蔣燁同學(xué)

有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)數(shù)學(xué)，猶如得魚和織網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚；掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)。所以，‘學(xué)數(shù)學(xué)與‘學(xué)好數(shù)學(xué)的區(qū)別就在于你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網(wǎng)?！?/p>

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要馬拉松精神，靠的是耐力，只有你堅(jiān)持不懈、勇往直前才能達(dá)到目的地.這個(gè)過(guò)程是痛苦并快樂(lè)的，時(shí)常會(huì)被難題困住，讓你糾結(jié)、煩躁，時(shí)常也會(huì)因?yàn)榻獬隽艘坏离y題而興奮。也許在你努力很久的情況下，仍沒有得到滿意的成績(jī)，請(qǐng)不要退縮，我們要更加努力，不斷總結(jié)，最后一定會(huì)勝利。在聽老師評(píng)講題目時(shí)，其實(shí)我們應(yīng)注重掌握解題方法，而不是題目的答案，數(shù)學(xué)是有邏輯性的，我們要用理性的思維去思考。

哥爾德斯密斯說(shuō)過(guò)：“人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起。”也許我們?cè)跀?shù)學(xué)方面無(wú)數(shù)次跌倒，但只要你爬起來(lái)，就是一種超越，它磨煉我們的耐心、毅力。

在接受數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更要有探索精神。

集合論的創(chuàng)始者——康托爾說(shuō)過(guò)：“在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要?！泵绹?guó)數(shù)學(xué)家保羅·哈爾莫斯也說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟?！?/p>

如果你一味地做數(shù)學(xué)題，而不去探索其中的奧秘，那么這將是極其不可取的，我們要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析，在原有的基礎(chǔ)上不斷深入，要大膽地提出問(wèn)題，有創(chuàng)新精神，只有你真正了解它的本質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美，而生活的本質(zhì)也恰恰源于數(shù)學(xué)。作為物理學(xué)家的普林舍姆也認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識(shí)是最純粹的邏輯思維活動(dòng)以及最高級(jí)智能活力美學(xué)體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)是我們生活中不可或缺的角色，它讓我們的生活變得豐富多彩。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)也是思維能力提升的過(guò)程，讓我們學(xué)會(huì)理性地思考問(wèn)題，這就是數(shù)學(xué)帶給我們的。

如果有一天，你離開了數(shù)學(xué)，你的生活將會(huì)變成什么樣子？如果有一天，你失去了數(shù)學(xué)，你的生命又將會(huì)怎樣？讓我們擁抱數(shù)學(xué)，向它致敬。