的重要實(shí)踐。采用標(biāo)準(zhǔn)化題庫機(jī)考，由電腦隨機(jī)出題，相鄰學(xué)生的考試題都不一樣，他們根本無法互相抄襲，這更能體現(xiàn)考試的公平和公正性，進(jìn)而促使學(xué)生上課過程中多努力學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

二、大學(xué)物理機(jī)考題庫的建設(shè)

結(jié)合大學(xué)物理課程教學(xué)特點(diǎn)，從培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的指導(dǎo)思想出發(fā)，關(guān)于大學(xué)物理機(jī)考題庫的建設(shè)，提出下列幾點(diǎn)設(shè)想：

1、根據(jù)大學(xué)物理所培養(yǎng)人才的要求， 科學(xué)地設(shè)置考試的類型、內(nèi)容， 以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)考題庫的題型盡量出選擇題和判斷題，并且按章節(jié)、分難度出題，方便平時(shí)教學(xué)需要。對于重點(diǎn)又實(shí)在無法出成選擇和判斷題的內(nèi)容，在期末考試時(shí)以計(jì)算題形式考察。機(jī)考題庫的試題可以不受字?jǐn)?shù)的限制，以能覆蓋教材的主要知識(shí)點(diǎn)為宗旨，但是不是入庫的試題越多越好，而是在保證涵蓋主要知識(shí)點(diǎn)的條件下，避免試題重復(fù)，試題越少越好。在試題庫中，力學(xué)，熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等部分中每部分的題量大概1000道題，這數(shù)量足以表達(dá)出這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)了。

2、機(jī)考題庫的設(shè)計(jì)要方便教師靈活設(shè)置、增刪題庫內(nèi)容，要方便更新題庫，防止題庫老化，增加題庫的吸引力，每年原則上新增或更換1/4 以上的題目。隨著物理學(xué)的發(fā)展變化和授課教材的更換，各類試題在試卷中所占比重需相應(yīng)調(diào)整，即試卷題目類型的結(jié)構(gòu)調(diào)整，試題入庫，使得合理調(diào)整結(jié)果比較靈活方便。

3、可靈活干預(yù)題目的生成。教師可自由設(shè)定考試范圍、各教學(xué)單元分值比例，也可以根據(jù)本屆學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，屏蔽一些難題。機(jī)考的標(biāo)準(zhǔn)選擇和判斷題由電腦隨機(jī)出題，考題每人不一樣，計(jì)算機(jī)自動(dòng)批卷并計(jì)算出成績。

4、考試時(shí)給出常用的公式。大學(xué)物理機(jī)考主要考查學(xué)生運(yùn)用基本的物理學(xué)原理分析問題和解決問題的能力，很多學(xué)生在考試過程中往往能正確地分析問題，但由于公式記不住或記不準(zhǔn)確造成解題錯(cuò)誤，而正確的分析思路也經(jīng)常被錯(cuò)誤的公式掩蓋了。因此在機(jī)考中可以給出主要公式，使學(xué)生的注意力放到對問題的深入分析、理解及所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用上，使他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)物理在分析實(shí)際問題時(shí)的基礎(chǔ)作用，也提高了學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣，使他們有更多的興趣去學(xué)習(xí)與課程有關(guān)的知識(shí)。

5、機(jī)考題庫對學(xué)生公開。建立機(jī)考題庫的根本目的就是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此題庫公開，無需保密。

三、機(jī)考題庫建設(shè)的作用

大學(xué)物理機(jī)考使考試內(nèi)容和考核形式多樣化，教師可以用機(jī)考題庫來評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、檢驗(yàn)自身的教學(xué)效果；學(xué)生也可以通過題庫學(xué)習(xí)知識(shí)、檢驗(yàn)自己，提高自身的學(xué)習(xí)能力。這不僅有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神及創(chuàng)造力的發(fā)揮，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的熱情。建立機(jī)考題庫雖然還不一定使教考分離，但采用題庫考試，也能比較客觀和真實(shí)地反映學(xué)生掌握物理知識(shí)的水平，在一定程度上保證了考試的公平和公正性。而且在教學(xué)過程中，可以將機(jī)考題庫做作為教學(xué)中的一個(gè)興奮點(diǎn)——因?yàn)榭荚嚫鷮W(xué)生自身利益和長遠(yuǎn)發(fā)展息息相關(guān)，學(xué)生比較感興趣，也就容易接納吸收。另外，雖然試題庫的建設(shè)是一個(gè)浩大的工程，從前期出題、審題、錄入、編排、校正，選定適合的題庫軟件，到后期對題庫內(nèi)容的修改和擴(kuò)充，無不是要嘔心瀝血。但建成后的試題庫不僅能自動(dòng)出題，還能自動(dòng)改卷，過程都在電腦上自動(dòng)完成，大大節(jié)約時(shí)間，減輕了教師的工作強(qiáng)度。對學(xué)生來說，標(biāo)準(zhǔn)化題庫拓展了知識(shí)面，又降低記憶難度；這其實(shí)是一箭三雕的好事。當(dāng)然試題庫的建設(shè)是一項(xiàng)長期工程，要緊跟時(shí)代的腳步，不斷地更新、發(fā)展、完善，使之更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

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