簡(jiǎn)論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

郭志麗 （河北省秦皇島市海港區(qū)白塔嶺小學(xué) 066000）

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是教師進(jìn)行教育活動(dòng)和學(xué)生獲取知識(shí)的基本途徑，所以，教師有沒有新的教學(xué)理念和教學(xué)方法直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡以學(xué)生為本的教學(xué)理念，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，而教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。那么，怎樣來落實(shí)這一教學(xué)理念呢？下面我就根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

數(shù)學(xué) 課堂 教學(xué)方法 理念

一、變“教”為“導(dǎo)”

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師在課堂上只重視自己的講解，而忽略學(xué)生的感受，認(rèn)為把知識(shí)和方法教給學(xué)生就可以了，強(qiáng)調(diào)的是自己的地位和作用，使學(xué)生只能一味地接受教師所灌輸?shù)闹R(shí)，完全處于一種被動(dòng)狀態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要把學(xué)生放在主體的地位，在知識(shí)的傳授上要考慮到學(xué)生的發(fā)展，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就是把在課堂上教學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

首先，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。以往的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要對(duì)教師尊重、服從，學(xué)生的個(gè)性受到了嚴(yán)重的壓抑，他們和教師之間的產(chǎn)生了距離。素質(zhì)教育提倡教師和學(xué)生之間是平等的關(guān)系，課堂教學(xué)是在教師和學(xué)生相互探究、相互合作和相互交流的過程，教師同樣要尊重學(xué)生，他們之間是民主、平等、和諧的師生關(guān)系。教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，理解和關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生交流，除了教給學(xué)生知識(shí)和技能以外，還要幫助學(xué)生解決生活上的困難，做他們的良師益友。這樣，學(xué)生在課堂上會(huì)更加自信，學(xué)習(xí)才會(huì)更加主動(dòng)。教師要多關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)愛。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師要用欣賞的眼光去對(duì)待他們，及時(shí)給他們鼓勵(lì)和信心。教師在課堂上要善于觀察，挖掘?qū)W生的潛力，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們感受成功的喜悅，使其形成積極向上地學(xué)習(xí)。另外，教師還要為學(xué)生營(yíng)造一種和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流，感受更豐富的情感體驗(yàn)。

其次，興趣的激發(fā)。在以往數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂就是教師的一言堂，教師只是把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，沒顧忌到學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在課堂上沒有思維的發(fā)展，只是接受知識(shí)，絲毫談不上興趣。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果學(xué)生有濃厚的興趣，會(huì)大大提高課堂的教學(xué)效果，所以，教師在教學(xué)中要運(yùn)用一切教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加形象生動(dòng)、豐富多彩，并引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。豐富多彩的教學(xué)方法、幽默風(fēng)趣的語言，都會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)效果才會(huì)理想。

再次，思路的開拓。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，教師成為了教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者以及學(xué)生的合作者，通過和學(xué)生之間的合作探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這種情況下，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從多角度去思考問題和探究問題，拓寬學(xué)生的思維。教師要精心設(shè)計(jì)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法和思路去解決問題，研究問題，采用一題多解、一題多問等方法使學(xué)生發(fā)散思維，得到更好的訓(xùn)練。教師可以在教學(xué)中巧妙地設(shè)置疑問，讓學(xué)生去質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但是有的教師在課堂上只注重形式，或者設(shè)計(jì)的問題過于簡(jiǎn)單，使學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動(dòng)，或者設(shè)計(jì)的問題沒有啟發(fā)價(jià)值，使學(xué)生不用思考就可以回答，不能使學(xué)生的思維得到發(fā)展。還有的教師在教學(xué)時(shí)只是按照自己的設(shè)計(jì)來進(jìn)行，不根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的反映情況及時(shí)調(diào)控課堂，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是教師在做主，使學(xué)生的參與似乎就是為了回答教師的問題，整堂課沒有學(xué)生的質(zhì)疑。

二、變“學(xué)”為“探”

隨著科技的飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，國(guó)家需要具有創(chuàng)新能力和勇于探索的優(yōu)秀人才。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神，就需要寬松和具有個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索能力很重要，這需要教師挖掘?qū)W生身上的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要明確，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的發(fā)展靠的是自己的努力，不管是學(xué)生掌握知識(shí)、積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還是發(fā)展能力，都需要學(xué)生通過自己的自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考去實(shí)現(xiàn)。

首先，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要有耐心，給學(xué)生足夠的時(shí)間讓學(xué)生去探究和思考。在探究的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并通過研究獲取新的知識(shí)和能力。教師要為學(xué)生營(yíng)造一種自主探索的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到輕松和愉快，沒有壓力。在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生才能大膽想象并說出自己的見解，通過手腦并用盡情地去探究和實(shí)踐。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力。合作能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，有利于學(xué)生之間的交流與團(tuán)結(jié)。那么，怎樣讓學(xué)生在課堂上有效地合作探究呢？

一是小組的組建。小組的合理建立是合作的前提，小組內(nèi)的學(xué)生要合理搭配，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一個(gè)小組的實(shí)力應(yīng)當(dāng)是相似的，同時(shí)還要選好小組組長(zhǎng)。小組成員應(yīng)當(dāng)各有分工、各負(fù)其責(zé)，小組成員之間要相互依賴、相互補(bǔ)充。

二是教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在合作探究的時(shí)候，小組的每一個(gè)學(xué)生都要積極主動(dòng)，大膽發(fā)言，用心傾聽，尊重別人等。學(xué)生能夠擁有良好的合作精神是培養(yǎng)探究能力的基礎(chǔ)，所以，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

需要注意的是，學(xué)生在探討合作時(shí)，教師并不是沒有事情可做，教師要走下課堂到學(xué)生中間去，通過積極地聽，認(rèn)真地觀察掌握學(xué)生的各種情況，并針對(duì)不同的情況及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師還要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用各種方法去表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生的思維更加活躍。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在課堂教學(xué)中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，找到適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，為國(guó)家培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力的人才。

（責(zé)編 喬召召）