田艷濤

摘 要：信息社會的到來與高速發(fā)展給世界教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時也使世界教育產(chǎn)生了深刻的變革，教育技術(shù)己成為深化教育改革、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。本文吸納和繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上，探討現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備對提高職業(yè)中學(xué)學(xué)生計算機(jī)課程的教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、推動教育教學(xué)的改革與發(fā)展起著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)裝備 計算機(jī) 課程改革 職業(yè)教育

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-351-01

當(dāng)今人類已經(jīng)完全步入了一個信息時代，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變我們的生活方式和生存方式，同樣也影響著教育方式和方法，使教育逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、個性化和信息化方向發(fā)展。隨著教育改革的不斷深化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，全面促進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)和高等教育的戰(zhàn)略決策。而信息化教學(xué)必然對傳統(tǒng)教育和教學(xué)方法產(chǎn)生深刻的影響，必將在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮重要作用。但現(xiàn)在教學(xué)與實踐需求方面存在問題，為什么有的學(xué)生畢業(yè)后找不到好的崗位？有的崗位招不到好的學(xué)生？出現(xiàn)這個矛盾，就是因為學(xué)校辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容與崗位要求脫節(jié)，學(xué)生的職業(yè)能力不夠強(qiáng)。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要跟上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)能力為目標(biāo)。能力從實踐中來，能力的發(fā)展離不開現(xiàn)代教育技術(shù)裝備提供的實踐教學(xué)，現(xiàn)代化的裝備是教學(xué)改革的土壤，合理建設(shè)、科學(xué)利用現(xiàn)代技術(shù)裝備是進(jìn)一步推進(jìn)職教計算機(jī)課程改革的重要保證。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備將職教計算機(jī)課程的教育質(zhì)量大大提高

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備對計算機(jī)課程的教育質(zhì)量具有重要推動作用，引進(jìn)新設(shè)備把落后設(shè)備淘汰掉?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的更新，對于計算機(jī)專業(yè)的教育質(zhì)量將大大提高

1、新設(shè)備的引進(jìn)和落后設(shè)備的淘汰大大提高教育質(zhì)量。

職業(yè)教育的課程設(shè)置和裝備與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相連。我們要圍繞社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步對就業(yè)者素質(zhì)的新需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)備和課程設(shè)置，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，與企業(yè)的要求相匹配。對于計算機(jī)專業(yè)來說，我校針對企業(yè)的需求，新開了廣告裝潢專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，這些專業(yè)需要現(xiàn)代化的教育裝備配套支持，我校加大投入購買了先進(jìn)的專業(yè)設(shè)備，為開設(shè)這類專業(yè)提供實驗條件。與此同時，淘汰部分落后設(shè)備，以騰出空間和資源裝配最新的現(xiàn)代技術(shù)裝備。這將大大提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會提供最前沿的技術(shù)人才。

2、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整為精講多練為導(dǎo)向，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

把理論與實踐課程調(diào)整到合適的比例，重視實踐課的開展，使學(xué)生通過強(qiáng)化訓(xùn)練后，真正掌握專業(yè)技能。在這方面，我們對計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行了有效的改革，學(xué)校購買了一批計算機(jī)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備后，安排計算機(jī)專業(yè)一到三年級的學(xué)生，每周都有充分的連續(xù)的時間在機(jī)房實訓(xùn)，由任課老師指導(dǎo)實踐，收到了良好的教學(xué)效果。課程設(shè)置改革是課程改革的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生的能力發(fā)展與就業(yè)質(zhì)量，教育技術(shù)裝備要及時更新升級硬件和軟件，將大大提高計算機(jī)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)計算機(jī)教育教學(xué)的改革

對于計算機(jī)課程改革首先要改變傳統(tǒng)的以教師為主的觀念，應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。把現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源泉，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)使生本教育的理念得以實施，促進(jìn)了教學(xué)方式的改革。

我校所有教室都建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)的教室，配備有液晶投影儀、無線話筒、音響、教學(xué)用的電腦設(shè)備等先進(jìn)實用的教學(xué)設(shè)備，教師們利用先進(jìn)的多媒體電教設(shè)備，實踐以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，教師作知識引導(dǎo)的教學(xué)方式。在課堂上，教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，靈活地調(diào)用各種教學(xué)資源，包括文字、圖片、動畫、課件等，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)思考和探究，激發(fā)學(xué)生主動參與，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛。學(xué)生不再是被動的接受知識，課堂結(jié)構(gòu)也不再是教師講、學(xué)生聽的單一模式。對于教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課前分組搜集整理有關(guān)資料，小組討論，深入研究，在課堂上，學(xué)生有特定的時間利用多媒體設(shè)備展示小組的作品成果。生動的教學(xué)方式，鍛煉了學(xué)生搜集資料、團(tuán)結(jié)合作、實踐動手、口頭表達(dá)等多方面的能力，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中提高了綜合素質(zhì)。

