高中政治課堂中的生活化教學(xué)探究

林 儀 （福建省閩侯縣第一中學(xué) 350100）

生活化教育是一種比較新型的教育理念。何為生活化，其基礎(chǔ)是什么，我們又該如何將生活化的教學(xué)方式融入到高中政治課堂中是當(dāng)今高中政治教師在教學(xué)中需要思考的問題。本文將對(duì)此進(jìn)行探究。

高中政治課堂 生活化教學(xué)應(yīng)用分析

高中階段是培養(yǎng)學(xué)生人格的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是高中政治課程，更是要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，它所要達(dá)到的目的并不僅僅是完成教學(xué)目標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中的綜合能力，讓學(xué)生從整體出發(fā)，能更好地認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)，真正掌握解決問題的能力，為學(xué)生今后的發(fā)展指明方向，使學(xué)生成為合格的人才。因此，在高中政治課堂上引入生活化的教學(xué)理念，是一種教學(xué)方法上的創(chuàng)新，不僅可以活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率，還可以使師生之間的關(guān)系更加和諧、融洽，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

一、高中政治課堂的生活化

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，主要以教師講述課本知識(shí)為主，往往都是照本宣科，很少將一些生活化的理念融入課堂的教學(xué)過(guò)程中，這使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于單調(diào)，缺乏學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而影響到學(xué)生對(duì)于政治課程學(xué)習(xí)的積極性。為此，本文提出將高中政治課堂生活化的理念。生活主要指人日常的活動(dòng)，它與人的需要、情感、經(jīng)歷等息息相關(guān)，然而生活是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生日常所學(xué)源于生活，同時(shí)也應(yīng)該服務(wù)于生活，只有將所學(xué)知識(shí)用于生活，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)更有意義。政治課堂教學(xué)，只有從生活實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生以已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景為出發(fā)點(diǎn)，把政治的課程與日常的生活聯(lián)系起來(lái)，才能最終做到真正將課上所學(xué)應(yīng)用到生活中去的教學(xué)理念。

政治課堂的生活化主要有三個(gè)特點(diǎn)。首先，將日常生活課堂化，在教師的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容要做到生動(dòng)、有趣、貼近生活，將教學(xué)中學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到生活中去。其次，要做到學(xué)習(xí)主體生活化。學(xué)生是政治課堂的主體，是知識(shí)的接受者，政治課堂的教學(xué)活動(dòng)，也正是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要機(jī)會(huì)，學(xué)生掌握知識(shí)的大部分時(shí)間都是在課堂中得到的，所以課堂教學(xué)一定要在教學(xué)的內(nèi)容上反映現(xiàn)實(shí)生活，更重要的是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生活化。再次，做到理想的生活與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生應(yīng)正確處理好理想生活與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，立足于現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)自身的努力，去最求自己理想的生活。

二、高中政治課堂生活化的基礎(chǔ)

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，將高中政治課堂生活化有著足夠的實(shí)踐基礎(chǔ)。思想政治課程是與生活聯(lián)系緊密的一門學(xué)科，它是日常生活最為真實(shí)的體現(xiàn)。許多政治現(xiàn)象與生活是不可分割的，也是和日常生活息息相關(guān)的。生活的現(xiàn)象為政治課堂的教學(xué)提供了實(shí)踐的基礎(chǔ)。

學(xué)生是教學(xué)的主體，他們有足夠的求知欲望，因此在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)上的要求。而這個(gè)過(guò)程就是要不斷聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

高中生是處于少年向青年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，同樣也是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們有獨(dú)立的人格，有自己的思維，愿意獨(dú)立地尋求事物的本質(zhì)與和規(guī)律，有獨(dú)立的想法。因此要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的空間，在高中政治課堂上，將生活融入其中，可以讓學(xué)生擁有一個(gè)自由獨(dú)立的平臺(tái)，有助于塑造高中生的良好的人格。

三、實(shí)現(xiàn)高中政治課堂的生活化

（一）教學(xué)內(nèi)容的生活化

在日常政治課堂中，教師要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與生活實(shí)踐合理安排教學(xué)活動(dòng)與內(nèi)容，要將課堂上所教的知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連，從而讓學(xué)生更好地理解所學(xué)的政治知識(shí)，有助于將那些枯燥乏味的內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解與記憶。

（二）樹立正確的教學(xué)理念

高中政治教學(xué)過(guò)程中，教師一定要樹立正確的教學(xué)理念。高中生往往面臨著高考的壓力，經(jīng)常因?yàn)閷?duì)高分的一味追求，而忽視了政治課程最本質(zhì)的學(xué)習(xí)，忽視了政治學(xué)習(xí)的目的。教師要明確教學(xué)目的，充分利用已有教學(xué)資源，真正做到傳道授業(yè)解惑，不斷地推進(jìn)教學(xué)體制改革，讓生活化的教學(xué)在政治課堂上真正實(shí)現(xiàn)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在高中的政治課教學(xué)過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷開創(chuàng)新的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)現(xiàn)代高中政治教學(xué)的體制。

高中政治學(xué)習(xí)可以說(shuō)會(huì)在一定程度上關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的人格發(fā)展。因此，對(duì)于高中政治課堂教學(xué)要做到大膽創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，活躍課堂氛圍，將生活化的課堂融入到政治課程的學(xué)習(xí)中去，這也是未來(lái)高中政治教育改革的基本方向。

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[3]羅文科.高中政治課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014.14（2）.

（責(zé)編 齊真）