摘 要：隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)方法也在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段已經(jīng)逐步被淘汰。本文就以筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)過程中使用最為廣泛的多媒體教學(xué)軟件做實(shí)踐教學(xué)分析。

關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)軟件；實(shí)踐教學(xué)

The application of multimedia teaching software in practice teaching

WANG Wei-qiang

（Chongqing College of Electronic Engineering，Chongqing，401331，China）

Abstract： With the development of multimedia technology， the modern teaching method is in progress， the traditional teaching methods and means have been phased out. In this paper， based on the authors teaching experience as the basis of modern teaching process is the most widely used multimedia teaching software to do the practice teaching analysis.

Keywords：Multi-Media； Teaching software； Practice Teaching

1 引言

進(jìn)入21世紀(jì)，利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)是非常常見的教學(xué)手段，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物。最早的多媒體教學(xué)起源于上世紀(jì)80 年代，進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的多媒體軟件教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域與范圍不斷擴(kuò)展，其在教育教學(xué)中展現(xiàn)出了觀感強(qiáng)烈、高效快捷、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)使得其成為推進(jìn)高校素質(zhì)化教育的重要手段，也是高效信息化建設(shè)的重要組成部分[1]，也因其較傳統(tǒng)教學(xué)成本低、污染小、師生認(rèn)知度高而得到廣泛利用。本文以凌波的多媒體教學(xué)軟件為例，介紹其在機(jī)房實(shí)踐教學(xué)中的特點(diǎn)和應(yīng)用方法。

2 凌波多媒體教學(xué)軟件的特點(diǎn)

凌波多媒體教學(xué)軟件是北京凌波創(chuàng)新軟件技術(shù)有限公司開發(fā)的一款教學(xué)軟件。凌波多媒體教學(xué)軟件利用機(jī)房現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的廣播、監(jiān)控、語音教學(xué)等操作，輔助學(xué)生完成電腦軟件的學(xué)習(xí)和使用[2]。他具有如下特點(diǎn)：

2.1 教學(xué)軟件目的性明確

凌波多媒體教學(xué)軟件針對(duì)的教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平和特點(diǎn)，選材適當(dāng)，邏輯層次清楚，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出并且教學(xué)策略合理，有助于支持自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與和全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。

2.2 教學(xué)軟件的教學(xué)科學(xué)性

凌波多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確、術(shù)語規(guī)范，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)符合教師教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)要求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用素材表達(dá)命令恰當(dāng)，表現(xiàn)方式簡捷合理。

2.3 教學(xué)軟件的教學(xué)創(chuàng)新性

凌波多媒體教學(xué)軟件具有立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力的創(chuàng)新性特點(diǎn)。它能利用原創(chuàng)的素材或?qū)⒎窃瓌?chuàng)的素材制作而成的教學(xué)資源。運(yùn)用該軟件可以做到構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一、文字清晰、版式規(guī)范、字體運(yùn)用恰當(dāng)、視像和動(dòng)畫形象生動(dòng)、聲畫同步、有感染力。

2.4 教學(xué)軟件的教學(xué)信息傳遞性

凌波多媒體教學(xué)軟件具有實(shí)時(shí)的教學(xué)信息傳遞性，這也是該教學(xué)軟件最大的特點(diǎn)。信息傳遞性可以增強(qiáng)師生之間的教學(xué)實(shí)時(shí)溝通。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件培養(yǎng)學(xué)生想象力.開發(fā)學(xué)生的全腦潛能.促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。在以往傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)條件下，大部分學(xué)生覺得實(shí)踐課堂是枯燥乏味的，很不自覺的開小差。利用現(xiàn)代化的教學(xué)軟件之后，學(xué)生的感官器官都被多媒體教學(xué)軟件所吸引，多媒體教學(xué)軟件在教師的運(yùn)用下非常生動(dòng)、形象。一堂實(shí)踐課程下來，學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)了非常新奇、非常好玩的知識(shí)，印象也深刻，不容易忘掉。這樣老師在講授實(shí)踐操作的時(shí)候，學(xué)生被吸引，主觀上就愿意學(xué)習(xí)，然后再教師講授完成之后，學(xué)生根據(jù)教師所講內(nèi)容在自己的計(jì)算機(jī)上面操作起來就非常容易的掌握了實(shí)踐內(nèi)容，久而久之，學(xué)生的知識(shí)不斷增加，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

