王金然

摘要：我國現(xiàn)在正在執(zhí)行新課程改革計(jì)劃，與此同時(shí)也就出現(xiàn)了很多改良創(chuàng)新的教學(xué)方式，而且很多的方法都應(yīng)用到了現(xiàn)實(shí)情形中。初中生的一個(gè)重要的基礎(chǔ)課就是數(shù)學(xué)，這門課程對(duì)學(xué)生以后的理科分析思考能力以及將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力都是有重要作用和實(shí)際意義的。本文主要從初中數(shù)學(xué)教學(xué)所用的情景融入著手探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式以及課堂實(shí)際效果，進(jìn)而為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出一些建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；情境融入滲透；建議

就目前情況而言，我們正在實(shí)行新課程改革，而且處在改革高潮時(shí)期。我們所說的改革是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革，我們?nèi)∑渚A去其糟粕，并且要從教學(xué)理念和模式方法上找到全新的途徑。當(dāng)然我們的課程改革也已經(jīng)執(zhí)行了幾年的時(shí)間，所以已經(jīng)形成了一些全新的理念和方案。就拿初中基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)為例來說，在數(shù)學(xué)的教學(xué)方法上也有了很多的進(jìn)展創(chuàng)新。這篇文章主要結(jié)合初中數(shù)學(xué)自身的特征討論了情境模式教學(xué)方法，當(dāng)然也為實(shí)際教學(xué)提供了參考建議。

1探討分析情境教學(xué)相關(guān)特性

針對(duì)情境教學(xué)，我們提出了下列幾個(gè)方面的相關(guān)特性

（ 1） 情境要美。當(dāng)然我們執(zhí)行情境教學(xué)就要把美做為我們的著手點(diǎn)，這個(gè)美強(qiáng)調(diào)的主要有教學(xué)內(nèi)容上的美、教學(xué)用語上的美、教學(xué)方式上的美以及教學(xué)情境的美等。我們用美好的教學(xué)方式和教學(xué)語言以及美好的教學(xué)情境來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的美展現(xiàn)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的美的方面。當(dāng)然我們首先需要不斷地激發(fā)并指點(diǎn)學(xué)生去積極發(fā)現(xiàn)并體會(huì)初中數(shù)學(xué)的魅力，然后我們要支持鼓勵(lì)學(xué)生自己去應(yīng)用知識(shí)來開發(fā)新的美。要想達(dá)到這兩方面，就必要有美的情境，因?yàn)橹挥忻篮玫那榫巢拍芗て饘W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好，才能讓他們看到并且切實(shí)體會(huì)感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和美麗。

（ 2） 情感要真。我們這里說的情感是指在認(rèn)知過程中的真實(shí)情緒和心情，學(xué)習(xí)要主動(dòng)積極而不是被動(dòng)的無奈地接受。我們所謂的情境教學(xué)是要對(duì)真實(shí)情況進(jìn)行模擬再現(xiàn)，用形象具體的情節(jié)來觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然這其中還要包含老師的教學(xué)手段和教學(xué)語言的應(yīng)用都要配合形成一個(gè)活躍課堂氛圍，為學(xué)生們提供好的心理暗示，進(jìn)而使得他們轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)以真情實(shí)感參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。我們情境教學(xué)就是要把握情感的作用，利用情感來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們真正參與投入到教學(xué)活動(dòng)中，這里我們不能單純地把情感作為教學(xué)手段，我們更要把它當(dāng)成教學(xué)的目標(biāo)。

2初中數(shù)學(xué)施用情境教學(xué)的措施

前面我們對(duì)于情境教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地解說，接下來我們就要分析探究將情境教學(xué)與實(shí)際初中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的情況。

2.1充分應(yīng)用多媒體技術(shù)使教學(xué)情境具體形象化

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也充分引入了多媒體技術(shù)，它把聲音圖像與文字有效地結(jié)合在一起使得教學(xué)過程生動(dòng)直觀，因此多媒體技術(shù)成為我們現(xiàn)代教學(xué)課堂中的必需品。