2、建設(shè)現(xiàn)代化的計算機(jī)實訓(xùn)基地，為學(xué)生營造良好的實踐環(huán)境

要培養(yǎng)高素質(zhì)的計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)代化的計算機(jī)實訓(xùn)基地的建設(shè)非常重要。提高學(xué)生動手能力，加強(qiáng)素質(zhì)教育倡導(dǎo)了很多年，但在傳統(tǒng)的教學(xué)里，仍然是重理論教學(xué)和知識傳授，輕實踐教學(xué)和能力培養(yǎng)。一直以來，學(xué)校把加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)中心的建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)，幾年來，投入巨資購置和企業(yè)相匹配的計算機(jī)設(shè)備，為學(xué)生營造先進(jìn)的實踐環(huán)境。我校的計算機(jī)設(shè)備總價值近幾百萬，設(shè)備先進(jìn)，與企業(yè)無縫對接，逐步建成了集學(xué)生實訓(xùn)、技能培養(yǎng)、課題研究、技能認(rèn)證的高起點的現(xiàn)代化職業(yè)教育實訓(xùn)基地。我校的實訓(xùn)中心還建立了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的實驗環(huán)境。各專業(yè)科都安排了充足的動手實踐課程，教師精講多練，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能。實訓(xùn)中心還承擔(dān)了部分技能考證和競賽的任務(wù)，計算機(jī)等相關(guān)的技能證書的考核都選擇了我校的實訓(xùn)中心作為考場。為了方便學(xué)生備考，實訓(xùn)中心在課堂上和課余時間都有組織地開放給學(xué)生實踐練習(xí)，提高了考證通過率，鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，我校的師生積極參加省市各類的技能競賽，并取得了優(yōu)異成績。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)對我校計算機(jī)課程改革的影響

1、綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備加強(qiáng)專業(yè)課程技能培訓(xùn)

培養(yǎng)能力是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)教學(xué)效果的關(guān)鍵，而教育技術(shù)給我們提供了解決這一問題的手段。計算機(jī)組裝與維修課程，其內(nèi)容抽象，學(xué)生感性認(rèn)識差。結(jié)合改進(jìn)專業(yè)實驗內(nèi)容，我們建立了多媒體教室、組裝與維修室、校園網(wǎng)學(xué)習(xí)區(qū)等，學(xué)生自己動手參與學(xué)習(xí)全過程，收到顯著的效果。通過同學(xué)們親自動手組裝電腦、維修主機(jī)等操作，使學(xué)生非常直觀的學(xué)到計算機(jī)組裝與維修知識；為了讓同學(xué)了解組裝與維修的各方面的內(nèi)容，放映視頻影視課件，使課堂上冗長繁雜的理論知識，經(jīng)生動明了的影視圖象、動畫、圖表簡單明了的展現(xiàn)在同學(xué)面前。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段不僅加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，又加深了對所學(xué)理論知識的理解，達(dá)到豁然開朗的境界。教育技術(shù)給我們提供了一個理論聯(lián)系實際，提高技能訓(xùn)練的廣闊天地。隨著它的深入發(fā)展，在其它專業(yè)技術(shù)課中也將得到廣泛應(yīng)用。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)計算機(jī)課程的教學(xué)模式

對軟件基礎(chǔ)類課程，其特點是課本算法程序單一、固定且較多，這就容易造成學(xué)生思路不開闊，板書程序不規(guī)范等問題。采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，從根本上克服了這一弊病。教學(xué)環(huán)境采用交互式的多媒體計算機(jī)教室和微機(jī)原理實驗室，多媒體教學(xué)手段改變了原來教師“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，既提高了教學(xué)水平又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更重要的是營造了一個開放、互動的教學(xué)環(huán)境。在“軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課課件的制作上，在設(shè)計問題上，只設(shè)計問題的要求，而不設(shè)置固定的答案，鼓勵學(xué)生多角度、發(fā)散的思索問題。例如，在講排序這一節(jié)時，只給了一組記錄關(guān)鍵字序列{47 33 61 82 72 11 25 47 57 02}讓同學(xué)討論用快速排序和希爾排序兩種方法寫出每一趟的排序結(jié)果，學(xué)生根據(jù)自己的思想，選擇不同的分界值和步長進(jìn)行每一趟的排序。雖然每個學(xué)生每一趟的排序結(jié)果可能不同，但學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體。這時老師會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思索問題，如何解決問題，教師的主導(dǎo)地位得以體現(xiàn)。

隨著教育改革的不斷深化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，全面促進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)和高等教育的戰(zhàn)略決策。而信息化教學(xué)必然對傳統(tǒng)教育和教學(xué)方法產(chǎn)生深刻的影響，必將在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮重要作用。教育技術(shù)裝備是為教學(xué)一線服務(wù)的，我們要繼續(xù)積極探索和實踐，總結(jié)經(jīng)驗，大力發(fā)揮這些裝備的重要作用，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁振國.教育新理念.北京：教育科學(xué)出版社，2002.

[2] 楊輝祥 《網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展》 《電化教育研究》，2006.10