宮伯勝

摘要：當(dāng)前，在我國(guó)新課程教學(xué)改革的發(fā)展背景下，初中英語教學(xué)也發(fā)生了一定的變化，如何教初中學(xué)生牢記英語單詞，成為初中英語教師關(guān)注的重要內(nèi)容之一。在初中英語教學(xué)目前實(shí)踐中，隨著英詞匯量的增加，背單詞對(duì)于學(xué)習(xí)英語的初中學(xué)生而言，就有一定的難度，這也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如何教初中學(xué)生牢記英語單詞，成為影響學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要因素。本文將簡(jiǎn)要分析，如何教初中學(xué)生牢記英語單詞方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生記憶英語單詞的效率，提高其自身的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；牢記；英語單詞

前言：在初中英語教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)牢記單詞，對(duì)學(xué)生能否學(xué)好英語，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。對(duì)初中學(xué)生而言，英語是一門具有很大吸引力的學(xué)科，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和詞匯量增加，加之沒有掌握背單詞的方法和技巧，死記硬背的方式，影響了學(xué)習(xí)英語的效率，甚至影響了學(xué)習(xí)英語的積極性。為了進(jìn)一步解決這一問題，英語教師在開展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，應(yīng)充分重視這一教學(xué)內(nèi)容，積極地探究有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握背單詞的有效方法，提高學(xué)生背單詞的效率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、初中學(xué)生牢記英語單詞的重要意義

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)好英語這門課程，對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活，都發(fā)生著很重要的影響。在開展初中英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，英語教師應(yīng)重視如何引導(dǎo)學(xué)生背單詞這一內(nèi)容。單詞的儲(chǔ)備量和識(shí)記能力，是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率和能力的重要因素。英語教師可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背單詞的有效方法和技巧，幫助學(xué)生提高背單詞的效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，在初中英語教學(xué)中，如何教初中學(xué)生牢記英語單詞，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常關(guān)鍵。

二、初中學(xué)生牢記英語單詞策略

在初中英語教學(xué)活動(dòng)中，如何教初中學(xué)生牢記英語單詞，是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率和英語語言表達(dá)能力的重要影響因素。在開展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，初中學(xué)生牢記英語單詞策略探究，有利于學(xué)生更加有效的記憶單詞，激發(fā)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高自身學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。通常情況下，初中學(xué)生牢記英語單詞策略主要有：從音標(biāo)入手，先培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力；加強(qiáng)聽說讀寫，廣泛運(yùn)用單詞；以多種方式呈現(xiàn)單詞，加深感知認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。

（一）從音標(biāo)入手，先培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力

在實(shí)際教學(xué)中，為了提高學(xué)生背單詞的效率，從音標(biāo)入手，先培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，是其中一種有效的教學(xué)策略。英語教師在開展教學(xué)的環(huán)節(jié)，可以從音標(biāo)入手的方式，注意教學(xué)字母或字母組合讀音規(guī)則，通過隨時(shí)比較，掌握單詞中字母或字母組合讀什么音或者沒有讀音，例外有哪個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶單詞，培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，幫助學(xué)生熟練的拼讀單詞，加深對(duì)單詞的印象，能牢固記憶英語單詞，有效提高學(xué)生背單詞的效率，避免低效率的字母羅列反復(fù)拼寫記憶易忘出現(xiàn)。通過從音標(biāo)入手，先培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力的方式，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)背單詞的強(qiáng)度，提高其自身的學(xué)習(xí)能力。因此，從音標(biāo)入手，先培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，有利于提高學(xué)生背單詞的效率。

（二）加強(qiáng)聽說讀寫，廣泛運(yùn)用單詞

在初中英語教學(xué)活動(dòng)中，為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)聽說讀寫，廣泛運(yùn)用單詞，有利于學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，記憶更多的英語單詞，增加自身的單詞儲(chǔ)備量，完善自身在學(xué)習(xí)中存在的問題，通過加強(qiáng)聽說讀寫，廣泛運(yùn)用單詞的方式，掌握背單詞的技巧，提高自身的學(xué)習(xí)能力。并在這一學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法。因此，加強(qiáng)聽說讀寫，廣泛運(yùn)用單詞，是英語教師應(yīng)重視的一種教學(xué)策略。

（三）以多種方式呈現(xiàn)單詞，加深感知認(rèn)識(shí)

在實(shí)踐教學(xué)中，英語教師為了提高學(xué)生背單詞的效率，可以選擇以多種方式呈現(xiàn)單詞，加深感知認(rèn)識(shí)，刺激學(xué)生積極、主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在鼓勵(lì)學(xué)生積極背單詞的環(huán)節(jié)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇多媒體教學(xué)方式或者故事會(huì)的方式，吸引學(xué)生的注意力，優(yōu)化單詞的呈現(xiàn)方式，促使學(xué)生不斷提高自身的學(xué)習(xí)效率。因此，在初中英語教學(xué)中，英語教師可以通過以多種方式呈現(xiàn)單詞，加深感知認(rèn)識(shí)這種方式，提高學(xué)生背單詞的效率。

結(jié)語：

綜上所述，在初中英語教學(xué)中，為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，重視探究如何教初中學(xué)生牢記英語單詞的技巧和方法，對(duì)于學(xué)生能否積極的參與到英語學(xué)習(xí)中，具有十分重要的意義。在開展英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，英語教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)變化，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法背單詞，提高背單詞的效率，進(jìn)而從整體上提高學(xué)習(xí)英語的效率，幫助學(xué)生全面參與到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中。因此，如何教初中學(xué)生牢記英語單詞，是英語教師應(yīng)重視的教學(xué)內(nèi)容。