【總體呈現(xiàn)】

2014年中考話題作文命題多以選題中的一個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)，占比在10%以下，從數(shù)量上看仍處低谷，但多地命題者堅(jiān)持進(jìn)行改進(jìn)和探索。2014年，有些地方的命題者延續(xù)并改進(jìn)上一年話題作文的命題風(fēng)格，命題力求精致而富有創(chuàng)意。

一、指向“勵(lì)志”，傳達(dá)正能量。例如，遼寧大連卷話題“較勁”、內(nèi)蒙古赤峰卷話題“熬”，前者提倡勇往直前的不服輸精神，后者則倡導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)持不懈的堅(jiān)忍品格。又如，沈陽卷以“傳承”為話題，導(dǎo)語涉及“家風(fēng)”，也具有“勵(lì)志”色彩。

二、觸摸熱點(diǎn)，體現(xiàn)當(dāng)代感。也許是呼應(yīng)“舌尖上的……”這一類時(shí)新詞語，黑龍江齊齊哈爾卷、貴州畢節(jié)卷不約而同地選取“味道”為話題；時(shí)裝翻新、校服設(shè)計(jì)、T臺(tái)走秀等引來人們熱議，河北卷以“衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見解”為提示語，以“這樣的穿著”為話題要求作文。這一話題符合考生的“口味”，時(shí)代感和當(dāng)代性強(qiáng)。

三、以事明理，內(nèi)涵生活化。例如，湖北十堰卷以“做”為話題，提示語簡(jiǎn)述師徒做飯并以此探討怎樣創(chuàng)造奇跡，然后亮出生活經(jīng)驗(yàn)——“做事，認(rèn)真做，努力做，堅(jiān)持做，奇跡自然而生”，體現(xiàn)出內(nèi)涵生活化、用語通俗化的命題理念。

四、以物立意，富有思辨性。例如，廈門卷以“岸”為話題，提示語是：“岸，是水的邊界，是限制，也是規(guī)則；它象征歸宿，承載游子的思念與寄托；它飽含憧憬，寫滿孩童的夢(mèng)想與期待；它既是起點(diǎn)，又是終點(diǎn)?！泵}者以實(shí)體的“岸”生發(fā)開去，“是……也（又）是……”這一語句體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，這對(duì)考生的思辨能力是個(gè)考驗(yàn)，有一定難度。

五、引用名句，彌漫人文性。例如，黑龍江龍東卷的提示語分別出現(xiàn)薩克雷、列夫·托爾斯泰等名言警句，閃發(fā)著人文色彩。又如，遼寧阜新卷以“珍惜”為話題，導(dǎo)語只有一首詩——“看山思水流，觸景進(jìn)鄉(xiāng)愁，問君意隨流，綿愁幾時(shí)休。念己勿念欲，行己知行義，相離莫相忘，且行且珍惜。”如此命題，有利于觸發(fā)考生的詩情畫意。

六、變化要求，追求新穎性。往年的話題作文要求中都有“自擬題目”“除詩歌外”等字樣， 2014年山東淄博卷卻有了變化：“請(qǐng)以‘水為話題寫一篇文章，題目自擬，但題目中必須含有‘水字，文體不限?！贝嗣}變化有兩點(diǎn)：題中須有“水”字，這一變化看似縮小了考生自主發(fā)揮的空間，實(shí)則更能考查考生精準(zhǔn)審題和創(chuàng)新表達(dá)的能力；把詩歌回歸“文體”之內(nèi)，體現(xiàn)出命題者的創(chuàng)新理念和對(duì)中學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的應(yīng)有重視。

【應(yīng)對(duì)策略】

面對(duì)話題作文，命題者必須創(chuàng)新理念，精致命題；中學(xué)生則必須加強(qiáng)“‘自由之‘門為創(chuàng)新者洞開”的意識(shí)，憑借靈氣和智慧在自由天地里一展身手。