數(shù)學(xué)老師可以充分應(yīng)用多媒體技術(shù)來展現(xiàn)教學(xué)情境，尤其是針對(duì)那些比較抽象難以理解的內(nèi)容，可以用多媒體進(jìn)行情境教學(xué)使得問題變得簡單直觀形象。下面我們以初中數(shù)學(xué)中圓的講解為例來說明，老師可以應(yīng)用多媒體技術(shù)做一些動(dòng)態(tài)變化的圖形，讓同學(xué)們細(xì)心留意這些變化，可以從逐漸變化的圖形中認(rèn)識(shí)到圓的一些相關(guān)概念和相關(guān)定理并進(jìn)行結(jié)論驗(yàn)證。再比如我們進(jìn)行三角形應(yīng)用的課程時(shí)，我們可以用多媒體展示一些生活中諸如衣架、電線桿支架等實(shí)例，然后我們可以發(fā)出相關(guān)的疑問讓學(xué)生思考，為什么生活中這么多的東西都要設(shè)計(jì)成三角形。當(dāng)然我們還可以設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)圖形變換，讓同學(xué)們將三角形與其他的多邊形圓形等作比較，從而發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性。這樣一來一方面可以喚起學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣愛好，另一方面可以深化同學(xué)對(duì)于知識(shí)的把握理解程度，而且還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考觀察的能力。

2.2情境教學(xué)要循序漸進(jìn)

數(shù)學(xué)本身就有較高的邏輯性、思維縝密性以及較強(qiáng)的系統(tǒng)性的學(xué)科，一般情況下全新的數(shù)學(xué)知識(shí)都是以原有的舊的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，因此老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講授時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生自主獨(dú)立思考的能力的培養(yǎng)，而且還要注意培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)以及尋找規(guī)律特性的能力。 就拿我們初中數(shù)學(xué)中全等三角形的相關(guān)概念來說明，老師要設(shè)立情境引導(dǎo)過程，我們所要求的兩個(gè)全等圖形如何轉(zhuǎn)換成滿足全等條件的三角形，在此基礎(chǔ)上我們要讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比得到兩者的區(qū)別和共同點(diǎn)，另外還要學(xué)會(huì)應(yīng)用以前舊知識(shí)進(jìn)行舉一反三。我相信通過這樣不斷地循序漸進(jìn)的教學(xué)，一定可以使同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，可以掌握舊知識(shí)，并且能夠?qū)W會(huì)知識(shí)遷移，從中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，另外還可以不斷促進(jìn)他們自主思維能力的提高以及對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣愛好。

2.3將情境時(shí)刻與數(shù)學(xué)相聯(lián)系，并不斷改善提高它的有效性

我們一定注意把握情境教學(xué)的走向和內(nèi)容，一定要時(shí)刻與數(shù)學(xué)相掛鉤，不能出現(xiàn)偏離數(shù)學(xué)的情形，必須要保證它的數(shù)學(xué)價(jià)值而且要不斷地改善提高它的效果。生動(dòng)形象地展示過程要與數(shù)學(xué)教學(xué)相符合，只有這樣才能使學(xué)生們有一個(gè)直觀的印象深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，才能真正把握提煉數(shù)學(xué)思想并將他們很好地聯(lián)系到實(shí)際生活學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。

2.4 創(chuàng)建數(shù)學(xué)故事情境

數(shù)學(xué)上有很多有趣的人物故事，我們可以充分利用這些故事來創(chuàng)建有趣的情景來豐富學(xué)生的視野，同時(shí)也可以喚起學(xué)生的興趣。簡單舉例我們可以用古印度的圍棋故事做入口來引入有理數(shù)的乘方。對(duì)于勾股定理的介紹，我們就可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景以及提出這一定理的數(shù)學(xué)家的相關(guān)閱歷和精神進(jìn)行拓展，激勵(lì)學(xué)生效仿學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的探求精神，另外我們可以引入一些我國的數(shù)學(xué)家的故事來激勵(lì)學(xué)生。我相信同學(xué)們聽到這些內(nèi)容一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，也可以有效拓展學(xué)生的知識(shí)廣度和視野的寬度。

總而言之，我國現(xiàn)階段正在執(zhí)行課程改革，伴隨著是各種新型的教育理念和教學(xué)方法模式。 我們依據(jù)具體的課堂教學(xué)情況，將這些思想理念以及方法模式成功引入到課堂教學(xué)中，尤其是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。我相信，這些新的方法思想一定可以有效改善當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且為他們以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶來價(jià)值，也可以提高他們整體的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

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