黃海端等

摘要：“質(zhì)量立?！笔谴蛟鞂W(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性要素，遷安學(xué)院作為一所新建的?？茖W(xué)校，提高教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。考慮到教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)包括硬件因素和軟件因素的綜合性指標(biāo)，本文從四個(gè)方面就如何提高專科教學(xué)質(zhì)量提出了一些建設(shè)性意見，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的必然途徑。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量立校；教學(xué)質(zhì)量；綜合性指標(biāo)

【中圖分類號(hào)】O62-4

0 引言

教學(xué)質(zhì)量作為高等教育質(zhì)量的重中之重，是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。高等教育的競(jìng)爭(zhēng)，從本質(zhì)上說(shuō)，核心問(wèn)題是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，“質(zhì)量立?！眲t是打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性要素。抓好教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并由此提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、提高我校畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力，是安身立命之本和形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，更是要貫穿在辦學(xué)始終的必然途徑。

一、就教學(xué)管理層面而言，要向宏觀調(diào)控要質(zhì)量

一要加大監(jiān)控力度，把握政策調(diào)控。教務(wù)處作為教學(xué)管理的職能部門，要科學(xué)把握學(xué)校教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，逐步施行管理重心下移，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控的職能作用。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。堅(jiān)持專家督導(dǎo)制度，明確專家督導(dǎo)委員會(huì)的教學(xué)監(jiān)督和信息收集反饋職責(zé)，針對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行信息收集反饋；要堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)秩序檢查制度。

二要進(jìn)一步加大教改立項(xiàng)的應(yīng)用。堅(jiān)持教改和科研項(xiàng)目并重，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教改立項(xiàng)的重大突破。堅(jiān)持圍繞深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的思路，建立新的價(jià)值導(dǎo)向，在項(xiàng)目立項(xiàng)中優(yōu)先向教學(xué)一線的專業(yè)教師傾斜，優(yōu)先考慮應(yīng)用性研究課題立項(xiàng)，對(duì)具有潛在價(jià)值的應(yīng)用性項(xiàng)目給予資助，把每位教師參與教改的態(tài)度、熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三要樹立新的人才培養(yǎng)觀念。要按照專科院校人才培養(yǎng)的社會(huì)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。在教學(xué)中強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，突出技能性和適應(yīng)性。

二、就系部層面而言，要向教學(xué)規(guī)范要質(zhì)量

系部作為學(xué)校二級(jí)管理的重要組織者和實(shí)施者的工作特點(diǎn)，對(duì)系部進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、教學(xué)質(zhì)量、教科研業(yè)績(jī)、教學(xué)管理綜合項(xiàng)目和創(chuàng)新與特色項(xiàng)目等五個(gè)方面的考評(píng)，引導(dǎo)系部不斷強(qiáng)化管理能力。

一要樹立“從嚴(yán)治教”的觀念，切實(shí)維護(hù)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性和組織教學(xué)工作的規(guī)范性，確保正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。要充分發(fā)揮教學(xué)檢查的有效途徑，在做好教學(xué)工作安排部署的同時(shí)，強(qiáng)化以教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)紀(jì)律等為主要內(nèi)容的集中檢查和日常教學(xué)秩序督察工作，并將檢查結(jié)果納入教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系。

二要進(jìn)一步規(guī)范二級(jí)單位的教學(xué)制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有利契機(jī)，找出在系部管理制度和管理機(jī)制上“不適應(yīng)”和“不符合”的問(wèn)題，并以創(chuàng)新的理念和方式加以解決。不斷加大落實(shí)制度、執(zhí)行制度的力度，堅(jiān)決杜絕不按章辦事、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。

三要重心下移，經(jīng)常性深入教學(xué)一線。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等教學(xué)一線，了解教學(xué)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題；經(jīng)常深入到教師和學(xué)生中，征求教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的反映和建議。

三、就教研室層面而言，要向教改創(chuàng)新上要質(zhì)量

教研室作為教學(xué)組織中最基本的單元，是教學(xué)規(guī)范運(yùn)行的基礎(chǔ)。因此，要針對(duì)教研室在基層教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究等方面的工作特點(diǎn)，大力開展教學(xué)改革工作，并以此推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。

一要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心，進(jìn)一步對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。充分利用教研室的活動(dòng)平臺(tái)，經(jīng)常性開展對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及教學(xué)方式方法等方面的整體設(shè)計(jì)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)新知識(shí)、新理論和新技術(shù)；實(shí)施啟發(fā)式、研究性教學(xué)，探索教學(xué)方法的創(chuàng)新；充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，探索教學(xué)手段的創(chuàng)新；大力加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，實(shí)施多樣化實(shí)踐教學(xué)模式。

二要以強(qiáng)化教師素質(zhì)和能力提升為核心，加強(qiáng)教研室的傳幫帶作用。聘請(qǐng)專家、教授對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，積極開展“以老帶新”的“一幫一”活動(dòng)，積極樹立和營(yíng)造傳承、幫扶的良好風(fēng)氣。

三要嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，組織好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞往往決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。各教研室負(fù)責(zé)人要從教師安排、備課、課堂講授、課堂秩序、講課效果等各個(gè)環(huán)節(jié)制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)過(guò)程都要有明確要求，把嚴(yán)格管理的要求貫穿課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。

四、就廣大教師而言，要從高尚師德上要質(zhì)量

通過(guò)量化指標(biāo)，進(jìn)一步完善對(duì)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，建立健全激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師走上自我規(guī)劃、自我發(fā)展的道路。

一是強(qiáng)化自身的工作責(zé)任和師德修養(yǎng)。教師從事的是崇高而又神圣的事業(yè)，教師一定要有崇高的使命感、責(zé)任感和高尚的道德情操。明確自己的責(zé)任是什么。在教學(xué)過(guò)程中，教師的主要責(zé)任體現(xiàn)在選擇教育資料、激活知識(shí)和優(yōu)化環(huán)境三個(gè)方面。

二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育。要在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀；要通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀；不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義情操；要積極探索研討式、討論式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使大學(xué)的課堂和校園不僅成為知識(shí)傳授的場(chǎng)所，而且成為各種新觀念、新想法、新思想萌生、涌動(dòng)、交流和碰撞的園地。

三是講求教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法。在精通專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握教學(xué)方法，講求教學(xué)藝術(shù)，并能熟練運(yùn)用。廣大教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育學(xué)和教育心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，將專業(yè)講授與學(xué)生的知識(shí)需求緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，緊緊把握學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，找到專業(yè)知識(shí)講授的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

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