文愛福

【摘 要】老子有云：“道可道，非常道?！苯虒W魅力之“道”，博大精深。感悟教育教學之魅力，高中政治教師應積極塑造魅力人格，釋放陽光激情而富有幽默與博愛的語言魅力，豐富和創(chuàng)新合乎實際的教學方法與技巧，培養(yǎng)和提升自我創(chuàng)新能力，從而優(yōu)化教學效果，增強教學魅力，讓教育的魅力愈發(fā)芬芳迷人！

【關鍵詞】高中政治教師；教學魅力；人格；語言；教法；創(chuàng)新

走過多少個教育的春秋冬夏，心中感慨萬千。這些年來，在教育教學實踐與學習中，我一直在反思自己作為一名高中政治教師該如何有效地增強高中政治教師的教學魅力。結合本人高中政治教學的實踐以及工作多年來的感悟，我個人淺陋地認為，嘗試著從以下四方面努力，或許能收到些許意想不到的積極效果。

一、人格魅力

高中政治教師塑造自我人格魅力，讓學生感受到的不僅僅是學習的榜樣和對美的感悟，更是那一股涌動血脈的正能量。

葉瀾教授曾指出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動”。 教師的職業(yè)具有示范性。古語有云：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻嗣窠處?，應始終銘記“學高為師，身正為范”努力綻放人民教師的人格魅力。

其一，高尚的道德品質(zhì)是高中政治教師人格魅力構成的根本。教師的職業(yè)平凡而偉大，肩上挑著祖國的未來、人民的希望，作為教師應具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，愛崗敬業(yè)，關愛學生，勤于付出，潛下心來教書，靜下心來育人，大力弘揚良好師德師風，努力鑄就太陽底下最閃亮的師魂。

其二，積極陽光的上進心對于高中政教師人格魅力的塑造起著內(nèi)在的影響。高中政治教師的魅力，應該外秀其表，內(nèi)修其心。由內(nèi)而外散發(fā)出陽光向上的上進情懷，釋放出對人生、對事業(yè)的正能量。這樣的高中政治教師才會散發(fā)出亙古芬芳的迷人魅力。

其三，文體愛好與特長對于塑造高中政治教師人格魅力起著助推器的作用。隨著時代的發(fā)展，越來越多的中學生傾向性的仰慕著一名教師除了會教學以外的其他文體愛好與特長的魅力。因此，文體愛好與特長對于塑造高中政治教師人格魅力起著助推器的作用。

其四，淵博的學識對于塑造高中教師人格魅力起著深層次的發(fā)酵作用。“學高為師”，高中政治教師淵博的學識猶如黑夜的明燈，照亮學生的心房；淵博的學識猶如香水，芳香祖國的花朵；淵博的知識猶如雨露，滋潤學生的心田；淵博的知識，猶如鑰匙，開啟學生的心門。

二、語言魅力

高中政治教師釋放自我語言魅力，讓學生接收到的不僅僅是心靈的感動和對人生的鼓舞，更是那一份亙古芬芳的快樂。

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)深刻地指出：“如果你想使知識不變成僵死的靜止的學問，就要把語言變成一種最重要的創(chuàng)造工具”。古語云：“辭不可不修，說不可不善?！?語言也是一門需要裝飾的藝術，其魅力的展現(xiàn)不僅是在日常的交際交往中凸顯重要，同樣在課堂教學中也顯得十分的重要。

1.充滿博愛的語言

讓學生感受到的不僅僅是那一份真摯與感動，更是那一份寶貴的欣賞與鼓舞。

在我看來，作為一名人民教師，應努力具有博愛情懷，用愛心灌溉“祖國的花朵”，用愛心教育和感染學生。一個人心中只有充滿了愛的陽光，才會使身邊的人感到溫暖。在課堂教學中，教師充滿愛的語言不僅會透過心靈的窗戶去感染每一位學生，更重要的是在教學互動中欣賞和鼓勵學生。

