顧德文，孫永波黑龍江科技大學(xué)

面向行業(yè)的校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)研究

顧德文，孫永波
黑龍江科技大學(xué)

本研究以校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的思考為中心，在分析校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的主要功能的前提下，以面向行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為平臺(tái)，展開(kāi)了建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的研討，提供了建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地過(guò)程中應(yīng)該注意的關(guān)鍵問(wèn)題，希望為加速校企人才培養(yǎng)基地建設(shè)的有所啟發(fā)。

行業(yè)；建設(shè)；校企合作；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；基地；時(shí)機(jī)；目標(biāo)；基礎(chǔ)

黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱(chēng)：面向行業(yè)的校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制與實(shí)踐研究，課題批準(zhǔn)號(hào)（GBB1212062）。

1 前言

建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地是當(dāng)前高職院校與行業(yè)深層次進(jìn)行合作的重要舉措，有了校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地作為基礎(chǔ)，高等級(jí)職業(yè)技能人才的發(fā)展才有了基礎(chǔ)，人才的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力才能有基本的保證，新時(shí)期，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的研討，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和嚴(yán)格實(shí)施真正建立起適于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，為行業(yè)發(fā)展和人才自我發(fā)展提供新空間和新保障。

2 校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的功能

2.1 校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的訓(xùn)練功能

對(duì)于高職院校來(lái)講，通過(guò)實(shí)踐基地和人才培養(yǎng)基地的建設(shè)可以提高教育質(zhì)量，做到對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新能力的促進(jìn)，是學(xué)生實(shí)際操作水平和技能提升的基本平臺(tái)和動(dòng)力，有了校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地作為基礎(chǔ)，高職教育的教學(xué)質(zhì)量就有了基本保障，這對(duì)于促進(jìn)高職教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有著促進(jìn)的價(jià)值，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式的創(chuàng)新，是實(shí)際培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑。

2.2 校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的提升功能

校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地是高職院校人才優(yōu)勢(shì)、企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)的有機(jī)整合，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合可以做到企業(yè)與原先優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取得雙方共同發(fā)展和多贏局面，為加速高職教育改革，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)有著保障功能。特別是通過(guò)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)可以提升學(xué)校、企業(yè)綜合服務(wù)社會(huì)的能力，使操作技能、服務(wù)功能得到迅速提高，做到對(duì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)力推動(dòng)。

3 校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的研討

校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)可以通過(guò)依靠行業(yè)龍頭企業(yè)、緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面提高其與行業(yè)的對(duì)接、融合能力。進(jìn)行校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)應(yīng)該準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間，能夠?yàn)閷?zhuān)業(yè)辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)定位提供精準(zhǔn)的市場(chǎng)判斷，能夠?yàn)閷?zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置提供最直接、最權(quán)威的參考。校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)應(yīng)該將學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，作為前提，否則校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才會(huì)出現(xiàn)偏差，很難滿足行業(yè)發(fā)展要求。

4 建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的關(guān)鍵問(wèn)題

4.1 把握建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的時(shí)機(jī)

高職院校應(yīng)該利用國(guó)家傾斜職業(yè)教育發(fā)展的政策優(yōu)勢(shì)和導(dǎo)向性策略，以所在地資源、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)作為重要基礎(chǔ)，積極與相關(guān)企業(yè)配合，進(jìn)行校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的持續(xù)性、長(zhǎng)期性建設(shè)工作，以校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地為基礎(chǔ)，加速高等級(jí)人才的培養(yǎng)，使創(chuàng)新更多地融入到人才培養(yǎng)和基地建設(shè)的過(guò)程之中，使高職院校產(chǎn)學(xué)研和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一，在進(jìn)一步優(yōu)化高職院校課程體系的前提下，不斷進(jìn)行校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的完善，為社會(huì)培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)新型人才。

4.2 樹(shù)立建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的目標(biāo)

目標(biāo)體系是確保建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)，在校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的創(chuàng)建和運(yùn)行中，要以國(guó)家相關(guān)政策為指導(dǎo)，提升高職院校人才培養(yǎng)的水平，在發(fā)揮產(chǎn)業(yè)資源、技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，建立起校企共贏的策略體系，在確保校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地向深層次發(fā)展的同時(shí)，為打造高職院校教育優(yōu)勢(shì)，更好服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.3 完善建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的基礎(chǔ)

要以完善校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，形成對(duì)創(chuàng)新性人才發(fā)展的保證機(jī)制，要從應(yīng)用與創(chuàng)新兩項(xiàng)要點(diǎn)出發(fā)，提升人才的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，建立高職教育核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)在人才培養(yǎng)基地中組織建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)打造更為穩(wěn)定而扎實(shí)的平臺(tái)，在確保校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地教育和發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，提升每一個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力，為創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)性的基石。

4.4 建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的關(guān)鍵

建設(shè)校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地應(yīng)該把握高職教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，以基地建設(shè)的開(kāi)放性、實(shí)用性為高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供平臺(tái)，進(jìn)而為創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前應(yīng)該突出校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的定位，要以高職教育的辦學(xué)特色為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行校企人才培養(yǎng)基地的實(shí)際建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)定位的科學(xué)化。要建立適于校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，通過(guò)基地中不斷的實(shí)踐和檢驗(yàn)提升人才發(fā)展的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的素養(yǎng)。要在校企協(xié)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地中緊密?chē)@企業(yè)的特點(diǎn)和生產(chǎn)資料，展開(kāi)創(chuàng)新人才技術(shù)、操作、技能的提升，為人才發(fā)展打下基礎(chǔ)性?xún)?yōu)勢(shì)。

5 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)是高職院校教育的主要目標(biāo)之一，與企業(yè)聯(lián)合，以協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行基地建設(shè)，達(dá)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)，更有效地推進(jìn)高職院校教育改革是當(dāng)前的迫切任務(wù)，新時(shí)期，高職院校應(yīng)該以具體行業(yè)的基地建設(shè)為平臺(tái)，與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，建立協(xié)調(diào)機(jī)制和共建體系，推進(jìn)培養(yǎng)基地的全面建設(shè)，建立起面向社會(huì)和產(chǎn)業(yè)的校企聯(lián)動(dòng)體系，為社會(huì)和產(chǎn)業(yè)輸送大批量創(chuàng)新人才，做到對(duì)高職教育、基地建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的全面支撐。

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