摘 要：在我國社會(huì)中歷來重視技術(shù)創(chuàng)新，但卻較為忽略將這些技術(shù)創(chuàng)新成果商業(yè)化，最終便弱化了文獻(xiàn)資源對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化的帶動(dòng)作用。為此在完成了對(duì)“社會(huì)效益”內(nèi)涵的解讀后，需要建立起對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源供給和需求方的特征分析。在此基礎(chǔ)上，分別從：突出政府公權(quán)力的作用、提升文獻(xiàn)資源的便利性、建立校企文獻(xiàn)共享平臺(tái)、增強(qiáng)企業(yè)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換績(jī)效、實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)利用市場(chǎng)評(píng)價(jià)等五個(gè)方面來共同推進(jìn)社會(huì)效益最大化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)效益；文獻(xiàn)資源；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；最大化

基金號(hào)：本文系2013年廣西共青團(tuán)工作理論與實(shí)踐研究課題“廣西團(tuán)校青少年教育與管理專業(yè)建設(shè)與實(shí)證研究”（GQT-C2013026）的成果。

在我國構(gòu)建創(chuàng)新型大國的背景下，如何充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源，應(yīng)引起學(xué)界和業(yè)界的高度重視。之所以提出這一建議在于，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻(xiàn)資源可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)外溢的效果，從而可以降低知識(shí)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)化的交易成本。再者，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做支撐又將建構(gòu)起文獻(xiàn)資源利用的規(guī)?；?yīng)，進(jìn)而可以促進(jìn)我國全社會(huì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開展。然而正如當(dāng)前許多專家所指出的那樣，在我國社會(huì)中歷來重視技術(shù)創(chuàng)新，但卻較為忽略將這些技術(shù)創(chuàng)新成果商業(yè)化，最終就弱化了文獻(xiàn)資源對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化的帶動(dòng)作用。因此，解決這一歷史性問題仍是十分急迫的。

我們需要認(rèn)真理解“社會(huì)效益”的內(nèi)涵，以及搭建起文獻(xiàn)資源與社會(huì)效益之間的橋梁。只有通過尋找到正確的“中介”，才能最終克服知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)化之間的割裂狀態(tài)，而這也正是本文立論的邏輯起點(diǎn)。

1 對(duì)社會(huì)效益的內(nèi)涵解讀

如何充分利用文獻(xiàn)資源來實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化這一目標(biāo)，首先需要正確解讀“社會(huì)效益”的內(nèi)涵。與傳統(tǒng)內(nèi)涵體系不同的是，本文將在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)來提升社會(huì)效益的邏輯路線下來展開認(rèn)識(shí)。

1.1對(duì)社會(huì)效益表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)

1.關(guān)注了社會(huì)民眾的福祉。馬克思主義哲學(xué)對(duì)“社會(huì)”的定義是，人全部社會(huì)關(guān)系的總和。這種基于人實(shí)踐層面的定義意味著，我們也需要從實(shí)踐層面來把握社會(huì)效益的表現(xiàn)形式。其中，在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中建立明確的發(fā)展目標(biāo)，則構(gòu)成了社會(huì)效益的表現(xiàn)形式之一，即關(guān)注了社會(huì)民眾的福祉。將其中國化之后可以解構(gòu)為，關(guān)注民眾的生活環(huán)境質(zhì)量和生產(chǎn)環(huán)境品質(zhì)。

2.解決了影響福祉的問題。在馬克思主義哲學(xué)觀的指引下可以知曉，需要在“知行統(tǒng)一”模式下來全面認(rèn)識(shí)社會(huì)效益的表現(xiàn)形式。因此，那些影響到民眾生活環(huán)境質(zhì)量和生活環(huán)境品質(zhì)的問題，都需要在科技和技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下來給予一一解決。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度可以知曉，一般涉及到“社會(huì)效益”方面的事項(xiàng)都具有強(qiáng)烈的外部性特征。這也就表明，解決影響福祉的問題需要在政府公權(quán)力的主導(dǎo)下來實(shí)施。

1.2 對(duì)社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)機(jī)制的認(rèn)識(shí)

有關(guān)社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)機(jī)制的問題則是一個(gè)關(guān)涉“手段”的問題了，這里不僅需要發(fā)揮市場(chǎng)這雙“看不見的手”的作用，也需要重視政府這雙“看得見的手”的作用。筆者將前者界定為“內(nèi)生機(jī)制”，把后者界定為“外生機(jī)制”。

1.對(duì)內(nèi)生機(jī)制實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。眾所周知，社會(huì)效益所涵蓋的內(nèi)容十分豐富，且關(guān)系到社會(huì)民眾生產(chǎn)、生活的方方面面。因此，需要努力發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制對(duì)信息橫向處理的優(yōu)勢(shì)。通過借助我國現(xiàn)有較為完善的市場(chǎng)體制，來搭建起文獻(xiàn)資源與社會(huì)效益的橋梁，則是解決當(dāng)前問題的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)。

