郭秀華

【摘要】寫作是口頭交際的書面再現(xiàn)，實(shí)際上寫的效果不是口頭表達(dá)可以替代的。而且培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力，也是初中英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。寫作是目的性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為，而且中國是一個(gè)越來越國際化的國家，假若現(xiàn)在的學(xué)生將來不會(huì)用英語寫英文郵件，不會(huì)用英語填個(gè)人簡歷或用英語寫工作報(bào)告，那又怎么適應(yīng)將來社會(huì)的競爭與挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】初中英文 建立自信 綜合教學(xué) 樹立榜樣

教師應(yīng)努力讓學(xué)生高度重視英語習(xí)作，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立提高英語寫作能力的信心。在我個(gè)人看來，讓學(xué)生寫他們感興趣、有意義的人和事，并逐漸養(yǎng)成每周一篇的英文寫作習(xí)慣。堅(jiān)持寫下去一定會(huì)在平時(shí)的鍛煉中不斷提高寫作技巧，不斷提高寫作興趣。我們平時(shí)重視提高聽、說、讀等等技能固然很重要，但是在我們的教學(xué)學(xué)習(xí)中常常忽視了寫作能力的培養(yǎng)。

一、高度重視，樹立信心，培養(yǎng)寫作興趣

教師應(yīng)該高度重視學(xué)生的英文寫作練習(xí)，讓學(xué)生樹立英文學(xué)習(xí)的自信心，讓他們不再怕英語，怕英文寫作，而是把英語的學(xué)習(xí)作為一種享受?，F(xiàn)在的學(xué)生特別怕英文，把英文寫作的課堂當(dāng)做是一種煎熬。我們教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生英文寫作興趣，從根源是上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，在平時(shí)要讓他們堅(jiān)持多積累多讀英文詩，多唱英文歌曲。

1.開展學(xué)生優(yōu)秀文章鑒賞活動(dòng)。每隔一段時(shí)間把學(xué)生的優(yōu)秀作文張貼在黑板報(bào)上，激勵(lì)他們多動(dòng)腦，多動(dòng)手，寫作的提高是需要培養(yǎng)興趣的，學(xué)生一旦取得進(jìn)行英文寫作，并且獲得一些成功，那么就會(huì)產(chǎn)生更大的興趣。教師應(yīng)該堅(jiān)持將英文評(píng)選活動(dòng)堅(jiān)持下去，將優(yōu)秀文章朗誦出來，為大家所學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持英文寫作習(xí)慣。要知道我們現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡寫，越來越多的電子科技產(chǎn)品擠進(jìn)我們的生活，學(xué)生寫的能力逐漸喪失掉。所以我們要知道養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣不僅利于作文的提高，而且還可以讓學(xué)生更多地感知身邊的事情。我們只有力求寫實(shí)，多積累，多看多寫多記，寫作才能才能不斷地迸發(fā)出來。在批閱英文作文的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文程度差異特別明顯，在大部分一般的作文中間，總有幾個(gè)個(gè)別同學(xué)的作文讓老師驚喜不已。當(dāng)了解之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會(huì)寫”，因?yàn)樗麄円佯B(yǎng)成了比較好的寫作習(xí)慣，平時(shí)注意多看、多思，積累多了就有更好的感受。

二、開展綜合型教學(xué)，全方位提高寫作能力

英語寫作能客觀地反映學(xué)生多方面的語言運(yùn)用能力，針對目前學(xué)生英語寫作中普遍存在的寫作恐懼癥、中國式的英語作文和語法混亂等問題，平時(shí)應(yīng)當(dāng)開展綜合型教學(xué)活動(dòng)，將寫作與語言基本技能的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，從不同的角度來解決學(xué)生英語寫作中的問題，全方面提高學(xué)生的寫作能力。

1.聽與寫結(jié)合。如果教師將聽力理解與寫作技能結(jié)合起來，即把寫作限制在特定的情景中，可使寫作練習(xí)成為綜合型的交際性語言練習(xí)。聽與寫相結(jié)合的好處是：（1）很快發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文里面的語法以及語病等等問題。（2）提高學(xué)生聽音會(huì)意的能力，又可培養(yǎng)其譴詞造句的能力。（3）概要寫作和模仿寫作不僅能評(píng)估學(xué)生的寫作能力，可以檢測出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及讓學(xué)生養(yǎng)成一種英語的表達(dá)習(xí)慣。

2.說與寫結(jié)合。布里頓指出：”學(xué)生口語句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式往往是他們學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)?！八越處熢诮逃⑽膶懽鞯臅r(shí)候，幫助學(xué)生提高和豐富其英文口語表達(dá)的技能，因?yàn)榭陬^形式往往包含了很多近似書面語的結(jié)構(gòu)和措辭，當(dāng)我們讓學(xué)生寫一篇有關(guān)感恩的作文我們可以采取以下的方式和方法：（1）通過聽一篇有關(guān)“教師節(jié)”的故事，完成表格的填寫，讓學(xué)生了解英語寫作中一般常用的幾個(gè)方法。（2）通過小組活動(dòng)對另一篇有關(guān)“教師節(jié)”的文章先進(jìn)行排序，再找出優(yōu)美詞句。（3）通過自我思考和團(tuán)隊(duì)討論，交流此類文章的寫作素材，同時(shí)自然弓}出作文的主題“感恩”。

三、多說多練，抓好平時(shí)詞匯積累

初中英文就是應(yīng)該堅(jiān)持多說多練，但是前提就是要打好基礎(chǔ)，抓好平時(shí)詞匯積累，要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善于觀察，如節(jié)能、環(huán)保，感恩、助人等一系列話題。要善于思考，勤于把自己的思想用英語正確地表達(dá)和記錄下來，只有通過不斷的積累和磨練，才能練就較好的寫作基本功。

1.思路脈絡(luò)清晰，時(shí)間安排合理。現(xiàn)在的中考作文都是限制時(shí)間的作文，所以堅(jiān)持在短時(shí)間里面進(jìn)行英文寫作是必須的。我們的教師就是要鍛煉學(xué)生進(jìn)行限時(shí)的作文訓(xùn)練，這樣可以提高作文的速度和效率。一篇好作文要做到以下三要素，即：開門見山-枝繁葉茂-畫龍點(diǎn)睛。古人說：“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳頭那樣，英語作文也是如此，好的作文應(yīng)有一個(gè)好的開頭，用簡單明白的敘述引出作文的主題，使讀者了解作文要講什么，并饒有風(fēng)趣地沿著你的思路讀下去，而主要內(nèi)容部分要有感而發(fā)，有情而抒。

2.利用好教材，進(jìn)行話題作文教學(xué)。新教材的編寫，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)單元的話題作為訓(xùn)練，里面的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，也是為寫作提供足量的信息，教學(xué)中把每單元的重點(diǎn)詞組、句式要求學(xué)生靈活運(yùn)用，在每單元的文章欣賞中，介紹文中的結(jié)構(gòu)、思路、抓住中心進(jìn)行拓展。教材里面有很多單元的話題作文，所以把握住教材里面的資源。

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