黃沛峰

【摘 要】高校是我國(guó)人才供給的主要窗口，每年都有無(wú)數(shù)的人才步入高校，也有無(wú)數(shù)的畢業(yè)生走入社會(huì)，高校可以說(shuō)是學(xué)生步入社會(huì)之前最后的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，關(guān)系著學(xué)生的就業(yè)與未來(lái)的發(fā)展。但當(dāng)前我國(guó)許多高校畢業(yè)生，卻普遍存在找不到就業(yè)方向的問(wèn)題，該現(xiàn)象與考生在高考志愿選擇有著很大的關(guān)聯(lián)，幫助考生報(bào)好高考志愿，能在一定程度上緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。

【關(guān)鍵詞】高考生；報(bào)考志愿；職業(yè)認(rèn)識(shí)

當(dāng)前我國(guó)發(fā)展速度不斷加快，社會(huì)對(duì)于人才的需求也越來(lái)越迫切，雖然每年投入社會(huì)的高校人才也在不斷增多，但仍有大量企業(yè)的人才儲(chǔ)備不足。其原因是多方面而復(fù)雜的，但不能忽視的是，現(xiàn)今考生在高考時(shí)報(bào)考志愿缺乏職業(yè)認(rèn)識(shí)，未充分考慮就業(yè)因素，以致學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)提不起興趣、學(xué)不到本領(lǐng)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著很大的影響。因此，本文將主要就此展開(kāi)討論，以供高考考生報(bào)志愿參考。

一、職業(yè)認(rèn)識(shí)在志愿選擇過(guò)程中的重要性

高考，是學(xué)生人生中極其重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每年都有無(wú)數(shù)考生，懷抱遠(yuǎn)大的夢(mèng)想步入考場(chǎng)，也有無(wú)數(shù)的畢業(yè)生，帶著對(duì)前途的期許步入社會(huì)，但是國(guó)內(nèi)的許多用人單位，目前都依然處于人才匱乏的狀態(tài)，然而每年都有大批的畢業(yè)生涌入社會(huì)，可見(jiàn)用人單位人才匱乏并不是因人才數(shù)量少導(dǎo)致的，問(wèn)題的原因是人才和用人單位雙方的選擇錯(cuò)位。當(dāng)前我國(guó)高校人才普遍呈現(xiàn)出素質(zhì)參差不齊，擇業(yè)盲目，技術(shù)混雜不專精的特點(diǎn)，其中有一個(gè)很重要的原因是，學(xué)生在高考時(shí)，對(duì)于院校和專業(yè)的選擇缺乏合理性與前瞻性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程多做了無(wú)用功，某種程度上耽誤了學(xué)生的前途。許多學(xué)生甚至不重視對(duì)于高校的選擇，認(rèn)為只要選擇名牌的高校、高薪的專業(yè)，就一定能有好的發(fā)展，但在真正對(duì)其所在的學(xué)校與專業(yè)有所了解后，又會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有根據(jù)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)來(lái)選擇適合自己的院校與專業(yè)。選擇學(xué)校和專業(yè)，影響著未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，只有在選擇志愿時(shí)，更多的融入對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，用更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性眼光去選擇高校和專業(yè)，才能夠得到更好的發(fā)展。

二、職業(yè)認(rèn)識(shí)在院校選擇中的應(yīng)用

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展傾向功利化，學(xué)生的擇校變得更加盲目，許多學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)，并未考慮自身的實(shí)際情況，只是盲目報(bào)考有名氣的高校，他們認(rèn)為選擇這樣的高校，畢業(yè)后在社會(huì)上報(bào)出校名便會(huì)得到好的待遇。所以都在利用各種方式試圖擠進(jìn)名牌高校，但這些考上了知名高校的學(xué)生，面對(duì)的卻并不是同樣的前途，每個(gè)院校的專業(yè)方向、教學(xué)體系、教學(xué)理念都有所不同，所以如果學(xué)生不考慮自身的情況，盲目選擇，即便最終考上了名牌的高校，其在校期間能否跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，畢業(yè)后能否適應(yīng)職業(yè)崗位，也都是無(wú)法確定的，只是盲目選擇，這無(wú)疑是不利于自身后續(xù)發(fā)展的做法。院校的選擇，關(guān)系著未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和就業(yè)方向，因此，在選擇院校時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)首先對(duì)每個(gè)高校的特色、專業(yè)方向與就業(yè)方向等信息進(jìn)行調(diào)查了解。例如，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)是以地質(zhì)與工程方面為主的院校，就業(yè)的方向也多是國(guó)內(nèi)的地質(zhì)研究部門或土地管理部門。而北京林業(yè)大學(xué)則是以農(nóng)業(yè)與園林方向?yàn)橹鞯脑盒?，學(xué)生的就業(yè)方向則多是傾向林業(yè)與農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)生只有先了解這些信息，才能夠更加有針對(duì)性的選擇志愿。

三、職業(yè)認(rèn)識(shí)在專業(yè)選擇中的應(yīng)用

學(xué)生填報(bào)志愿選擇專業(yè)的合理性，取決于其職業(yè)認(rèn)識(shí)。在專業(yè)選擇方面，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)了解到自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力以及該專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)。許多學(xué)生在填報(bào)志愿之前，也依照自身的情況進(jìn)行了分析與思考，但是思考的方向卻往往是脫離就業(yè)這一主題的，學(xué)生通常會(huì)思考自己喜歡學(xué)習(xí)哪類知識(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪一專業(yè)的知識(shí)，但實(shí)際上許多專業(yè)的科目?jī)?nèi)容并不像學(xué)生想象的那樣簡(jiǎn)單，而且知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，是服務(wù)于崗位需要的，每個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向也不止有一種，所以如果脫離了就業(yè)這一核心主題，那么對(duì)其未來(lái)的擇業(yè)與職業(yè)發(fā)展必定是不利的。因此，學(xué)生在思考時(shí)，還應(yīng)當(dāng)融入職業(yè)認(rèn)識(shí)，對(duì)于專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)方向等信息進(jìn)行更加詳細(xì)的了解之后，再進(jìn)行選擇。比如，醫(yī)學(xué)類專業(yè)所包含的專業(yè)方向就有生物制藥、高級(jí)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)等多個(gè)分支，這些專業(yè)雖然都隸屬醫(yī)學(xué)范圍，但其實(shí)際所學(xué)的知識(shí)與就業(yè)的方向是有所不同的，學(xué)生如果事先不進(jìn)行詳細(xì)的分析與研究，就盲目進(jìn)行選擇，最終偏離了最適合自己的專業(yè)方向，就等于走上了彎路，對(duì)于自己的整個(gè)職業(yè)生涯都會(huì)有很大的負(fù)面影響，甚至?xí)绊懫湟簧那巴?。因此，可以說(shuō)對(duì)于專業(yè)的選擇不單是關(guān)乎高校人才培養(yǎng)工作成效的要素，更是關(guān)乎學(xué)生前途的要素，學(xué)生只有結(jié)合對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解來(lái)進(jìn)行專業(yè)選擇，才能夠真正為自己爭(zhēng)取到更好的前景。

四、結(jié)語(yǔ)

強(qiáng)化考生志愿填報(bào)過(guò)程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)，有利于我國(guó)人才培養(yǎng)，有利于人才自身發(fā)展的必走之路，只有讓學(xué)生將擇校與就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，意識(shí)到志愿填報(bào)的重要性，學(xué)生才會(huì)更加謹(jǐn)慎、科學(xué)的去選擇院校，而這樣的選擇方式，對(duì)學(xué)生的前途無(wú)疑是十分有利的。

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