2.對(duì)外生機(jī)制實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。前面已經(jīng)指出，社會(huì)效益本身具有強(qiáng)烈的正外部性，從而這也將導(dǎo)致市場(chǎng)失靈現(xiàn)象的發(fā)生。由此，在應(yīng)對(duì)這一市場(chǎng)失靈問題時(shí)還需要借助政府公權(quán)力的功能。如，引導(dǎo)中介的作用方向和方式，以及降低民眾利用創(chuàng)新成果的成本等?？梢姡馍鷻C(jī)制也是至關(guān)重要的。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源利用的特征分析

本文強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)資源利用是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這實(shí)則是與我國當(dāng)前實(shí)際相結(jié)合的考慮。為此，如何將這些電子文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)換為科技成果，并實(shí)現(xiàn)科技成果的商業(yè)化轉(zhuǎn)化，則成為了關(guān)系社會(huì)效益最大化達(dá)成與否的關(guān)鍵了。因此，以下將從兩個(gè)方面來對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源的利用特征展開分析。

2.1 文獻(xiàn)資源供給方面的特征

從我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源的供給特征來看，其主要表現(xiàn)在“盈利性文獻(xiàn)供給與公益化文獻(xiàn)供給相共存”。

1.盈利性文獻(xiàn)供給。首先需要指出，網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下文獻(xiàn)資源供給平臺(tái)的搭建將耗費(fèi)大量的人力、物力，因此以“中國知網(wǎng)”為代表的電子文獻(xiàn)資源在使用上是需要付費(fèi)的，且向全社會(huì)提供文獻(xiàn)資源服務(wù)。這種形式下的文獻(xiàn)供給模式，在實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息擴(kuò)散效應(yīng)的同時(shí)，也增大了社會(huì)民眾對(duì)此需求的交易成本。

2.公益化文獻(xiàn)供給。公益化文獻(xiàn)供給并不意味著它就是不付費(fèi)的，其主要是由科研院所自行購買盈利性文獻(xiàn)的使用權(quán)，然后在“許可證”制度下向特定公眾免費(fèi)開放，如本校高校教師、大學(xué)生和科研所的科研人員。由于它是在許可證制度下所對(duì)外開放的，因此社會(huì)公眾將難以享受這一免費(fèi)的午餐。

2.2 文獻(xiàn)資源需求方面的特征

對(duì)于文獻(xiàn)需求主體的分類來看，其可以解構(gòu)為個(gè)體和機(jī)構(gòu)兩大類。個(gè)體包括前面所提到的高校教師、大學(xué)生等，而機(jī)構(gòu)在商業(yè)化導(dǎo)向下則主要指向企業(yè)。以下將分別對(duì)其進(jìn)行需求特征的分析。

1.個(gè)體需求特征。高校教師群體已成為科技創(chuàng)新的重要人群，因此他們主要在自身專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自主的選擇文獻(xiàn)資料，且文獻(xiàn)資料在應(yīng)用上更多的是轉(zhuǎn)換為科研論文，并在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。與此同時(shí)，科研單位的專業(yè)技術(shù)人員對(duì)文獻(xiàn)的需求也大多在于此目的，但更側(cè)重于“硬技術(shù)”的開發(fā)。

2.機(jī)構(gòu)需求特征。生產(chǎn)性企業(yè)作為支撐我國技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)化模式開發(fā)的主要微觀主體，其對(duì)于文獻(xiàn)資源的需求更具有碎片化和功利化的特征，且在追求“短、平、快”的研發(fā)和商業(yè)化轉(zhuǎn)換偏好下，更傾向于降低和縮短文獻(xiàn)在搜索、解讀、應(yīng)用中的交易成本和交易時(shí)間。

從以上的分析中可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源利用的最大社會(huì)效益，需要充分認(rèn)識(shí)到該類型文獻(xiàn)在供給與需求上的特征，以及需要根據(jù)這些特征來解決文獻(xiàn)資源在利用上的短板問題，和發(fā)揮不同主體的優(yōu)勢(shì)。最終，促使他們?cè)诤献?、協(xié)同的平臺(tái)上來搭建文獻(xiàn)資源與社會(huì)效益之間的橋梁。

3 分析基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化的路徑構(gòu)建

根據(jù)以上所述并在分析基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化的路徑可從以下5個(gè)方面展開構(gòu)建。

3.1 突出政府公權(quán)力的作用

如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻(xiàn)資源使之實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化，則需要政府解決兩大事項(xiàng)：第一，界定出當(dāng)前社會(huì)效益最大化的現(xiàn)實(shí)出發(fā)點(diǎn)；第二，組織協(xié)調(diào)和參與搭建文獻(xiàn)資源與社會(huì)效益之間的橋梁。隨著我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，在提升社會(huì)民眾生活品質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)逐步優(yōu)化民眾的生活環(huán)境；同時(shí)，在以低碳環(huán)保為時(shí)代主題的背景下，還應(yīng)在生產(chǎn)過程中自覺形成節(jié)約、綠色的行為準(zhǔn)則?？梢姡谕怀稣珯?quán)力的作用上，應(yīng)集中在助力以上兩大方面上下工夫。

