張靜波

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)急需一場(chǎng)變革，而生活化教學(xué)模式正是其康莊大道。將生活化教學(xué)模式貫徹，對(duì)于教學(xué)效果的提高，教師素質(zhì)的提升都有著極大的幫助。本文淺析生活化模式教學(xué)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義以及具體的操作方面的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化；小學(xué)

俄國(guó)文藝?yán)碚摷臆嚑柲嵫┓蛩够岢觯骸八囆g(shù)來(lái)源于生活，而又高于生活?！北戎诮逃?，說(shuō)教育來(lái)源于生活，而又高于生活生活也未嘗不可。對(duì)于數(shù)學(xué)教育則更是如此。下面筆者就自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，與各位同仁探討如何在來(lái)源于生活的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入生活化模式。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為什么需要生活化模式

如何提高小學(xué)階段教學(xué)的效率？如何讓年齡較小的孩子們?cè)敢鈱W(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)并愛上數(shù)學(xué)？這一直以來(lái)是教育的一個(gè)難題。之所以這會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)用性、趣味性都不強(qiáng)，加之目前現(xiàn)行的教本教材和老師的教學(xué)方法不甚有吸引力。那么，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，生活化模式無(wú)疑是一副良藥。

與生活接軌，從生活中得到問(wèn)題，并把答案應(yīng)用于生活，這直接讓孩子們體會(huì)到實(shí)用性。而這對(duì)正處于探索階段的孩子們是十分有趣且十分有現(xiàn)實(shí)意義的。其次，生活化模式允許教師更多地把歡聲笑語(yǔ)帶進(jìn)課堂，把數(shù)學(xué)用幽默包裹，從而提高這一門學(xué)科的趣味性并釋放本身具有的獨(dú)特魅力。最重要的一點(diǎn)前提，這種模式保證不使數(shù)學(xué)落入媚俗的圈套，即不至于失去培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)思維的功能。

綜上所述，生活化模式對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不可謂不重，有了這一模式，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)真是如虎添翼。

二、生活化模式對(duì)老師的要求

老師是一節(jié)好課的靈魂，是一節(jié)好課的推手。那么要在教學(xué)中引進(jìn)生活化模式，對(duì)老師的要求有如下幾點(diǎn)。

（一）從貼近生活的角度備課

準(zhǔn)備一節(jié)課的進(jìn)度的時(shí)候，就可以有意識(shí)地去思考，這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在生活中有哪些應(yīng)用，有哪些接軌的點(diǎn)；這道題目可不可以用生活化的語(yǔ)言解讀，或者用生活中的例子類比講解等等。拒絕生硬的，刻板的照本宣科。在解釋一條定義時(shí)，首先要自己把這條定義理解透徹，相關(guān)知識(shí)爛熟于心，經(jīng)典例題了如指掌。一上課就拿出課本逐字逐句解讀是懶惰的，膚淺的填塞式教育。做到上述之后，再靈活地去思考如何用孩子們喜聞樂(lè)見的方式和易于理解的語(yǔ)言去表達(dá)，去講解。

講解之后，用什么樣的例題來(lái)訓(xùn)練孩子們對(duì)這條知識(shí)的掌握也是十分需要斟酌的。經(jīng)過(guò)筆者的對(duì)比發(fā)現(xiàn)：對(duì)于不設(shè)置任何情景的和帶有生活情景的例題，孩子們對(duì)后者表現(xiàn)出的興趣更濃，更不易在聯(lián)系后產(chǎn)生厭煩的情緒。同時(shí)，在訓(xùn)練后掌握的情況上看，帶有生活情景的例題也表現(xiàn)出更大的優(yōu)勢(shì)，相同的知識(shí)點(diǎn)孩子理解得更加完整具象而不是單純地去記憶。

關(guān)于備課，最好可以在時(shí)間允許的前提下寫出完整的，明晰的課堂大綱，確保課堂順利，流暢的進(jìn)行。這是老生常談，卻也是務(wù)必重要不可不重視的。

（二）用生活的態(tài)度講課

一節(jié)好課的高潮就在課堂上，這是毋庸置疑的。那么生活化模式的教學(xué)的重頭戲，也應(yīng)該在課堂上。在這樣的課堂上，最需要的就是生活化的態(tài)度。所謂生活化態(tài)度，主要包括三個(gè)方面。

第一是生活化的語(yǔ)言，這個(gè)在上文提到過(guò)。生活化的語(yǔ)言不等于市井化的語(yǔ)言。你我都清楚，上課是一件嚴(yán)肅的事，卻不應(yīng)是一件死氣沉沉的事，更不應(yīng)該是一件嘻嘻哈哈的事。所以最好的方式就是用生活化的語(yǔ)言，用孩子們喜歡的語(yǔ)言。這雖然是從皮毛上進(jìn)行生活化的改革，但是成效頗為顯著。孩子們喜歡聽，自然也就學(xué)得會(huì)。因此，生活化的語(yǔ)言是進(jìn)行課堂生活化模式引進(jìn)的第一步。

