摘 要：隨著“最難就業(yè)季”的到來，越來越多的當代畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的形勢。在新形勢下我國畢業(yè)生的就業(yè)問題已經引發(fā)了社會各界的關注。隨著我國經濟的發(fā)展，教育事業(yè)也隨之發(fā)展，越來越多的高等院校培養(yǎng)除了大量的高等院校畢業(yè)生。數(shù)量眾多的就業(yè)生造成了社會的就業(yè)壓力，很多的就業(yè)生都難以找到自己理想的工作。本文立足于當前的最難就業(yè)季，對新形勢下如何增強學生的就業(yè)競爭力提出幾點思考。

關鍵詞：新形勢；教育事業(yè)；高等院校；就業(yè)壓力；思考

隨著我國當代教育事業(yè)的發(fā)展，教育的普及使得越來越多的學生走進了大學的校園，獲得了受到教育的機會。從總體上看，一方面，我國的教育體制已經具有一定的規(guī)模，越來越多的優(yōu)秀學子在各個領域發(fā)光發(fā)彩。然而，在另一方面，這種體制下的教育反而出現(xiàn)了學生就業(yè)難的局面，越來越多的高校畢業(yè)生無法找到自己滿意的工作，這在一定程度上增加了社會的負擔。因此，針對畢業(yè)生就業(yè)難的問題我們有必要引發(fā)一定的思考。

一、當前形勢下大學生的就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)教育部近些年來的統(tǒng)計，我國的高校錄取比例逐年增加，這也就意味著越來越多的高校畢業(yè)生在就業(yè)難的大環(huán)境下走出校園，但卻難以獲得理想的工作，這已經成為當前社會最難解決的問題之一。一方面，普及教育的實施增加了就業(yè)生的數(shù)量，但卻難以保證就業(yè)生的質量，精品教學還存在著一定的問題。另一方面，隨著近些年來金融危機的日益頻繁，給眾多公司企業(yè)帶來了致命的影響，這也直接加劇了畢業(yè)生的就業(yè)難。

二、本科學歷學生的就業(yè)現(xiàn)狀

本科學歷屬于我國目前高等教育中最為常見的學歷形式。本科學歷與?？茖W歷相比，具有更高的含金量，但總體的水平又低于碩士和博士的文憑。令人奇怪的是，本科的就業(yè)率卻并不如?？?。造成了當前的這種局面的原因大概有以下幾個方面。第一，本科學生的學習課程較為龐雜，也就是說他們所得到的是更為廣泛的知識面。而?？频膶W生在大學期間的學習內容更加注重對專業(yè)知識的學習。第二，本科的學生更加注重理論能力的培養(yǎng)，而專科的學生更加注重實踐能力的培養(yǎng)。第三，本科的學生在就業(yè)過程中體現(xiàn)出的就業(yè)期待值較高，而專科學生的就業(yè)期待值較低。對于招聘企業(yè)來說，他們更傾向于實踐能力較強、專業(yè)素養(yǎng)較高、所給薪資較少的專科畢業(yè)生。所以，本科學歷的畢業(yè)生就業(yè)率較低，值得社會的關注。

三、提升本科學生就業(yè)核心競爭力的措施

本科學生正在面臨著前所未有的就業(yè)危機。要想提高本科學生的核心就業(yè)競爭力，就要不斷的完善以市場需求和個性發(fā)展為導向的畢業(yè)生培養(yǎng)方案，加強職業(yè)道德教育，樹立正確的價值觀。作為本科大學生來說，要不斷的夯實自己的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（一）完善以市場需求和個性發(fā)展為導向的培養(yǎng)方案

對于高等院校來說，樹立以市場需求和個性發(fā)展為導向的培養(yǎng)模式，對于本科的畢業(yè)生來說是十分必要的，更利于本科畢業(yè)生的就業(yè)。高校一定要以促進學生的個性發(fā)展為宗旨，通過建立課程體系，實現(xiàn)課程與實踐、就業(yè)的完美結合。在思想政治課程等大學必修課程的基礎上，注重實踐能力的培養(yǎng)，將學生的專業(yè)特色融入其中，因材施教，培養(yǎng)學生的個性，與就業(yè)工作緊密的結合在一起。

（二）夯實專業(yè)基礎知識和提高專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)知識和理論的學習是學生在高校學習中的重中之重，也是高等院校得以安生立命的基礎。因此，毋庸置疑，在大學期間夯實學生的專業(yè)基礎知識是十分重要的。另外，學校在傳授學生一定知識和理論的基礎上，應著重培養(yǎng)學生的操作技能，通過開放的形式和形象的教學與訓練手段，促進學生技能素質的養(yǎng)成。著重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，這不僅僅包括理論知識的掌握情況，也包含實踐能力的強弱，只有做好專業(yè)理論知識與實踐能力的雙重保障，本科畢業(yè)生才能具有更多的核心競爭力，才更易在激烈的競爭中找到自己滿意的工作。

（三）加強職業(yè)道德教育和樹立正確的價值觀

職業(yè)精神是求職者的人生觀、世界觀、價值觀在職業(yè)生涯中的集中體現(xiàn)。每個人都有著不同的職業(yè)精神，這些職業(yè)精神對求職者的職業(yè)生涯有著很大的影響。作為本科的畢業(yè)生，一定要加強自己的思想政治理念，加強自己的道德觀念教育，著力使自己成為對祖國和社會有用的人。要讓學生在不斷的實踐中提高自己對職業(yè)道德的認識，規(guī)范自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守，不做違背職業(yè)道德的事情。著重培養(yǎng)自己“敬業(yè)、樂業(yè)、重業(yè)”的職業(yè)道德情感。樹立正確的價值觀，具有能為自己所鐘愛的工作而樂于奉獻的奉獻精神。

四、結束語

當代大學生要想提高自己的核心就業(yè)競爭力，在激烈的社會競爭中找到一席之地，就必須要提高自己的綜合實力，夯實自己的專業(yè)基礎知識，對自己的能力水平有一個合理的定位。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中掌握主動權。面對當前形勢的“就業(yè)難”，當代大學生一定要從自身的角度出發(fā)，找出自己存在的不足與問題，注重自己實踐能力的培養(yǎng)，為自己的核心競爭力添磚添瓦。

參考文獻：

[1]傅瓊.新形勢下增強高職學生就業(yè)競爭力的幾點思考.湖州職業(yè)技術學院學報，2010（01）.

[2]陳中平，王朝霞；杜品.提升大學生就業(yè)核心競爭力的幾點思考.中國成人教育，2012（05）.

[3]白春樂.思想政治教育與大學生就業(yè)競爭力的提升研究.產業(yè)與科技論壇，2011（11）.

[4]林啟德，劉國棟.論大學生就業(yè)難和就業(yè)競爭力的培養(yǎng).重慶與世界，2011（07）.

作者簡介：陳福寧（1980–），男，哈爾濱人，哈爾濱商業(yè)大學就業(yè)指導中心，講師，碩士研究生，多年從事就業(yè)管理及就業(yè)指導工作。