李莉

【摘 要】體育能夠起到強(qiáng)身健體的作用，對(duì)人的身心發(fā)展十分有利。身體是革命的本錢，有一個(gè)健康的體魄才能精神充沛，有精力全深心地投入學(xué)習(xí)、工作生活，如果想擁有強(qiáng)健的體魄那么就需要每天持之以恒地加強(qiáng)體育鍛煉。一個(gè)健康的身體需要從小鍛煉，在教育教學(xué)中早已把體育看做是一門重要的學(xué)科，但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題。文章以中學(xué)階段的體育教學(xué)為研究主題，主要論述了中學(xué)體育教學(xué)模式的選用現(xiàn)狀與針對(duì)選用狀況而采取的措施對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué)模式；選用現(xiàn)狀；對(duì)策；研究

前言

體育這門課程主要是通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉，提高人的身體素質(zhì)，是教育教學(xué)活動(dòng)中一門不可或缺的重要課程。中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展卻是不盡人意，失去了體育教學(xué)的真正目的，其中一個(gè)突出問(wèn)題是中學(xué)選用問(wèn)題不當(dāng)，因此選用正確的教學(xué)模式是十分重要的。下面作者列舉了中學(xué)體育教學(xué)模式的選用問(wèn)題有哪些，以及針對(duì)問(wèn)題如何采取措施對(duì)策解決教學(xué)模式選用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

一、中學(xué)體育教學(xué)模式的選用現(xiàn)狀

（一）《體育與健康》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的體育教學(xué)模式

學(xué)習(xí)型體育教學(xué)模式要求教師在看管的環(huán)境下，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠起到提醒學(xué)生無(wú)論是體育課中，還是在平常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠提醒自己自覺(jué)地參加體育活動(dòng)。體育教學(xué)也應(yīng)該采取新型的教學(xué)模式，運(yùn)用情景式的教學(xué)模式，多方面提高學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

（二）體育教學(xué)模式的選用問(wèn)題

1.教師資源配比不合理

在我國(guó)體育教學(xué)當(dāng)中，存在教師性別比例失衡的問(wèn)題，男性教師的比例多于女性教師的比例。男教師比例較多，有時(shí)候由于男教師的性格脾氣的不同，對(duì)教學(xué)的開展造成了不良影響。中學(xué)生正處于青春期，身體和心理都發(fā)生了很大的變化。特別是女生情感細(xì)膩，膽小怯懦，自尊心比較強(qiáng)，應(yīng)該由女教師指導(dǎo)女學(xué)生進(jìn)行開展體育教學(xué)。

2.教學(xué)目的不明確

在中學(xué)教育中體育課程在國(guó)家建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的號(hào)召下，體育教學(xué)有所發(fā)展，在前些年來(lái)體育課程在中學(xué)教育中不受重視。現(xiàn)在體育教學(xué)活動(dòng)仍然沒(méi)有受不到重視，教師教學(xué)目的不明確，敷衍了事，與教學(xué)目標(biāo)脫離正軌。中學(xué)時(shí)期會(huì)面臨中高考，學(xué)習(xí)進(jìn)度緊張忙碌，體育課都會(huì)讓給參加中高考的課程。平時(shí)的體育課教師或是把體育課程完全當(dāng)作是自由活動(dòng)的課程，讓學(xué)生自由做游戲等方式放松釋放學(xué)習(xí)壓力，然后見(jiàn)不到教師的身影，一旦發(fā)生打架等突發(fā)事件，教師不在現(xiàn)場(chǎng)得不到及時(shí)解決。教師目的不明確，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的開展疏忽大意，難以起到體育教學(xué)的真正作用。

3.教學(xué)設(shè)施不齊全

教學(xué)設(shè)施不齊全是教學(xué)選用出現(xiàn)的突出問(wèn)題之一，在中學(xué)中體育教學(xué)中不是缺乏體育器材，就是場(chǎng)地不足，體育器材的比例嚴(yán)重不足，有些學(xué)生分配不到器材，使體育教學(xué)活動(dòng)難以正常開展。對(duì)于一些體育運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑是對(duì)場(chǎng)地的要求是要有面積較大的場(chǎng)地，如果學(xué)校場(chǎng)地不足，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)就很難開展。

4.教學(xué)內(nèi)容單一，不能做到因人而異

中學(xué)體育中教師通常是前半節(jié)教授體育活動(dòng)，下半節(jié)學(xué)生自由活動(dòng)，前半節(jié)教學(xué)僅僅依靠教師示范，沒(méi)有應(yīng)用新型媒介進(jìn)行教學(xué)。不能夠做到因人而異，學(xué)生在身體方面存在著不同的差異，有些學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，體育學(xué)習(xí)成績(jī)不及格，但其他學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，這類學(xué)生往往因?yàn)轶w育成績(jī)影響整體的中高考成績(jī)，教師往往不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際為其確定體育成績(jī)。

二、中學(xué)體育教學(xué)模式選用不當(dāng)?shù)慕鉀Q對(duì)策

（一）控制教師性別比例，增加女教師的比例

學(xué)校適當(dāng)控制教師性別比例，根據(jù)對(duì)各體育教師的了解，分配人員比例，與負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的開展，也就是說(shuō)學(xué)校對(duì)教師一番了解之后，分配教師帶領(lǐng)哪個(gè)年級(jí)，帶領(lǐng)男生還是女生。針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍男多女少的現(xiàn)狀，任用專業(yè)的體育院校的女畢業(yè)生，實(shí)行女教師帶領(lǐng)女學(xué)生的教學(xué)模式。

（二）明確教學(xué)目的

教師要樹立正確的教學(xué)觀念，端正教學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，充分把體育課程利用好。針對(duì)參加中高考的學(xué)生，教師可以傳授可以放松釋放壓力的體育活動(dòng)，做好教學(xué)計(jì)劃，充分把教學(xué)活動(dòng)與寓教于樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，做好教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督工作。

（三）完善教學(xué)設(shè)施與豐富教學(xué)活動(dòng)，因人而異

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，投入資金購(gòu)買教學(xué)器材設(shè)施，使教學(xué)器材分配比例合理，改善教學(xué)環(huán)境。開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，采取游戲的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)，強(qiáng)身健體的興趣熱情，鼓勵(lì)身體素質(zhì)差，平時(shí)不愿意參加體育活動(dòng)，或者性格內(nèi)向，不愿與他人溝通交流的學(xué)生，積極參加體育活動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合上述可知，中學(xué)體育教學(xué)模式的選用存在教師資源配比不合理，教學(xué)目的不明確，教學(xué)設(shè)施不齊全，教學(xué)內(nèi)容單一，不能做到因人而異的現(xiàn)狀。針對(duì)存在的選用現(xiàn)狀，應(yīng)結(jié)合教育部《體育與健康》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求，采取控制教師性別比例，增加女教師的比例；明確教學(xué)目的；完善教學(xué)設(shè)施與豐富教師活動(dòng)，因人而異的教學(xué)模式加以解決。

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