陳隨緣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-076-01

教學(xué)內(nèi)容

人教版一年級下冊第八單元《找規(guī)律》

教學(xué)目標

1、使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

2、通過涂色、擺學(xué)具等各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高合作交流的意識。

3、使學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

教學(xué)重難點

重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察并能列舉出事物排列的規(guī)律，體會到一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。

教具準備：課件、貼圖、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄兄?guī)律

1、猜顏色

教師出示一串紅黃兩種顏色的花，先按紅綠紅綠……依次展示，學(xué)生猜猜接下去會是什么顏色的花？問：你是怎么猜的？

引出課題——象這樣按紅綠紅綠紅綠有順序的排列，就是有規(guī)律的排列，這節(jié)課陳老師就帶小朋友一起來找找生活中的規(guī)律。（板書課題）

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

師：“六一兒童節(jié)”這一天啊，小朋友們把自己的教室裝扮得非常漂亮！讓我們一起去看看吧！

1、情景觀察（課件出示情景圖）

師：請小朋友們仔細觀察，你能找出這幅圖中哪些地方的排列是有規(guī)律的嗎？又是按什么規(guī)律排列的

2、自主觀察，同桌進行討論交流，找出不同規(guī)律。

3、匯報結(jié)果

彩旗，小花，燈籠，小朋友有規(guī)律。

根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示，并讓學(xué)生說一說是按什么規(guī)律排列的，下一個會是什么。

學(xué)生每回答一組后，老師引導(dǎo)學(xué)生說出是按什么規(guī)律排列的，在回答的同時，電腦上依次在每組之間加條虛線，讓學(xué)生體會到一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律這一含義。

4、小結(jié)規(guī)律

象彩旗，小花，燈籠，小朋友排列的規(guī)律，都是一組一組重復(fù)排列叫作有規(guī)律的排列。

5、找規(guī)律

出示三組圖片，讓學(xué)生找出他們的排列規(guī)律，并說出問號的地方藏的是什么？

三、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律

1、涂一涂

讓學(xué)生在卡片上涂出有規(guī)律的顏色，然后小組之間互評涂對了嗎？

展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生說出排列的規(guī)律。

2、畫一畫貼一貼

設(shè)計規(guī)律，學(xué)生動手畫一畫，貼一貼。

小組之間互相交流，評價。

生展示自己創(chuàng)造的規(guī)律，讓其他學(xué)生找規(guī)律。

3、演一演

師：不光圖形有規(guī)律，生活中處處有規(guī)律，老師常用掌聲來鼓勵你們，請你們找找老師掌聲中的規(guī)律。

師：你們也可以用聲音和動作自己來創(chuàng)造規(guī)律。（學(xué)生上臺展示，表演）

四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律

1、生活中有很多規(guī)律，誰來說一說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤娇梢哉业揭?guī)律呢？學(xué)生匯報

2、展示生活中的規(guī)律，感受規(guī)律帶給我們的美。

師：生活中處處有規(guī)律，并且美化著我們的生活，請欣賞規(guī)律帶給我們的美。

五、課堂小結(jié)

今天我們一起發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，創(chuàng)造了規(guī)律，正是因為物體的排列有了這些規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩，我相信，只要小朋友們在以后的生活中多觀察，多動腦筋，一定能創(chuàng)造出更多新的規(guī)律來豐富我們的生活。endprint