李梅香

【摘要】英語教學一直是中職生教育中難以突破的瓶頸性問題。一方面，中職生很多來自于農(nóng)村，英語底子薄弱，學習英語積極性較差；另一方面，教師的教育方法與教學手段較為落后，“滿堂灌”是中職英語教師經(jīng)常采取的教學方法。本文將從中職生英語教育中存在的問題出發(fā)，進一步闡述中職英語教育與信息技術(shù)結(jié)合的必要性和措施。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)結(jié)合 中職英語 措施

我國教育體系中的教學思想在不斷的改進創(chuàng)新，由此帶來了教學方式多元化的發(fā)展。中等職業(yè)技術(shù)學校是以培養(yǎng)技術(shù)人力資源為基準，教學培訓目的明確單一。而英語對于現(xiàn)代社會國際化，已經(jīng)成為人們常用的語言之一。它不再僅限于簡單的聽、讀、寫等方面，而是要實際運用于生活交流中，更多的在于說。

所以，在信息技術(shù)的快速發(fā)展的今天，將中職英語教育與信息技術(shù)相結(jié)合成為了教育者積極探索的新領(lǐng)域。

一、中職英語教育與信息技術(shù)結(jié)合的必要性

1.信息技術(shù)營造良好英語學習氛圍。英語教育不同于其他學科的教育，需要營造一定的語言環(huán)境，一定的課堂氛圍才能讓學生真正開口說英語。同時，中職生也不同于普通的學生，他們大多是在中考中被淘汰下來的，學習自信大受打擊，英語更是他們的薄弱學科，所以要在課堂上為中職生營造良好的氛圍才能讓其重拾信心。

信息技術(shù)的將新的設備如電教設備、多媒體設備、多功能投影儀引入到課堂教學中來，學生可以通過投影的大屏幕看英語對話，學習英語國家文化；再者，也能夠讓學生觀看純正發(fā)音的英語電影，讓學生在不知不覺中就開口說英語，提高英語口語能力。

2.教師能夠通過信息技術(shù)了解到學生的學習情況。將英語課堂搬到機房來上，教師能夠?qū)⑹孪葴蕚浜玫恼n件一一放映給學生看，這樣大大減少了板書的時間，為課堂贏得了更多有效的時間進行教學，也使得教師的教學更具有條理性。同時，學生在學習完后也能用U盤將課件拷貝下來方便下次觀看復習。最為重要的是，教師在課件里可以準備一些習題，學生當堂做并提交，教師通過察看正確與錯誤率分辨出學生在學習中的疑點和難點，真正做到有針對性的教學。長此以往，學生的英語成績也會得到很大地提高。

3.掌握課堂節(jié)奏。利用多媒體進行教學，可以大大減少時間，在同樣的課堂時間里，傳統(tǒng)教學模式教師“滿堂灌”但學生聽進去的并沒有多少。多媒體的教學，通過對信息進行處理，往往能提高講課的效率，對教學內(nèi)容有的放矢，對課堂節(jié)奏有著更準確的把握。

4.激發(fā)學習興趣，提升學習熱情。人的思維中最重要的是形象思維，將信息技術(shù)與中職英語教育相結(jié)合，將動態(tài)圖畫、有聲視頻、變化文字同時融入到課堂中來，滿足學生的視覺需求，也滿足了其身臨其境的心理感受，進而提升學生學習興趣與學習熱情。多彩的畫面和豐富的內(nèi)容能夠讓學生積極參與課堂中來，提高整堂課的學習質(zhì)量。

二、如何在中職生英語教育中融入信息技術(shù)

1.提高教師素質(zhì)與能力。在當代，計算機信息技術(shù)算是每個人必須具備的能力之一。作為中職教師，更應該具有操控多媒體設備的能力。素質(zhì)教育的進程在不斷推進，教師也應該積極學習新技能、新的教學手段；作為學校方面，應該積極為教師提供培訓的機會，在學校內(nèi)部開關(guān)于信息技術(shù)教學的講座，將其成為教師必備技能而不是為了應付上級檢查而存在。

2.采用課件教學。在學習一整個單元時，如果教師僅憑口頭講解是很難讓學生將整個單元的知識聯(lián)系起來融會貫通，進而成為自己的知識體系。但是課件就能在課前對整個單元的知識構(gòu)造進行講解，培養(yǎng)學生構(gòu)建知識框架的能力。比如，在學習從句單元時，首先，講解英語從句分為幾大板塊，狀狀語從句、同位語從句、主語從句、賓語從句等；其次，講解各大從句下的小分支，如狀語從句又可分為時間狀語，地點狀語，原因狀語等。如此一來，學生能直觀的了解到知識結(jié)構(gòu)，進而更好學習。同時，課件能在課堂上對學生所學知識進行測評，讓教師實時了解學習效果。

3.學校和社會多關(guān)注中職英語教學。中職教育有著其本身的特殊性，學生的自信大都不足，在極為重視學習成績的應試教育下，也受著來自家庭和社會的壓力。所以學校和社會應該對中職教育予以更大的關(guān)注度，加大在中職教育中的人力、物力投入；積極引入新設備，積極改進教學方法，促使信息技術(shù)能夠與教學真正結(jié)合起來，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生學習自信。

4.在備課中考慮到信息技術(shù)的運用。一堂課要上好，離不開教師在課前對課程進行備課。要達到英語課堂與信息技術(shù)相結(jié)合，在備課時就要考慮到什么時候應該融入信息技術(shù)，要怎么樣融入信息技術(shù)。比如，在學習NBA文化時，首先，可以在課前用圖片的形式展示幾張NBA球星圖片，將學生自然的帶入到學習情境中去。又比如，教師在糾正學生發(fā)言時，不妨在學生讀課文的時候就對其進行錄音，讀完后對其音頻進行重現(xiàn)，讓學生自己認識到讀音的問題所在，久而久之，讀音問題便迎刃而解。

三、結(jié)束語

社會在進步，對于人才的要求也在提升，將中職英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來能破除中職教育中英語教育的難題，大大提高學習效率，增強學習熱情。但是，教學技術(shù)進步的同時，更為重要的是要加強對中職生的關(guān)懷，對中職生多一點寬容，真正釋放他們的心理壓力，這才是中職教育的關(guān)鍵所在。

參考文獻：

[1]陸穎.信息技術(shù)結(jié)合下的中職英語教學[J].開封教育學院學報，2013，07：179-180.

[2]何云.中職英語信息化教學之我見[J].職業(yè)技術(shù)，2014，10：164.