李寶華

摘 要：俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)上也同樣如此，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)有了足夠的興趣才會(huì)自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中，從而能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和接受能力。在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，同樣也需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠在興趣的引導(dǎo)下愛(ài)上體育學(xué)習(xí)。主要分析了目前在初中體育教學(xué)中學(xué)生對(duì)體育興趣缺乏的原因，并提出了培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法策略。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；興趣；方法策略

從目前我國(guó)初中體育的教學(xué)情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)體育學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，上體育課也不是太積極。

一、學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因

1.體育課的上課模式過(guò)于死板乏味

目前大多數(shù)初中學(xué)校在上體育課的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)生的安全采取室內(nèi)上課的模式，這種模式不僅枯燥，而且也不利于學(xué)生的身體健康發(fā)展；并且，在上室外體育課的時(shí)候，教師上課的模式依舊很傳統(tǒng)，先跑圈，然后課前準(zhǔn)備活動(dòng)，然后教學(xué)生乒乓球、排球等項(xiàng)目，一教就是一節(jié)課，試想一下，假如讓你一整節(jié)課都在重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作、學(xué)同一個(gè)東西，你還會(huì)有高漲的學(xué)習(xí)熱情嗎？何況體育課程又是一門(mén)極其活潑的課程，學(xué)生的行動(dòng)與愛(ài)好受到限制，自然也就對(duì)體育學(xué)習(xí)沒(méi)了多大興趣。

2.教師不能夠很好地帶動(dòng)大家的熱情

一些初中體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而忽視了帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，體育教師一上課就開(kāi)始教學(xué)生體育項(xiàng)目，但是沒(méi)有考慮到學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，灌輸式的教學(xué)模式不僅不利于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和接受，而且也會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)時(shí)間這樣下去的話，體育教學(xué)的質(zhì)量自然也就提不上去了。

二、對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略

面對(duì)這些問(wèn)題的存在，廣大初中體育教師就要注意探索解決的方法對(duì)策，通過(guò)采用針對(duì)性的方法策略來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，就此，筆者提出了方法策略，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。

1.教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境

目前的教學(xué)也在不斷地改革發(fā)展中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已不適用于現(xiàn)今的教學(xué)，因此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，體育教師可以在課下加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，了解學(xué)生的想法，看看學(xué)生想要怎樣的體育課堂、看看學(xué)生都喜歡哪些體育項(xiàng)目。然后教師在課上就可以適當(dāng)增加對(duì)這些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在濃厚的興趣下來(lái)學(xué)習(xí)自己喜歡的體育項(xiàng)目。另外，為了打造輕松愉悅的體育教學(xué)課堂，教師可以在課上采用“游戲教學(xué)情境”，將課上要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)融入活潑有趣的游戲當(dāng)中，讓學(xué)生能夠在游戲中學(xué)到知識(shí)，這也將很大程度上提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.采用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣

體育課大多數(shù)都要求在室外進(jìn)行，但有時(shí)受到天氣等因素的影響就不得不上成室內(nèi)體育課了，在這種情況下學(xué)生又往往沒(méi)有多大興趣聽(tīng)老師講理論性的知識(shí)。那么，教師則可以充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，將本節(jié)課要講的內(nèi)容穿插到多媒體課件當(dāng)中，通過(guò)圖片、文字、聲音、視頻來(lái)給學(xué)生以強(qiáng)烈的沖擊感。這可以在一定程度上吸引學(xué)生的興趣。另外，教師可以播放一些學(xué)生感興趣的體育視頻，比如，籃球、健美操、排球、乒乓球、跳水運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生充分感受我國(guó)健兒在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)上的英姿，這也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3.教師在體育教學(xué)中要多肯定學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

在學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都想得到教師的鼓勵(lì)，這是教師對(duì)自身努力的肯定，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對(duì)自身充滿信心。因此，教師在體育教學(xué)中就要多多鼓勵(lì)學(xué)生、肯定學(xué)生的努力，在平時(shí)也要多與學(xué)生交流溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，教師就要主動(dòng)幫助他們，使他們能夠克服困難；另外，對(duì)于班上性格內(nèi)向、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師也要多鼓勵(lì)他們自覺(jué)與學(xué)生一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，必要的時(shí)候可以在學(xué)習(xí)完某一項(xiàng)課程時(shí)請(qǐng)這些學(xué)生上臺(tái)為大家表演，并鼓勵(lì)他們、肯定他們。通過(guò)這種方式讓這些性格內(nèi)向的學(xué)生善于表現(xiàn)自己，這也將有利于帶動(dòng)他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谧孕判牡募?lì)下充滿對(duì)體育學(xué)習(xí)高漲的熱情。同時(shí)，教師還可以在課上組織一些具有競(jìng)賽性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的時(shí)間與激烈的競(jìng)爭(zhēng)下體會(huì)體育帶給他們的刺激與激情。

通過(guò)以上對(duì)初中體育教學(xué)的分析可以看出，興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用是極大的，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)有了足夠的興趣，那么他們才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，相信學(xué)生在濃厚興趣的引導(dǎo)下一定會(huì)自覺(jué)投身到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這也將促進(jìn)我國(guó)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

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