張緒花

摘 要：中學(xué)語文課堂中的德育滲透，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響必然是廣泛而深遠的，德育教育不僅可以陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)生的情感、建構(gòu)學(xué)生的精神家園，還可以是校園文化建設(shè)的一個很好的補充，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于校風(fēng)建設(shè)也有著積極的作用。

關(guān)鍵詞：語文課；德育；教育

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-163-01

我第一次看楊麗萍的《月光》，就被她美妙的舞姿所感染、美好的意境所陶醉。月光下的舞者柔美多姿，與靜謐的大自然合二為一?！对鹿狻穾Ыo觀眾無盡的美好，與之相比，初中八年級的《觀舞記》可謂與之相媲美，文中卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿，飛動的“美”，艷麗的服飾無不給我們留下深刻的影響。我們試想一下，這樣的文章除了給學(xué)生視覺上有一定沖擊外，還能對學(xué)生成長起到什么作用？

舞蹈藝術(shù)的美，不光來自表意豐富的肢體語言，更重要的是它來自生生不息的廣袤土地和淳樸、善良的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，那么，課堂教學(xué)藝術(shù)的美在哪里呢？語文課堂教學(xué)，除了學(xué)習(xí)字詞、分析課文外，還要帶給我們文字以外的熏陶，能力、思維的培養(yǎng)。一節(jié)成功的語文課，應(yīng)該樹立學(xué)生遠大的志向和堅定的理想信念。俗話說的好，有志者，事竟成?！蛾惿媸兰摇分嘘惿妗把嗳赴仓欩]之志哉”，一語道出了樹立遠大的志向，才能干一番大事業(yè)的道理。我們熟知的瑪麗居里夫人之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因為她獲得了兩次諾貝爾文學(xué)獎，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣，“榮譽，只不過是理想的副產(chǎn)品”。她在《我的信念》一文中，讓我們正真懂得一個人對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求、堅忍不拔、獻身科學(xué)的偉大人格。這篇課文中，居里夫人持之以恒、堅持不懈、堅定的理想信念都深深地打動著我們每個人的心。因此，我們更有信心去教育我們的學(xué)生，如果過去我們意志薄弱，那么從現(xiàn)在開始要擁有堅定的人生信念，為實現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進的動力。

愛美之心人皆有之。追求美是每個人的權(quán)力。用富有生機就是美來形容朱自清的《春》再恰當(dāng)不過了。當(dāng)我們深入到《春》的藝術(shù)境界中時，會被那美麗的春光所陶醉，會被那盎然的生機所激勵，對美好事物的追求始終是我們每個人的權(quán)力和夢想，當(dāng)我們的學(xué)生內(nèi)心深處有了向往美好事物、美好生活的動力時，我們對他們的培養(yǎng)教育也就更加有信心?！洞骸匪枥L的景物充盈著活躍的活力與生命的靈氣，給了學(xué)生無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作，憤然向前，努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗。

天下興亡，匹夫有責(zé)。愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的情感，是一個人最原始的感情之一。愛國是每個人的感情凝結(jié)，它體現(xiàn)在每個人的每件事中，只有熱愛我們的國家才談得上為之拼搏、奉獻。初中九年級就有這樣一篇課文，都德的《最后一課》以普魯士戰(zhàn)勝法國后強行兼并阿爾薩斯和洛林兩省為背景，描寫了一個小學(xué)生小弗朗士在上最后一節(jié)課時的所見所聞與內(nèi)心感受，深刻地表現(xiàn)法國人民深厚的愛國主義感情。通過這篇文章，我們要教育學(xué)生，假設(shè)有一天戰(zhàn)爭來襲，國破家亡，如果重整江河，我們必須牢記祖國語言文字，因為她會激發(fā)國人的愛國斗志和熱情。最后時刻，小弗朗士受到強烈的愛國主義教育，自覺地努力學(xué)習(xí)，恨不得一下把該學(xué)的祖國語言都學(xué)好。愛國的行動來源于情感的無私和無畏，我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，積極向上，團結(jié)友愛，這才是我們社會精神風(fēng)貌的主流。

世界萬物皆有生命，我們不但要敬畏生命，還要《再塑生命》。生命對于海倫·凱勒來說，是如此的不幸，但她沖破重重阻力，成為一名女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神。生命是脆弱的又是堅強的，生命是如此平凡，又如此珍貴，生命是如此渺小，又如此博大。我們要讓學(xué)生懂得生命很脆弱、平凡、渺小，但我們有改變它的能力，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。我們要讓自己的生命更加有形，更加燦爛。

人與自然環(huán)境和諧相處，是當(dāng)前人們對生存環(huán)境的憂患與思考的主要問題。《旅鼠之謎》一課，帶給我們的不光是“謎”，還有心靈深處的思考。旅鼠的那種為了種族的繁衍生息而勇于獻身的精神，它們毅然決然地選擇死亡，在赴死的道路上，勇往直前，義無反顧，真有赴湯蹈火，這是何等高尚的行為？這是什么樣的奉獻精神？讀文，令我們?nèi)祟悶橹h顏，“生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不為茍得也?！痹诶c弊，生與死，得與失面前，人類有時是很齷齪的。他們在旅鼠高尚的義舉下不能不低下高貴的頭。還記得《斑羚飛渡》這篇課文嗎，老斑羚為了年輕斑羚的成功飛渡而畫出的優(yōu)美的彩虹，在斑羚的家族中老斑羚的死重于泰山，死得其所。難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該從動物身上學(xué)到點什么？

教育貴在以人為本，作為語文教師，只要用心于教學(xué)，就會將許多德育的內(nèi)容與語文教學(xué)有機的融合，這不僅使語文教學(xué)更生動，而且能讓學(xué)生健康成長。