第二是生活化的形式。上課的形式一直以來(lái)比較單調(diào)，尤其是在小學(xué)階段的教學(xué)，受限于教室的配置和學(xué)生的數(shù)量，改革也難以在一時(shí)一地推進(jìn)。但是利用現(xiàn)有的條件為教學(xué)加上更豐富的內(nèi)容是完全可以辦到的。我想要提出的就是利用多媒體技術(shù)，比如一體機(jī)，比如投影儀等，相信大部分學(xué)校都已經(jīng)裝備。當(dāng)前孩子們的生活越來(lái)越與數(shù)字化重疊，他們的生活也更豐富，這就要求老師們運(yùn)用所配備的多媒體裝備豐富自己的課堂，讓課堂變得更富趣味性。在以前，課堂因?yàn)槌溆R(shí)而多姿多彩，高于生活之上。但現(xiàn)在只有利用多媒體技術(shù)才可以讓課堂更多姿多彩，同時(shí)也就達(dá)到了接近生活的目的。

那么對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用不應(yīng)僅停留在代替板書的皮毛上，而是充分利用各種技術(shù)，比如PPT、word文檔、flash動(dòng)畫、視頻等等，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)，從而完成生活化模式改革。數(shù)字化現(xiàn)今也是整個(gè)教育行業(yè)的大勢(shì)所趨，對(duì)教學(xué)的生活化也有非凡的意義。對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，大可以放開手使用多媒體技術(shù)，無(wú)論是概念解讀，知識(shí)點(diǎn)講評(píng)，例題解析，數(shù)學(xué)背景擴(kuò)展等等，完全可以用這種生活化的模式代入。

第三是生活化的互動(dòng)。生動(dòng)的課堂少不了老師和學(xué)生的互動(dòng)，而這個(gè)環(huán)節(jié)也正是教師帶動(dòng)課堂氣氛，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，檢驗(yàn)教學(xué)效果的絕佳時(shí)機(jī)。同時(shí)，這也是一個(gè)十分寬廣的教學(xué)與生活化接軌的關(guān)口。數(shù)學(xué)課尤其需要互動(dòng)。每一條知識(shí)點(diǎn)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是完全嶄新的，在講解中讓孩子們理解，在互動(dòng)中讓孩子們把握，這無(wú)疑是最有效的辦法。那么生活化的互動(dòng)，就是在綜合上述兩天的基礎(chǔ)上，用生活化的稱呼、生活化的邏輯去互動(dòng)。讓自己從講臺(tái)上下來(lái)，站到孩子們的生活里，從而達(dá)到互動(dòng)所要達(dá)到的目的。而這樣的目的是站在講臺(tái)上，捧著書本念的方式無(wú)論如何也達(dá)不到的。

一課終了需要檢測(cè)，就是我們常進(jìn)行的課后練習(xí)。如果這樣的練習(xí)是在課上，那么用生活化的方式在互動(dòng)中檢測(cè)是很好的。孩子的天性是活潑的，是喜歡熱熱鬧鬧的，互動(dòng)恰好滿足了他們的這種心里需求。而且孩子們極其需要鼓勵(lì)，在互動(dòng)過(guò)程中蜻蜓點(diǎn)水雨露均沾式的鼓勵(lì)就可以起到十分顯著的作用，可以是孩子們對(duì)這一點(diǎn)知識(shí)的掌握更加牢固，而且對(duì)激起孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣極有幫助。

生活化的互動(dòng)還可以包括更多的內(nèi)容，比如在正課之余，用多媒體技術(shù)為孩子們播放一些有關(guān)所學(xué)知識(shí)的歷史或背景，這不但會(huì)激起他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)的興趣，還會(huì)加深他們對(duì)知識(shí)的理解，可謂一箭雙雕。類似的例子不勝枚舉，在此不再一一贅述?？墒枪P者想說(shuō)的是，只要善于發(fā)現(xiàn)，課堂上處處可以打開窗，放進(jìn)一屋子生活化的鳥語(yǔ)花香。

數(shù)學(xué)是人類自然科學(xué)領(lǐng)域的一顆明珠，點(diǎn)綴在最金碧輝煌的大殿中央。數(shù)學(xué)也是人類生活中不可或缺的有力助手，伴著人們?cè)谔剿鞯穆猛局许频Z前行。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要生活化模式的應(yīng)用而變得更有趣味性，更具吸引力！

參考文獻(xiàn)：

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[2]張艷麗.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)[J].學(xué)周刊，2012（20）