一、準(zhǔn)確把握概念，“準(zhǔn)”中出新。具體方法為：從導(dǎo)語中得到啟示；與近義詞進(jìn)行“異同”比較；由表面意義進(jìn)入比喻、象征等深層含義。例如，黑龍江齊齊哈爾卷：“鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。請(qǐng)以‘味道為話題作文寫一篇文章?！鳖}目中還要求“寫出真情實(shí)感”?？忌鷮忣}至少應(yīng)該把握三點(diǎn)：“味道”本屬于味覺，是“舌尖上”的感覺，此處卻運(yùn)用比喻象征手法擴(kuò)大了外延，實(shí)行了感覺轉(zhuǎn)移——指內(nèi)心的“感悟”、體驗(yàn)，屬于內(nèi)心世界；這種“味道”必須是“細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟”后的親歷、親嘗，是“人間真味”，必須遠(yuǎn)離無病呻吟和虛構(gòu)臆造；導(dǎo)語中提到的六種“味道”只是舉例，“味道”在這里是多樣化的，考生可以創(chuàng)新思維，亮出屬于自己的個(gè)性化“真味”。由此可見，平時(shí)訓(xùn)練話題作文時(shí)，應(yīng)以“透過表面進(jìn)入深層，準(zhǔn)確把握話題內(nèi)涵指向”為重點(diǎn)。

二、拓寬取材視野，“特”中出新。同學(xué)們要善于把握話題作文自由度大這一特點(diǎn)，在較為廣闊的視野中棄同求特、求異求新。例如，山東淄博卷列舉了“水”給人的三種感悟——時(shí)不我待、利物不爭(zhēng)、離別深情，作文時(shí)如果再寫這三點(diǎn)則容易趨同從眾。其實(shí)只要善于利用自身積淀，拓寬視野，定能獲取獨(dú)特感悟。例如，如果你有感于楊萬里筆下的溪水，就能這樣構(gòu)思：“楊萬里的《桂源鋪》‘萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村，寫的是小溪被萬山阻擋了去路，但它左沖右突，喧鬧不停地奔向前方，它那不畏艱難險(xiǎn)阻、不屈不撓勇向前的精神鼓舞著‘我克難向前；楊萬里還有一首七絕《宿靈鷲寺》：‘初疑夜雨忽朝晴，乃是山泉終夜鳴。流到前溪無半語，在山做得許多聲。耿直的詩人借溪水吐露自己不管在位與否都要秉承操守、直言敢諫，這種品格成為‘我拋棄私念、正直為人的表率……”如此取材立意，定能令閱卷老師耳目一新。

三、立足辯證思維，“深”中出新。例如，湖北十堰卷有位考生以“做”為話題寫了一篇議論性散文，對(duì)提示語中的“認(rèn)真做，努力做，堅(jiān)持做，奇跡自然而生”進(jìn)行補(bǔ)充性的辯證思考，提煉出下列觀點(diǎn)：認(rèn)真做+科學(xué)方法=奇跡產(chǎn)生；堅(jiān)持做+退而后進(jìn)=奇跡產(chǎn)生；個(gè)人努力做+和諧合作=奇跡產(chǎn)生……如此立論，遠(yuǎn)離人云亦云，體現(xiàn)出思維的嚴(yán)密、深刻，“深”中出新。

四、擬制亮麗標(biāo)題，“眼”中出新。話題作文的標(biāo)題往往是“文眼”，是吸引閱卷老師眼球的第一道亮麗的風(fēng)景線，必須給人“明眸善睞第一瞥”的美感。例如，黑龍江龍東卷引用三條格言，要求“任選一條，提取一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章”。如果考生想走“捷徑”將格言稍加變化擬題，如“做人必須‘言必信，行必果”“快樂面對(duì)生活”等，則只能給人以索然寡味之感。考生應(yīng)在考場(chǎng)上花點(diǎn)時(shí)間精心推敲一番，把“眼”扮靚，這樣擬題——“向鏡子中的‘哭說‘不” “再次點(diǎn)亮這盞燈”（用于記敘文）；“我的‘鏡子我做主”（用于記敘文、議論文均可）；“行動(dòng)之果最鮮艷”（比喻亮旨）；“‘鏡子自述”（擬人法立論）；“心中有鏡，生活有樂”（對(duì)偶點(diǎn)題），“笑佛向我走來……”（用于童話），等等。endprint

【示范引路】

〔2014年山東大連卷中考作文題（二選一）〕

較勁，就是較量，不服輸。勇于與自己較勁，不退縮；與高手較勁，不讓步；與困難較勁，不低頭……較勁會(huì)使人超越自我，不斷提升。請(qǐng)以“較勁”為話題，寫一篇文章。