3 凌波多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教學(xué)都是口口相傳，作業(yè)也是學(xué)生提交作業(yè)本的形式進(jìn)行的。采用多媒體教學(xué)軟件之后，，你會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)下的不足和缺點(diǎn)。下面講介紹幾個(gè)重要的凌波多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用

3.1 屏幕廣播

在教師利用凌波多媒體教學(xué)軟件教學(xué)時(shí)，通過屏幕廣播來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生端的全部廣播、分組廣播或者個(gè)別廣播，將教師機(jī)上的課件、視頻、聲音等形象的展現(xiàn)到學(xué)生面前。并且采用屏幕廣播時(shí)可以控制學(xué)生端的鍵盤和鼠標(biāo)，此時(shí)學(xué)生不能利用學(xué)生機(jī)進(jìn)行其他操作，只能老老實(shí)實(shí)的觀看屏幕上的教學(xué)資料，控制住了學(xué)生的課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的能動(dòng)學(xué)習(xí)性。這比起我們單單使用板書和投影的方式，要更加方便和直觀一些。

3.2 文件分發(fā)

在教學(xué)的過程中，作業(yè)的布置和考試 是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。平時(shí)，我們理論考試都是將印好的 試卷，在考試前，把試卷帶到考場，逐一分發(fā)給學(xué)生，考試完后 學(xué)生在交回。但是，如果是機(jī)考，在電腦上如何實(shí)現(xiàn)呢？文件分發(fā)就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能[3]，首先選擇要進(jìn)行分發(fā)文件的學(xué)生機(jī)，然后選擇教師端的“發(fā)布文件”命令，在彈出的對(duì)話框中，將需要分發(fā)的文件或文件夾拖到對(duì)話框中的窗口中，最后選擇發(fā)送的位置，一般而言，可以選擇“接收路徑與源文件相同”，這樣的好處就在于路徑同一，方便查找和作業(yè)收取。

3.3 作業(yè)收取

在布置實(shí)踐作業(yè)或者考試的時(shí)候，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)或者考試答案進(jìn)行收取，如果采用傳統(tǒng)的共享方式收取，會(huì)受到局域網(wǎng)限制的局限收取文件非常緩慢，且處于安全的問題，也不建議這樣做（串答案的現(xiàn)象）。采用凌波多媒體教學(xué)軟件的收取作業(yè)命令可以快速有效的收取到學(xué)生的作業(yè)或者考試答案。在布置實(shí)踐作業(yè)或者考試的時(shí)候，先讓學(xué)生在自己的電腦上的同一目錄下建議同一文件夾名稱的文件夾，然后再在該文件夾下建立有區(qū)別的文件夾（能表明每位學(xué)生身份的文件夾），再要求學(xué)生講所有的實(shí)踐作業(yè)或者考試答案放于該文件夾下面。等下課或者考試結(jié)束的時(shí)候，教師在教師機(jī)上就可以收取到學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)或考試答案了，整個(gè)過程只需幾分鐘，非常簡潔、方便、安全。

4 結(jié)束語

多媒體教學(xué)軟件在現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)中是一種非常重要的工具，它不僅可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口口相傳，以寫黑板傳授知識(shí)的功能，還能代替多媒體投影儀的動(dòng)態(tài)播放的功能。它以其生動(dòng)、活潑、觀感強(qiáng)烈、高效快捷、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)越來越深受師生的喜愛。

參考文獻(xiàn)

[1] 張雷. 多媒體教學(xué)軟件在高校教學(xué)中的應(yīng)用——以瑜伽多媒體教學(xué)軟件為例[J].科技論壇2014，5：107

[2]http：//www.baidu.com/link？url=wr4Jd4Sd0ZeOCeTzcALxwbVbT4b-WQiEIzE5uXxnMHQHkQT0iL4ftLy5ZhxgeGSQabL8IsB0RuLdPc260-iNmq

[3] 趙勇、劉玉淺談多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)中的應(yīng)用[J]河南科技 2012，11.07：269

作者簡介

王偉強(qiáng)（1982-），男，四川眉山，漢，碩士，實(shí)驗(yàn)師，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，主要研究方向計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)站開發(fā)。