王琴

【摘 ? ?要】小學(xué)生喜歡新鮮有趣的事物，這使得他們?cè)趧傞_始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)充滿了未知的興趣和好奇心，于是，有些老師在教學(xué)時(shí)就不注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使的有些學(xué)生沒有形成穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，最終失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，老師一定要在平時(shí)的教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣 ?激發(fā)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.150

小學(xué)生因?yàn)槠淠挲g和身心發(fā)展的不成熟，他們總是喜歡那些比較新鮮有趣的事物，這從一定程度上決定了他們對(duì)什么事情總是保持著三分鐘熱度，不會(huì)形成穩(wěn)固的興趣，對(duì)待學(xué)習(xí)也是如此。

數(shù)學(xué)教師如果了解了小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，就要在日常教學(xué)中，注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

處于這一階段的小學(xué)生，他們還無法把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)的發(fā)展、自身的發(fā)展需求聯(lián)系起來，很大程度上，他們的學(xué)習(xí)是被外界刺激的結(jié)果，也只有經(jīng)過外界的刺激，他們才會(huì)學(xué)習(xí)。比如，家長(zhǎng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕等，這些都可以促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是十分重要的。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，是最好的老師，一旦學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)興趣，那么，他們就會(huì)自主地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)再是一件有壓力的事情，相反，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)得到有效的緩解，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使他們能夠快樂地學(xué)習(xí)。教師要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要了解學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)他們的特點(diǎn)來采用具體的教學(xué)策略。具體來說，教師可以從以下幾個(gè)方面，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一，教師要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師在日常教學(xué)中能夠改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用靈活多樣的教學(xué)方法，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵和重要手段，教師要像能識(shí)別千里馬的伯樂一樣，也要善于認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生的個(gè)性。

但是，教師并不僅僅是伯樂，伯樂的目的是為了識(shí)別出千里馬，淘汰劣等馬，而教師必須對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不管他們是優(yōu)等生，還是差等生，教師要在教學(xué)中合理地利用教學(xué)資源，正確引導(dǎo)學(xué)生。

傳統(tǒng)的課堂上，就是教師講、學(xué)生聽，師生之間互動(dòng)極少，學(xué)生也全是靠記筆記的形式，來加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，完全就是一種死記硬背的學(xué)習(xí)方式。這種教學(xué)模式，不僅不會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)引起他們的厭煩心理，所以，教師一定要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力研究教材，分析學(xué)生，爭(zhēng)取發(fā)掘出靈活多樣的教學(xué)方法?，F(xiàn)如今，我國(guó)的各學(xué)校里都配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，小學(xué)數(shù)學(xué)老師就可以充分利用該設(shè)備，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)生的年齡決定了他們喜歡新鮮的東西，而多媒體是集聲音和色彩于一體的設(shè)備，這可以很好的吸引學(xué)生的注意力，激起他們的好奇心。我們知道，有些小學(xué)生的學(xué)習(xí)是靠聽覺，有些學(xué)生是靠視覺，多媒體教學(xué)設(shè)備可以很好的集二者于一身，可以同時(shí)滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展要求。

第二，教師可以通過設(shè)置一些懸念，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。課前一兩分鐘的導(dǎo)入語對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣，激起學(xué)生的求知欲和好奇心是很重要的。

小學(xué)生的注意力不能持久地關(guān)注在一件事情上，他們總是被外界的事物所打擾，或者自身不能長(zhǎng)久地認(rèn)真聽講，此時(shí)如果老師以一個(gè)懸念來激起學(xué)生的好奇心，相信學(xué)生一定會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講。

比如，在講到“用字母來表示數(shù)字”這節(jié)課的時(shí)候，老師可以在課前隨意拿起一個(gè)本子，問學(xué)生這個(gè)本子有多少頁，學(xué)生肯定會(huì)茫然，不知道它有多少頁，這個(gè)時(shí)候老師告訴學(xué)生，學(xué)完這節(jié)課，你們就能知道這個(gè)本子有多少頁了，此時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲一定會(huì)被極大地激發(fā)起來。數(shù)學(xué)教師一定要給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的眼睛，在平時(shí)的教學(xué)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考，在思考中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

第三，教師要與學(xué)生創(chuàng)造一種融洽的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生。一位深受學(xué)生喜愛和尊敬的老師才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，所謂：“親其師”，才能“信其道”就是這個(gè)道理。許多學(xué)生之所以喜歡某一門課程，僅僅是因?yàn)橄矚g教這門課程的老師，由此可見，教師的人格魅力是很重要的，教師要用一顆赤誠(chéng)的心，來喚醒無數(shù)顆喜歡數(shù)學(xué)的童心。教師可以從以下幾點(diǎn)來與學(xué)生建立一種似友似師的關(guān)系。

1.教師要在日常生活中關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些小朋友由于種種原因，生活上沒有人照顧，比較缺少愛，這些小學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛，這些受到老師關(guān)愛的學(xué)生，會(huì)覺得自己也是被重視、被尊重的，他們?cè)谛睦锷细敢庖詢?yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師對(duì)自己的愛，不讓老師對(duì)自己失望。因此，老師可以以這種和諧融洽的師生關(guān)系來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.教師要學(xué)會(huì)表揚(yáng)每一位學(xué)生，以堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)信心。班里的孩子，由于遺傳因素、學(xué)校教育的不同，他們的智力發(fā)展水平也不相同，所以每個(gè)班里總有一些成績(jī)差的學(xué)生，這些所謂的差等生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有自信，沒有學(xué)習(xí)興趣，容易自卑，容易灰心喪氣。

為了消除他們的自卑感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師就要在平時(shí)的教學(xué)中，盡量尋找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予他們表揚(yáng)和肯定。比如，教師可以在課堂上，多與這些學(xué)生互動(dòng)，向他們提問題，鼓勵(lì)他們大膽回答問題，當(dāng)他們給出答案時(shí)，不管是否準(zhǔn)確，教師都要及時(shí)鼓勵(lì)他們、表揚(yáng)他們，以此來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

3.教師要在學(xué)習(xí)上扶助差等生。小學(xué)生的好勝心特別強(qiáng)，他們做什么事情都喜歡分個(gè)高低勝負(fù)，這種勝任感，直接影響了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)上，有了這種勝任感，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，但是，對(duì)于那些差生來說，學(xué)習(xí)起來太吃力，因此，教師一定要幫助這部分學(xué)生彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，不僅要注重課堂上的輔導(dǎo)，課外還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

比如，教師在課堂上要多注意觀察他們的表情，以判斷他們是否聽懂了;提問題的時(shí)候，盡量多讓他們站起來回答，而且選擇一些他們能夠回答上來的問題，這樣可以在無形之中，增加他們的自信。在批改作業(yè)時(shí)，差等生的作業(yè)可以當(dāng)面批改，這樣可以及時(shí)補(bǔ)救他們所存在的知識(shí)缺陷。

總之，要想激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師就要運(yùn)用多種教學(xué)方法來引起學(xué)生的好奇心，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。