鄧石亮

【摘要】高中班主任是學(xué)生的重要導(dǎo)師，是學(xué)校發(fā)展必不可少的重要力量。班主任對(duì)學(xué)生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展具有重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。高中班主任必須加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升，從思想政治、業(yè)務(wù)知識(shí)、處理事務(wù)、身體素質(zhì)、人格魅力等方面不斷充實(shí)自己，以便更好地做好學(xué)生工作。

【關(guān)鍵詞】高中 班主任 意義 素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0199-02

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本力量，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的紐帶。做好班主任工作，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。高中班主任肩負(fù)著學(xué)生健康成長(zhǎng)和升學(xué)的兩大重任，這就需要班主任不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，科學(xué)管理班級(jí)，用自己的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、新時(shí)期增強(qiáng)班主任素養(yǎng)的意義

高中班主任在高中發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論對(duì)于學(xué)校還是高中生本人，都具有重要意義。提高班主任的素養(yǎng)，對(duì)高中生的意義主要體現(xiàn)在：隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的高中生獲得信息的途徑大大拓寬，接受新事物的能力也逐步提高，高中生的思想變得比較復(fù)雜，這種情況下，班主任的正確引導(dǎo)顯得尤為重要。班主任能夠引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，能夠洞悉學(xué)生的心理，為學(xué)生今后的人生規(guī)劃指明方向；能夠處理好學(xué)生和家長(zhǎng)之間的一些問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。提高班主任的素養(yǎng)對(duì)學(xué)校的意義主要體現(xiàn)在：班主任良好的素養(yǎng)能夠指導(dǎo)好學(xué)生的日常生活，解決好學(xué)生的思想政治問(wèn)題，是學(xué)校安全穩(wěn)定的重要力量，同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)黨的政治教育和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的重要保障。

二、新時(shí)期班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)

（一）科學(xué)的思想政治素養(yǎng)

高中生是青年一代的杰出代表，是黨的重要后備力量，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)和過(guò)硬的政治素質(zhì)的高中生，是高中教育的重要目標(biāo)。班主任是高中生思想政治教育直接的、最重要的負(fù)責(zé)人，班主任的思想政治素養(yǎng)直接影響著高中生的政治行為，影響著高中生政治方向的選擇和對(duì)政治的敏感度。因而，高中班主任必須加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己科學(xué)的思想政治素養(yǎng)。首先，班主任要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深刻理解、熟練掌握社會(huì)主義思想理論體系，用科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)自己的工作。其次，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息的傳播速度更快，傳播量更大，這就要求班主任利用一切可利用的時(shí)間，了解最新信息，甄別事情的真?zhèn)危缓笾笇?dǎo)學(xué)生正確理解最新時(shí)事。

（二）扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)

班主任工作內(nèi)容豐富，事項(xiàng)眾多，要做好每一項(xiàng)工作并不容易，班主任必須具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，必須具有良好的人際溝通能力。首先，班主任必須自覺(jué)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自覺(jué)性，因?yàn)橹挥凶约褐鲃?dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)用心，才能靜下心來(lái)認(rèn)真研究，才能全面掌握。其次，班主任必須認(rèn)真研究高中生這一群體，針對(duì)高中生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究他們的心理。根據(jù)學(xué)生的心理，結(jié)合教育學(xué)理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣班主任工作才能取得實(shí)效。最后，班主任要做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)的最終目的，是用于解決學(xué)生教育中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，要把豐富科學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生工作的實(shí)踐。

（三）靈活多變的處事藝術(shù)

高中生是個(gè)思想活躍、多變的復(fù)雜群體，他們?cè)谌甑膶W(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，很多事情都出乎我們的意料。在搞集體活動(dòng)時(shí)，班主任要有較強(qiáng)的組織能力，要有能力吸引學(xué)生主動(dòng)、開(kāi)心地參加，而不是強(qiáng)迫、命令式地進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生因集體活動(dòng)出現(xiàn)意見(jiàn)不一，互相指責(zé)，甚至抱怨的時(shí)候，班主任要有靈活化解矛盾的能力。當(dāng)學(xué)生突發(fā)疾病、打架等意外情況時(shí)，班主任要有頭腦冷靜，臨危不亂，果斷行事的能力以及過(guò)硬的心理素質(zhì)，能給學(xué)生安全感和保護(hù)作用。這些能力的取得，一方面要靠班主任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷摸索中，找到最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案；另一方面，要靠班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握一些解決問(wèn)題的方法策略，掌握安全知識(shí)以及自救常識(shí)等，以備不時(shí)之需。

（四）強(qiáng)健的身體素質(zhì)

俗話說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)。高中階段的學(xué)生，無(wú)論從學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)還是思想教育等方面來(lái)說(shuō)，班主任都有大量的工作要做。強(qiáng)健的身體素質(zhì)，是高中班主任能夠勝任工作的必備條件。班主任擁有良好的身體素養(yǎng)主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是具有充沛的精力，每天精神飽滿地去面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生以情感的感染力。二是可以與學(xué)生一起參與到課外活動(dòng)中，班主任可以與學(xué)生一起進(jìn)行打籃球、踢足球、長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)，很容易拉近與學(xué)生的距離，從而更容易做學(xué)生的思想工作。三是班主任工作大都是兼職，擁有強(qiáng)健的體魄可以保證教師在做好課程教授的同時(shí)，抽出更多精力來(lái)做班主任工作，提高工作效率。

（五）獨(dú)特的人格魅力

高中生處于青春的迷茫期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。他們這一時(shí)期的重要特點(diǎn)是模仿能力強(qiáng)，對(duì)影視故事情節(jié)的模仿，對(duì)影視明星的追逐，對(duì)歷史偉人的崇拜，以及對(duì)自己老師人格的向往等，都在他們的高中生活中扮演著重要內(nèi)容，是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。班主任是高中生接觸時(shí)間最多的老師，其品質(zhì)言行給學(xué)生的烙印更深，對(duì)學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，班主任在工作中一定要形成自己獨(dú)特的人格魅力，用優(yōu)秀的人格魅力去吸引學(xué)生、熏陶學(xué)生，去幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之，班主任是高中生進(jìn)行思想政治教育的主要實(shí)施者，是高中生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任良好的素質(zhì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。只要班主任具有了科學(xué)的思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)、處理學(xué)生事務(wù)的藝術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)健的身體素質(zhì)以及獨(dú)特的人格魅力，加之以身體力行，相信班主任工作一定會(huì)取得明顯的成績(jī)。

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