【標(biāo)桿文】

較得了勁，成得了事

大連一考生

著名指揮家小澤征爾在一次比賽中發(fā)現(xiàn)樂譜有誤，提出質(zhì)疑后卻被評(píng)委告知沒有問題，可是，他偏偏要較這個(gè)勁，堅(jiān)持說樂譜有誤，而他后來也因此而贏得了比賽。其實(shí)，不僅文藝賽事需要較勁，世間任何人做任何事，都要勇于較勁，只有這樣才能收獲成功。

文學(xué)家歐陽修寫《醉翁亭記》，初稿才成，便覺劣處頗多，于是，他幾經(jīng)刪改。屋內(nèi)隨處可見《醉翁亭記》的二稿、三稿。最后，這篇傳世名作原本百余字的開頭被凝練為短短五個(gè)字——“環(huán)滁皆山也”。歐陽修如此執(zhí)著地與自己較勁，歷來傳為美談。文學(xué)大師尚且如此，我們又怎能遇事退縮、糊弄敷衍呢？

較勁，是一種人生態(tài)度，它不僅能使一篇文章精益求精、綻放光彩，也可以推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。中世紀(jì)的歐洲，亞里士多德關(guān)于“物體落下的速度與重量成正比例”的學(xué)說風(fēng)靡一時(shí)，甚至被當(dāng)作權(quán)威?？墒琴だ詤s偏要跟這一理論較勁。為此，他在比薩斜塔上做了著名的“鐵球?qū)嶒?yàn)”，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的猜想，建立了具有顛覆性的自由落體定律。由此可見，勇于較勁是科學(xué)家應(yīng)有的素質(zhì)和品格，是創(chuàng)新理論、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

如果畏首畏尾、得過且過，不敢較勁，那就會(huì)功虧一簣，甚至成事不足敗事有余了。青霉素的發(fā)明者弗萊明，由于青霉素的低產(chǎn)量高造價(jià)而放棄了對(duì)青霉素的進(jìn)一步研究。后來，連專利也沒申請(qǐng)的弗萊明銳氣消退。倘若當(dāng)初他去較這個(gè)勁，肯用心去研究，青霉素就有可能提前數(shù)年投入生產(chǎn)，歷史恐怕也會(huì)被改寫。雖然弗萊明仍為后人所敬仰，但了解了這段歷史后，人們總不由得嘆息一聲。

較勁是一種人生品格，它可以助你攀上人生的高峰，也可以使你乘千里風(fēng)破萬里浪。為人處事懂得較勁，才能更好地使自己實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。當(dāng)然，請(qǐng)切記，較勁不是負(fù)氣、自傲，不是鉆牛角尖，更不是為一己之私利?！皩?dǎo)彈之父”錢學(xué)森在回答國家領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)問時(shí)，斬釘截鐵地說：“外國人能搞導(dǎo)彈，我們中國人并不笨，一定也能讓自己的導(dǎo)彈上天！”錢學(xué)森與封鎖我國的外國人較勁了一輩子，為的正是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國之夢(mèng)??！

較得了勁，成得了事。懷揣這八個(gè)字，一路較勁一路歌，向著“中國夢(mèng)”前進(jìn)！

【簡(jiǎn)評(píng)】

（1）中心論點(diǎn)鮮明。作者用對(duì)偶句擬題“較得了勁，成得了事”，道出了“較勁”與“成事”之間的因果關(guān)系，鮮明地揭示了文章的中心論點(diǎn)。結(jié)尾照應(yīng)開篇，以富有激情的語言強(qiáng)化中心論點(diǎn)，給人留下深刻的印象。

（2）論證手法多樣。作者主要運(yùn)用事例論證法，古今中外的例證能隨手拈來。作者列舉“歐陽修”與“亞里士多德”的事例，一中一外，都是從正面論證；列舉“弗萊明”的事例，則從反面論證，正反結(jié)合，使論證過程完整而富有說服力。

（3）結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。開篇就以“小澤征爾”的事例引出中心論點(diǎn)，簡(jiǎn)明而準(zhǔn)確；接著以兩正一反的典型事例展開論證，“不僅能……也可以……”等語句承上啟下，過渡自然；“較勁不是……”等的闡述使論述更進(jìn)一層，表現(xiàn)出作者嚴(yán)密的辯證思考能力。列舉錢學(xué)森的事例更使論述上升到“為國家利益較勁”的高度，體現(xiàn)出論證的層遞性。endprint