白兆波

摘要：隨著新課改的進(jìn)一步深入，針對(duì)初中英語課堂教學(xué)效率低下，如何提高課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為我們英語教師必須探討的問題。這就是我們現(xiàn)在常說的高效課堂。高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高，效果較好并取得教育教學(xué)的較高影響的課堂。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂

現(xiàn)在就創(chuàng)建高效課堂方面，結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

一、建立和諧的師生關(guān)系

我們知道，教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何。處理好師生之間的關(guān)系對(duì)教學(xué)有很重要的影響，所以我們一定不要忽視。那么如何處理好這種關(guān)系呢？首先，教師要具有自己的人格魅力，教師的人格魅力體現(xiàn)在具有淵博的知識(shí)、高尚的品質(zhì)、無私的愛心和一定的人文修養(yǎng)。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著示范、激勵(lì)和熏陶的作用。有一定人格魅力的教師才能成為學(xué)生心目中的好老師，學(xué)生才能從心理上接受你。其次，初中生處于半成熟半幼稚時(shí)期，他們?nèi)菀讻_動(dòng)、自以為是、自負(fù)又自卑。因此，教師要在教育中加大感情投入，把自己真誠(chéng)的愛心像陽光一樣播撒在每一個(gè)學(xué)生身上，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，信任每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正把英語教師作為自己最可信賴的朋友。師生情感水乳交融，彼此信任，使教師相信每一位學(xué)生都能學(xué)好英語，使每一位學(xué)生都自信能學(xué)好英語。教師要樹立學(xué)生主體的觀念，盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，在課堂上盡可能地贊美和鼓勵(lì)他們，最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這樣才能建立融洽的師生關(guān)系，學(xué)生才能產(chǎn)生“親其師，信其道”的想法，上課時(shí)就會(huì)配合老師的教學(xué)，認(rèn)真思考，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)再輔以教師生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)，就會(huì)自然而然地營(yíng)造出一種輕松愉快的課堂氛圍。

二、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

教師要重視教學(xué)目標(biāo)的制定，因?yàn)榭茖W(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)是開展英語高效課堂的前提條件。教師要根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定出切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候教師要對(duì)學(xué)生和教材進(jìn)行深入細(xì)致的分析，既要備教材又要備學(xué)生，不拘泥于教材，把知識(shí)、技能、情感、策略和文化幾方面結(jié)合起來，針對(duì)不同的學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅感。真正讓教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮在英語課堂中的導(dǎo)向作用。

三、組織有效的教學(xué)過程

教學(xué)過程設(shè)計(jì)得是否合理是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。

（一）指導(dǎo)好預(yù)習(xí)是前提。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)效果的好壞會(huì)直接影響學(xué)生接受新課的程度。而該環(huán)節(jié)卻往往是很多教師和學(xué)生容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。要想提高課堂教學(xué)效果，一定要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，并且要讓學(xué)生有指導(dǎo)、有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)。這樣就能讓學(xué)生在接受新課時(shí)做到事半功倍的效果。

（二）把課堂歸還學(xué)生是關(guān)鍵。

如何讓課堂上的時(shí)間得到充分利用？打破傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的低效課堂教學(xué)模式迫在眉睫。要?jiǎng)?chuàng)“高效”新型的課堂，就應(yīng)該把時(shí)間、把一切主動(dòng)權(quán)都交給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用。盡量做到“少講、精講、多練”。充分利用生生合作，自主學(xué)習(xí)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生在自主、探究的學(xué)習(xí)過程中體會(huì)快樂、享受自主學(xué)習(xí)的滿足感，這正是學(xué)習(xí)任何一門語言的終極目的。比起“滿堂灌”的傳統(tǒng)課堂，他們所得到的豈不是更多？

（三）濃縮上課內(nèi)容是捷徑。

現(xiàn)行教材編排量大，涉及內(nèi)容廣。假如完全按照書本上的編排內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，就要占用學(xué)生很多的課堂時(shí)間。從而訓(xùn)練的時(shí)間就不得不減少，對(duì)于考試需要掌握的內(nèi)容，學(xué)生就難以勝任。針對(duì)這種現(xiàn)狀。我的做法是：堅(jiān)持利用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)。一個(gè)單元制作成一個(gè)課件，濃縮單元內(nèi)容，節(jié)省新授課時(shí)間。這樣就能在課堂上省出更多的時(shí)間讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行測(cè)試方面的訓(xùn)練。在短短的45分鐘之內(nèi)，讓學(xué)生既能掌握、運(yùn)用新授的知識(shí)又能把握考試要點(diǎn)，何樂而不為呢？

（四）當(dāng)堂消化上課內(nèi)容是保證。

在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，千萬不能讓學(xué)生留尾巴，把希望寄托于課后的死記硬背。尤其是英語學(xué)科的教學(xué)，不少老師喜歡占用大量的課堂時(shí)間講語法、習(xí)題，講得學(xué)生聽到“昏昏欲睡”。細(xì)想這樣的課堂何來效率？這樣只會(huì)讓學(xué)生加重對(duì)英語的厭惡感。我通常的做法是：讓學(xué)生在課堂上給出的限定的時(shí)間內(nèi)快速地記憶，然后通過做一些相關(guān)練習(xí)進(jìn)行運(yùn)用、鞏固。這樣學(xué)生既能享受到快速記憶帶來的成就感，也能促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率的。

四、充分運(yùn)用多媒體教

初中學(xué)生以形象思維為主，而多媒體技術(shù)所支持的學(xué)習(xí)材料具有形象性、直觀性、影音逼真的特點(diǎn)，能把抽象的教學(xué)內(nèi)容變成形象具體的東西。豐富的圖片能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引發(fā)積極思考，給課堂注入活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w，讓學(xué)生邊看投影圖象，邊聽對(duì)話錄音，學(xué)生就會(huì)觸景生情，不自覺地進(jìn)入對(duì)話的角色，刺激學(xué)生去說，引發(fā)“說”的欲望。這樣“說”就不再是學(xué)生的一個(gè)負(fù)擔(dān)了?！罢f”的能力就能得到提高，同時(shí)學(xué)生也自然會(huì)對(duì)口語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)

課外作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成能力的手段，是知識(shí)技能的鞏固和訓(xùn)練，也是在給學(xué)生創(chuàng)造再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、探究問題的機(jī)會(huì)。課外作業(yè)主要是檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到了。課外作業(yè)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，還要有對(duì)所學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)的突破和鞏固。作業(yè)的形式除了書面形式寫之外，還要有聽、說、讀。新課改指導(dǎo)下的作業(yè)應(yīng)用是要有層次、有趣味、有計(jì)劃、有創(chuàng)新、有多樣性和人性化。這樣學(xué)生做作業(yè)的興趣才能提高，才有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的提高。作業(yè)的布置不要只圖“量”而不求“質(zhì)”，因?yàn)檫@樣會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，“高效、快速”是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名英語教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，做“高效”的課堂，教“高效”的學(xué)生就成為時(shí)代的要求。讓我們共同努力去尋找適合不同學(xué)情的好的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。