彭學(xué)勇

摘 要：

農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)高中思想政治教師，要與時俱進(jìn)，對當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)行改革。首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)。其次是采取有效措施，提升教學(xué)質(zhì)量。還要注重完善評價體系，切實(shí)減負(fù)提質(zhì)。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)村 思想政治 教學(xué) 改革

【中圖分類號】G633.2

當(dāng)今社會對人才提出了很高的要求，最重要的就是要求學(xué)生要有創(chuàng)新意識。這樣的人才，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。但是傳統(tǒng)的教學(xué)，使得學(xué)生的創(chuàng)新思維受到嚴(yán)重的束縛，將學(xué)生培養(yǎng)成高分低能的應(yīng)試機(jī)器。近些年來，隨著新課標(biāo)理念的不斷深入，教學(xué)改革的力度也在不斷加大。作為思想政治教師，也應(yīng)該與時俱進(jìn)，大膽參與改革。本文即是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螒?yīng)對當(dāng)前的教學(xué)改革。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師素質(zhì)

1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須加大實(shí)施新課程教學(xué)的崗前培訓(xùn)的力度。組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議的實(shí)質(zhì)。另外，對教師在新課程的理念與創(chuàng)新、新課程與學(xué)生發(fā)展、新課程與教師角色轉(zhuǎn)變、新課程與評價改革、新課程與學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行培訓(xùn)，使教師對本次課程改革有一個全新的認(rèn)識，消除實(shí)施新課程教學(xué)的阻力，掃清實(shí)施新課程教學(xué)的障礙，使教師對實(shí)施新課程教學(xué)與國家的基礎(chǔ)教育課程改革要求達(dá)成共識，堅(jiān)持新課程理念，我們目前所遇的困難一定會迎刃而解。

2.積極開展校本教研，加強(qiáng)對開展新課程教學(xué)的探討研究。隨著新課程的實(shí)施，教師原有的教學(xué)能力不足以應(yīng)對開展新課程教學(xué)的需要。要使教師能夠適應(yīng)新課程教學(xué)，滿足全面鋪開的新課程教學(xué)需要，必須采取專家引領(lǐng)，提升教師理論素質(zhì)；活動引領(lǐng)，營造校本教研氛圍；同伴互助，為校本教研營造豐厚土壤等措施，積極開展校本教研。開展“研究課（含不同課型、不同階段）”、“示范課（骨干教師）”、匯報課（獲獎教師）一系列活動，既發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，使教師在互補(bǔ)共生中成長；又發(fā)揮每個教師的作用，每個人都要貢獻(xiàn)力量，彼此在互動、合作中成熟。

3.新課程的內(nèi)容設(shè)置要求高中政治教師不斷更新自己的知識儲備。從高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)來看，新一輪高中課程改革不僅僅是模塊化等課程組織形態(tài)的變革、教和學(xué)的方式的變化，就是在教學(xué)的內(nèi)容方面也有了很大的變化。新課程的內(nèi)容設(shè)置要求高中政治教師必須不斷更新自己的知識儲備，這就要求教師必須終身學(xué)習(xí)，要成為一個發(fā)展的人，而不是像以往那樣教師可以“一本書”走天下。

4.積極學(xué)習(xí)適應(yīng)開展新課程教學(xué)的技能，提高教師開展新課程教學(xué)的能力。開展新課程教學(xué)，要使每個學(xué)生都得到發(fā)展，教師必須學(xué)會與學(xué)生的溝通交流，懂得新課程教學(xué)的設(shè)計(jì)，知道如何開發(fā)利用政治課程資源，會用評價手段評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，教師必須向?qū)I(yè)化的方向努力。積極學(xué)習(xí)適應(yīng)開展新課程教學(xué)的技能，學(xué)習(xí)與人的溝通交流，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)法。盡快提高開發(fā)利用課程資源的能力，教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，評價教學(xué)行為，評價學(xué)生能力發(fā)展水平的能力，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的能力，運(yùn)用信息技術(shù)獲取知識，開展課堂教學(xué)的能力。

二、采取有效措施，提升教學(xué)質(zhì)量

1、突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。教師要轉(zhuǎn)彎教學(xué)觀念，變“指揮者”為“引導(dǎo)者”。要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)教程中進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生自我定向、自我探究、自我評價、自我調(diào)控、自我激勵。

2、面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。不傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，幫助、引導(dǎo)學(xué)生。重視學(xué)生的個性發(fā)展，因材施教。關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)。把教會學(xué)生學(xué)習(xí)作為新課程的教學(xué)理念，意在改變過去單純以學(xué)科知識為中心的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，對學(xué)生來說，就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，對教師來說，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。所謂“親其師，信其道”。建立良好的師生關(guān)系對提高教學(xué)效益有至關(guān)重要的作用。政治學(xué)科的內(nèi)容以理論為依據(jù)，道理深刻又抽象。因而很多人把政治當(dāng)成教條，對政治老師更是敬而遠(yuǎn)之。要改變這一現(xiàn)狀，我們可以通過教材中的幽默小故事、漫畫等激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所蘊(yùn)含的深刻含義，達(dá)到寓教于樂的效果。

5、保持主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！按蜷_一切科學(xué)的鑰匙毫無疑問都是問號”。有效的課堂提問可以活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維能力，提高課堂效益。教師在教學(xué)中，可以根據(jù)教材要求和學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些精致的小問題。隨著多媒體逐漸進(jìn)入課堂，過去單純的說教式教學(xué)就走到了盡頭。多媒體技術(shù)把色彩、動畫、音效等有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“圖文并茂”，使學(xué)生身臨其境，輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為知識和能力。使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而收到良好的效果。

6、關(guān)注時政、身邊材料，讓學(xué)生喜聞樂見。著名教育家陶行知先生說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！迸κ顾枷胝握n洋溢生活的氣息，讓更多具有趣味性、說服力、感染力和震撼力的實(shí)例走進(jìn)課堂必然會使得智育和德育雙重功能更好地實(shí)現(xiàn)。

三、完善評價體系，切實(shí)減負(fù)提質(zhì)

如何解決新課程有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與學(xué)校評價方式滯后的矛盾將成為新課程改革的核心環(huán)節(jié)。教師評價改革是高中新課程改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新的評價體系要打破唯“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論教師工作業(yè)績的傳統(tǒng)評價制度，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價指標(biāo)體系，其中包括教師的職業(yè)道德、學(xué)生的了解和尊重、教學(xué)的實(shí)施與設(shè)計(jì)等，使評價做到一方面以學(xué)生全面發(fā)展的狀況來評價教師工作業(yè)績，另一方面要關(guān)注教師的專業(yè)成長與需要。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，并不斷促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。

總之，在政治教學(xué)改革中，教師必須認(rèn)識到自身的作用，不但要嚴(yán)格要求學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，只有師生同心協(xié)力，才能真正達(dá)到教學(xué)改革的最終目的。