鐘文芬

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調(diào)者，也是班級里的一名成員，也是凝聚班集體的磁石，是學生的知己。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣等情況，與班主任有很大關(guān)系。這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術(shù)。

一、班主任要有敏銳的觀察力

班主任有敏銳的觀察力，有利于自己抓苗頭。會迅速獲得準確信息。有一 次，我們班一位男同學從我身邊經(jīng)過時，我聞到一股煙味。在接下來的一次班會上我指出，希望有吸煙歷史的同學，在我點出你的名字之前，結(jié)束你的煙史，我相信你能做到。事后，我收到一封沒署名的紙條，寫道，老師，你像一名機智地警察。學生對外界事物反映比較敏感，喜怒哀樂皆掛在臉上，表現(xiàn)在行動上，作為班主任，要善于從學生的一次舉動，一個眼神、一種表情中洞察出他們的思想和心理上存在的問題，然后再具體分析，對癥下藥。防微杜漸。有一次，我班外出勞動，當我宣布了勞動任務(wù)，正想提要求時，一個同學舉手說他肚子疼，不能參加，我同意了，接著又一個學生說他頭疼不能參加，我知道這兩個同學常愛在一起玩，一個請假，另一個也請，肯定有問題，而我沒有當著大家的面拒絕第二個同學，他們見請假成功，暗暗高興，并且還相互作了鬼臉，此時我更加明白了這件事。于是我請他倆回家休息，他倆剛從后門出來，我馬上在前門觀察，出了教室的他倆，高興的相互錘擊了一下，如出籠之鳥，竟然小跑起來，這時我突然招呼他倆等一下，他倆停了下來，我馬上走上前和藹地說：你看你倆一個肚子疼，一個頭疼，誰也照顧不了誰。我讓班長陪你倆去看病，然后送你倆回家，并且我還掏出了錢給他倆看病。這時他倆不好意思地低下了頭，臉紅了，他們沒想到對教師說了謊，老師還會如此關(guān)心他們，體貼他們，這時他們說，現(xiàn)在病好多了，又參加到勞動中去了，我沒有揭穿他們，并且關(guān)切的說，如果不舒服就早點告訴我。他倆在勞動中表現(xiàn)很出色。所以觀察力能使教師及時了解學生，幫助學生，將不良言行消滅在萌芽狀態(tài)，使學生能健康成長。

二、班主任要懂得尊重學生

尊重學生是為師之本，是做好教師工作的基礎(chǔ)。高一入學后，要想形成一個積極向上的班集體，在開學初的管理上一定要多做工作，工作要細致具體。我家距學校較遠，中午不能回家，我經(jīng)常利用中午的時間去教室，看一下中午不回家的同學，了解一下他們在學校的情況。有一次，兩名中午不回家的同學到上課時才回到教室，一邊走一邊興致勃勃的談?wù)撝裁?。我心里想他們?nèi)ジ墒裁戳?？一個奇怪的念頭閃了一下。于是我故做輕松地問了一句：“你們到哪去了？”一看他們的表情，有點心虛的樣子。我想可能有問題，我就猜測著問，去了網(wǎng)吧了吧，再看他們的表情，不敢肯定，也不否定，我想一定是了。我就語重心長的說，那咱以后每天都去，我也跟你們一起去，好不好，他們趕緊說，老師，我們以后不去了。他們也擔心剛來到新的學校，讓大家都知道他們總愛上網(wǎng)玩不太好。我們約好，不讓任何人知道這件事，包括家長，但以后必須努力學習，期中考試要考出好成績。我分別給他們制定了具體的目標。根據(jù)入學成績，每個人都要找到自己定位。他們自己定下了目標。一個到班里前5名，一個能到前30名。結(jié)果在以后的日子里，這兩名同學真的學習勁頭很足。在期末的考試中一個到了第三名，一個25名，都達到了自己確定的目標。我深深的體會到愛是一種情感，一種思想，一種規(guī)范，教師心里時刻裝著學生，時刻關(guān)懷學生。對他們?nèi)骊P(guān)心，全面負責。

三、班主任學會給學生留點面子

學生最怕的是失去尊嚴，對待學生沒有比保護他的自尊更重要的了。在我的班上，有一個學生李某在期中考試中考了班里最后一名。（班里共有63人）。開家長會的頭一天，李強同學找到我，說不要讓他的家長來開會了。我問為什么，他說這次考得不好，不想讓家長這樣難受。我說那以后怎么辦，他說以后一定好好學習，下次考試一定趕上來。我思考了一下，我想他肯定是要給家長一張理想的成績單。于是我告訴他，家長可以不來，我要看你以后的表現(xiàn)，并且你的家長對你期望特高。從此以后，我經(jīng)常在各個任課老師的辦公室里看到這學生的身影。在期末考試中取得了班里10名的好成績，給學生留足面子，會激發(fā)他的潛能，讓他在自覺的基礎(chǔ)上盡最大能力去學習，去生活。班主任會收到事半功倍的效果。

在我擔任班主任期間，我和學生建立了融洽的關(guān)系。班主任在一種積極向上的心理氣氛包圍下成功地進行教育教學，學生在心理穩(wěn)定，信心十足的心態(tài)下不斷嘗到成功的喜悅，教學效果自然會事半功倍。要帶好一個班集體，首先要了解學生，因為這是走近學生的前提；其次要尊重學生，因為這是走近學生的關(guān)鍵；另外還要科學地藝術(shù)地與學生相處，這是走近學生的方法。這樣才會形成一個團結(jié)向上的集體。