2.滿懷激情的語言

讓學生感受到的不僅僅是那種精神與活力，更是那一種振奮與熱情。

因為，在課堂教學中，教師只有激情的語言，才能更有效地點燃學生的學習熱忱；只有激情的語言，才能更好地激活學生享受課堂；只有激情的語言，才能更顯著地催化課堂的活力和濃郁氛圍。用激情感染學生，用語言振奮學生，滿懷激情的語言注定是一位教師語言魅力長久保持的亙古秘密。

3.陽光幽默的語言

讓學生感受到的不僅僅是那一種歡笑和樂趣，更重要的是那一種輕松與回味。

富有幽默語言的教師不僅能更有效地把握課堂，而且提高課堂的教學實效；不僅能智慧地揪住學生的心，而且激發(fā)學生的學習興趣；不僅能輕松地促使課堂氣氛濃郁，更能使“笑聲掌聲歡呼聲”響起。教師富有幽默的語言不僅是一種靈敏的反應，更是一種智慧的表現(xiàn)。擁有幽默語言才華，課堂教學錦上添花。

三、教法魅力

中政治教師創(chuàng)新自我教法魅力，讓學生體驗到的不僅僅是學習的參與和對學習的高效，更是那一種記憶持久的印象。

在我看來，高中政治教師的教學方法的魅力是教學魅力的根本所在。要有效增強高中政治教師的教學魅力，就應該積極實踐并努力探索在教學方法上的突破與創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新導入新課

導入新課是一種學問，也是一種藝術。需要高中政治教師結合學科特點和知識內(nèi)容巧妙設計與安排。鮮活而創(chuàng)新的導入新課，讓學生感受到的不僅僅是一種新穎與好奇，更是那一份對知識的渴求和對教師認真?zhèn)湔n的認可與欣賞。

2.優(yōu)化板書設計

工整美觀的板書設計，讓學生欣賞到的不僅僅是教師的才華和對知識點的構建，更是那一份教育中難得的對美的滲透與體驗。因此高中政治教師積極鍛煉粉筆字，優(yōu)化板書書寫與設計，從而使教學魅力大大提升。

3.豐富教學法方法

“教學有法，教無定法，貴在得法”。新課改背景下的高中政治教學，應打破“滿堂灌”式的教學模式，創(chuàng)新的教學方法與教學手段。大力弘揚“生本理念”，倡導合作探究，豐富教學手段與方法，優(yōu)化教學效果。相信：教學方法的創(chuàng)新與實效，讓學生感受到的不僅僅是新奇和認可，更是對老師魅力的增值加分。

當然，高中政治教師還需要走不斷總結反思和創(chuàng)新復習課、練習課、試卷講評課、時事政治課等不同課型的教學方法與教學技巧。

四、創(chuàng)新魅力

高中政治教師豐富自我創(chuàng)新魅力，讓學生感受到的不僅僅是學習的驚喜和對知識的渴望，更是那一生學無止境的動力。

江澤民同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲?chuàng)新——讓學生感受到的不僅僅是一種靈敏與新穎，更是那一種難忘與獨特。

高中政治教師在課堂教學中，應在結合實際和立足知識點教學的基礎上大膽革新，勇于實踐，開拓進取，創(chuàng)新教學語言、教學思維、教學方法、、教學活動、教學模式等，努力激發(fā)學生的學習潛能能和學習熱情，通過課堂教學中創(chuàng)新的語言剖析知識點，使學生倍覺新穎而難忘，從而優(yōu)化教學效果。高中政治教師積極釋放自我創(chuàng)新魅力，讓學生感受到的不僅僅是學習的驚喜和對知識的渴望，更是那一生學無止境的動力。

綜上訴述，老子有云：“道可道，非常道。”高中政治教學魅力之“道”，博大精深。感悟教學魅力，高中政治教師應積極塑造自我富有師德之人格魅力，釋放陽光激情而富有幽默與博愛的語言魅力，豐富和創(chuàng)新合乎實際的教學方法與技巧，培養(yǎng)和提升自我創(chuàng)新能力，從而優(yōu)化教學效果，增強教學魅力，讓教育教學的魅力愈發(fā)亙古芬芳！

參考文獻：

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[2]郭思樂.教育走向生本[M].第一版.北京：人民教育出版社，2011.

[3]周小山.教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀[M].第一版.北京：北京大學出版社，2002.