3.2 提升文獻(xiàn)資源的便利性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻(xiàn)資源因此獨(dú)特的使用特征，已經(jīng)極大的提升了文獻(xiàn)資源信息發(fā)布的廣度和速度。但若要促使其在實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化的目標(biāo)，則還需要在提升文獻(xiàn)資源的便利性上下工夫。這里的“便利性”主要指向，需求主體根據(jù)自身的專業(yè)領(lǐng)域能快速的搜集到可用的資源材料。目前以“中國知網(wǎng)”為代表的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源盡管給出了明確的學(xué)科分類，但在面對(duì)當(dāng)前學(xué)科之間、技術(shù)之間不斷交融的態(tài)勢(shì)仍顯不足，這也就在一定程度上增大了需求方的交易成本。

3.3 建立校企文獻(xiàn)共享平臺(tái)

應(yīng)充分發(fā)揮科研院所和企業(yè)二者在實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化的比較優(yōu)勢(shì)，前者的比較優(yōu)勢(shì)主要在于知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，后者的比較優(yōu)勢(shì)則包括了技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的商業(yè)化應(yīng)用上。不難理解，將這些創(chuàng)新成果市場(chǎng)化才能切實(shí)增大社會(huì)效益。因此，需要建立校企文獻(xiàn)共享平臺(tái)。這一平臺(tái)的搭建是植根于校企合作辦學(xué)和合作研發(fā)的基礎(chǔ)之上的，為此，高校應(yīng)發(fā)揮公益性文獻(xiàn)資源供給的職能特征，根據(jù)目標(biāo)企業(yè)的實(shí)際需求來協(xié)助搜索和歸類相關(guān)文獻(xiàn)資源，從而減少企業(yè)在開展這些工作的精力。

3.4 增強(qiáng)企業(yè)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換績(jī)效

增強(qiáng)企業(yè)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換績(jī)效主要是指，企業(yè)在利用網(wǎng)絡(luò)化文獻(xiàn)資源上實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)出/投入”的最大化效果，或者說是滿意的效果。對(duì)此，企業(yè)還應(yīng)在培養(yǎng)自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)上下工夫。下功夫的重要環(huán)節(jié)包括：（1）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)文獻(xiàn)利用時(shí)的問題意識(shí)和探究意識(shí)；（2）營造團(tuán)隊(duì)成員的自主學(xué)習(xí)氛圍；（3）建立團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)的自學(xué)習(xí)系統(tǒng)。其中，建立團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)的自學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將激發(fā)成員在文獻(xiàn)資源利用的基礎(chǔ)上形成“干中學(xué)”的主觀意識(shí)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的辯證邏輯下增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力和商業(yè)化轉(zhuǎn)換績(jī)效。

3.5 實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)利用市場(chǎng)評(píng)價(jià)

受到諸多因素的干擾，我國學(xué)界和實(shí)業(yè)界之間長期處于相互分割的局面，這一局面便自然影響了文獻(xiàn)利用對(duì)社會(huì)效益提升的貢獻(xiàn)程度。從問題的產(chǎn)生機(jī)理來看，根本還在于激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)上的偏差所致。因此，需要實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)利用的市場(chǎng)化評(píng)價(jià)模式，即在考核“源文獻(xiàn)”（如學(xué)報(bào)、專業(yè)期刊）的業(yè)績(jī)時(shí)，應(yīng)將市場(chǎng)評(píng)價(jià)納入其中。當(dāng)然，這在實(shí)踐中還存在著諸多困難，但這一思路應(yīng)引起學(xué)界的高度重視。

綜上所述，以上便構(gòu)成筆者對(duì)文章主題的討論。梳理現(xiàn)階段的相關(guān)文獻(xiàn)可知，諸多作者都已觀察到高校圖書館在推動(dòng)公共文化信息平臺(tái)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的作用，而這實(shí)質(zhì)上也體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源對(duì)社會(huì)效益提升的助力作用。因此，在今后的工作中應(yīng)從挖掘高校圖書館功能上入手，并以校企合作為平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的最大化目標(biāo)。

4 結(jié)論

本文認(rèn)為，需要從：突出政府公權(quán)力的作用、提升文獻(xiàn)資源的便利性、建立校企文獻(xiàn)共享平臺(tái)、增強(qiáng)企業(yè)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換績(jī)效、實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)利用市場(chǎng)評(píng)價(jià)等五個(gè)方面來共同推進(jìn)社會(huì)效益最大化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介

歐麗清（1960-），女，廣西南寧，大專，館員，研究方向：讀者服務(wù)。