許真玲

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-255-02

教學(xué)內(nèi)容：

新課標(biāo)人教版教材第六冊第七單元《小數(shù)的初步認(rèn)識》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從生活中充分感知小數(shù)，形成對小數(shù)的初步認(rèn)識，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2、懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義；知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識的能力和主動探索的意識。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從生活中充分感知小數(shù)，形成對小數(shù)的初步認(rèn)識，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2、正確理解小數(shù)的含義：懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義；知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解小數(shù)的含義：懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

1、媒體出示超市一角，引出小數(shù)。

師：同學(xué)們，昨天老師去逛超市發(fā)現(xiàn)超市里藏著一些數(shù)學(xué)上的知識。下面讓我們一起去看看吧?。襟w出示超市一角）在超市里老師發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)，你們看是什么呢？你們知道它們是什么數(shù)嗎？（小數(shù)）對，這些表示物品價格的數(shù)就是小數(shù)。你們會讀這些小數(shù)嗎？請幫老師把這些小數(shù)念出來？

學(xué)生讀出小數(shù)，師板書這些小數(shù)。

2、引入新課，初步感知小數(shù)。

師：這些用來表示物品價格的小數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？（多了個小圓點(diǎn)）對，多了個小圓點(diǎn)，知道這個小圓點(diǎn)叫什么嗎？（小數(shù)點(diǎn)）對了，這個小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，數(shù)學(xué)上我們把像這樣帶有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)叫做小數(shù)。板書：小數(shù)

師：像5.98 、0.85、2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（課件展示這句話）生活中我們經(jīng)常碰到小數(shù)，經(jīng)常用小數(shù)來表示一些我們需要的數(shù)據(jù)，今天我們就來初步認(rèn)識小數(shù)（板書：認(rèn)識小數(shù)）

二、認(rèn)識小數(shù)

1、指導(dǎo)讀小數(shù)

2、指導(dǎo)寫小數(shù)

（1）教師念小數(shù)，學(xué)生寫。

（2）學(xué)生說小數(shù)，大家寫。

3、認(rèn)識以“元”為單位的小數(shù)所表示的含義。

（1）課件出示P88的表格

①學(xué)生思考，獨(dú)立解答。

②學(xué)生匯報：

（2）教師小結(jié)：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊表示的是幾元的，而小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位表示的是幾角的，第二位表示的是幾分的。（板書： 元 角 分）

【設(shè)計意圖：結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在用小數(shù)表示的商品價格中讀、寫小數(shù)。設(shè)計以元為單位的小數(shù)意義時先讓學(xué)生結(jié)合平時逛超市的購物經(jīng)驗(yàn)，試著討論以元為單位的小數(shù)各表示幾元幾角幾分，最后再集體交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)的左邊表示元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位表示角，第二位表示分?！?/p>

4、交流生活中的小數(shù)

①學(xué)生說。②展示生活中的小數(shù)。

師小結(jié)：小數(shù)不只可以用來表示物品的價格、東西的長度、還可以表示重量、體溫、時間、視力、身高等等。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過交流生活中的小數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會生活中的小數(shù)是無處不在的，同時也滲透思想教育?！?/p>

5、認(rèn)識以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義

師：你們知道自己的身高嗎？想不想知道老師的身高？老師告訴你們我的身高是——1米60厘米，（板書1米60厘米）老師的身高是1米60厘米，你能用米做單位的小數(shù)表示出來嗎？

學(xué)生嘗試說。（學(xué)生可能會說1.60米，1.6米）

同學(xué)們說的到底對不對呢？不著急，咱們接著往下學(xué)，就會弄明白的！咱們請米尺來幫忙！

（1）課件出示米尺，把一米平均分成10份，每份是1分米，也就是 米， 米還可以寫成小數(shù)0.1米。——教師板書

（2）想：如果是3分米呢？7分米呢？它應(yīng)該用哪個小數(shù)來比表示呢？引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。

（3）觀察找出 、 、 的共同點(diǎn)。

（4）觀察0.1米和0.3米，0.7米你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：像0.1米、0.3米、0.7米這樣的小數(shù)因?yàn)樾?shù)點(diǎn)右邊只有一位數(shù)，所以，我們就稱它為“一位小數(shù)”。觀察：這些一位小數(shù)表示的都是什么樣的分?jǐn)?shù)？（一位小數(shù)表示的都是十分之幾）也就是說十分之幾的分?jǐn)?shù)可以改寫成一位小數(shù)。

（5）如果老師把米尺平均分成100份，那么每份又是幾？該用哪個分?jǐn)?shù)來表示呢？

把一米平均分成100份，每份是1厘米，也就是 米，像這樣 米可以寫成小數(shù)0.01米?！處煱鍟?/p>

（6）想：如果是3厘米呢？18厘米呢？它應(yīng)該用哪個小數(shù)來表示呢？

（7）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 、 、 的共同點(diǎn)

（8）觀察0.01、0.03、0.18這些小數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)：像0.01米、0.03米、0.18米這樣的小數(shù)因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的右邊只有兩位數(shù)，我們就稱它為“兩位小數(shù)”。再觀察：像這樣的兩位小數(shù)都表示的是什么樣的分?jǐn)?shù)（或者可以問幾分之幾的分?jǐn)?shù)）？（兩位小數(shù)表示的都是一百分之幾）也就是說百分之幾的分?jǐn)?shù)可以改寫成兩位小數(shù)。

（9）用以米為單位的小數(shù)來表示1米60厘米

討論：為什么有的寫1.60米，而有的寫1.6米呢？它們一樣高嗎？因?yàn)?0厘米等于6分米，1米60厘米等于1米6分米，所以1米60厘米可以用1.60米表示也可以用1.6米表示。

（10）讓學(xué)生用以米為單位的小數(shù)表示自己的身高。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)先是讓學(xué)生試著用以米為單位的小數(shù)來表示1米60厘米，從而設(shè)下疑問：到底誰說對了呢？從而激發(fā)學(xué)生往下探索的欲望，接著借助米尺，讓學(xué)生初步感知十分之幾的分?jǐn)?shù)可用一位小數(shù)來表示，百分之幾的分?jǐn)?shù)可用兩位小數(shù)來表示。用百分之幾的分?jǐn)?shù)表示兩位小數(shù)這部分內(nèi)容因?yàn)橛兄皩W(xué)習(xí)十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來表示做基礎(chǔ)，所以本部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生自主探索?！?/p>

三、鞏固練習(xí)、拓展延伸

師：學(xué)了這么多，相信大家對小數(shù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，那就讓我們一起走進(jìn)智慧園吧，去迎接新一輪的挑戰(zhàn)吧！（課件出示智慧園）

1、火眼金睛，判斷對錯

（1）48.13讀作四十八點(diǎn)十三。…………（ ）

（2）7角用以元為單位表示的小數(shù)是0.7元。 ……（ ）

（3）7分用以元為單位的小數(shù)表示是0.7元?！?）

（4）34厘米寫成以米為單位的小數(shù)是0.34米.……（ ）

（5）8.88元中的這三個“8”表示的意思是一樣的?！?）

2、下面哪個圖形表示的是0.4呢？

3、你們想知道古代的小數(shù)是怎么表示的嗎？出示課件

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個闖智慧園的教學(xué)情境讓學(xué)生通過練習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)一步理解，同時還通過讓學(xué)生了解小數(shù)的歷史背景，充分感受人類的智慧，通過讓學(xué)生猜古代小數(shù)表示法，激發(fā)學(xué)生的探知興趣?！?/p>

四、課堂總結(jié)

1、學(xué)生暢所欲言談?wù)勈斋@

2、師總結(jié)：在小數(shù)的世界里還有好多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂?，這些秘密就讓大家以后再隨著老師一起去學(xué)吧！